Одаренные дети
презентация к уроку на тему

Слайд 1

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика учитель русского языка и литературы Заливена Оксана Алексеевна

Слайд 2

Они на всё смотрят как-то особенно оригинально, во всем видят именно то, что без них никто не видит, а после них все видят и все удивляются, что прежде этого не видели. В.Г.Белинский

Слайд 3

Найти, раскрыть, способствовать развитию талантов ребенка – это одна из важнейших задач взрослых

Слайд 4

Виды одаренности Художественная одаренность Музыкальная одаренность Литературная одаренность Техническая одаренность Спортивная одаренность Лидерская одаренность Интеллектуальная одаренность

Слайд 5

Одаренность проявляется лишь в атмосфере теплоты и доброжелательности, любви и заботы. Окруженные любовью дети развиваются интенсивнее.

Слайд 6

Всегда помните о том, что на Земле нет ни одного неталантливого ребенка! Есть только невнимательные родители!

Слайд 7

Подмечать интерес ребенка и уделять как можно больше внимания его занятиям - это значит создать благоприятные условия для развития таланта

Слайд 11

Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильные всходы . В.А.Сухомлинский Одаренность – это великое благо, но и большая ответственность. Способность мыслить нешаблонно. Желание познавать. Активная жизненная позиция. Склонность к уединению.

Слайд 12

Одаренные дети Дети с интеллектом выше среднего Дети с высокими творческими способностями Дети, достигшие успехов в отдельных областях деятельности Дети, хорошо обучающиеся в школе

Слайд 14

Фамилия, имя учащегося Класс Мероприятие Сроки Время работы День недели Время План работы учителя . по программе «Одарённые дети» на 20 - 20 учебный год по (предмет) .

Слайд 15

Индивидуальный образовательный маршрут развития учащегося 1.Индивидуальный образовательный маршрут развития учащегося (далее МР) – это: отражение результативности индивидуальной работы учителей-предметников с одарёнными детьми; способ удовлетворить запросы учащихся и их родителей в учебной и внеучебной деятельности.

Слайд 19

Уровень Мероприятие Результат Познавательная деятельность Олимпиады Творческие конкурсы Проектно- исследовательская деятельность Предметные недели Лицей Победитель Призёр Лауреат Участник Город Победитель Призёр Лауреат Участник Регион Победитель Призёр Лауреат Участник Всероссийские конкурсы Победитель Призёр Лауреат Участник Международные конкурсы Победитель Призёр Лауреат Участник Карта индивидуального образовательного маршрута развития (МР) учащегося класса за месяц 20 - 20 учебного года

Слайд 20

Уровень Мероприятие Результат Спортивная деятельность Олимпиады Проектно-исследовательская Деятельность Спортивные соревнования Предметные недели Лицей Индивидуальное участие Командное участие Победитель Призёр Участник Город Индивидуальное участие Командное участие Победитель Призёр Участник Регион Индивидуальное участие Командное участие Победитель Призёр Участник Карта индивидуального образовательного маршрута развития (МР) учащегося класса за месяц 20 - 20 учебного года

Слайд 21

Карта индивидуального образовательного маршрута развития (МР) учащегося класса за месяц 20 - 20 учебного года Уровень Конкурс Результат Художественно-эстетическая деятельность Изобразительное искусство / Музыка Творческие конкурсы Проектно- исследовательская деятельность Предметные недели Лицей Победитель Призёр Лауреат Участник Город Победитель Призёр Лауреат Участник Регион Победитель Призёр Лауреат Участник Всероссийские конкурсы Победитель Призёр Лауреат Участник

Слайд 26

Направленность Наименование методики Особенности методики Родителям Анкета одарённости А. И. Савенкова Выявление вида одаренности (изобразительно–художественной, музыкальной одарённости, литературной, артистической, технической, лидерской, спортивной, интеллектуальной ) Методика «Карта одаренности» Первичное выявление направленности одаренности, большое количество критериев Методика оценки общей одаренности Оценка общей одаренности ребенка его родителями

Слайд 27

Направленность Наименование методики Особенности методики Учителю -предметнику Методика «Интеллектуальный портрет» Систематизация собственных представлений об умственных способностях детей Характеристика ученика по А.И. Савенкову Позволяет систематизировать собственные представления о различных сторонах развития ребенка Опросник для выявления одаренных учащихся (по Е.Н.Задориной)

Слайд 28

Направленность Наименование методики Особенности методики Классному руководителю Методика «Интеллектуальный портрет» Систематизация собственных представлений об умственных способностях детей Методика «Карта одаренности» Первичное выявление направленности одаренности, большое количество критериев Методика оценки общей одаренности Оценка общей одаренности ребенка оценка уровня сформированности девяти характеристик, обычно наблюдаемых у одаренных детей

Слайд 29

Направленность Наименование методики Особенности методики Ученику Как я вижу себя Методика самооценки для обучающегося Анкета для родителей и учащихся Советы для родителей одаренных детей Карта интересов для младших школьников Первичная информация о направленности интересов младших школьников

Слайд 30

http://soobshestvo.ucoz.com/load/kouching/kouching_po_teme_novye_podkhody_v_obuchenii/5-1-0-45 Коучинг «ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ http://www.prodlenka.org/pedagogicheskaja-masterskaja/2732-kouching-kak-formula-individualnogo-nastavnic.html 4.3 Коучинг как наставничество, статья В 4.3 http://www.open-school.kz/glavstr/teacher_issledovatel/teacher_issledovatel_139_2.htm фишбоун http://lydiya.jimdo.com/образовательные-технологии/стратегия-fishbone / http://infourok.ru/material.html?mid=37715 презентация КОУЧИНГ В ОБРАЗОВАНИИ Коучинг - тренинг (новое направление в психологии)

Слайд 31

Литература 1. А. Г. Шмелев и коллектив. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. – Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс, 1996 2. Анстази А. Психологическое тестирование. – М.: Педагогика, 1982 3. Беляева Н., Савенков А. И. Одаренные дети в обычной школе // Народное образование. – 1999.– № 9. 4. Больных Е. М., Икрин Г. В., Пиянзина О. П. Личностно-ориентированное образование и развитие одаренности: Научно-методическое пособие.–Екатеринбург: Объединение «Дворец молодежи», 2002. 5. Вьюжек Т.Логические тесты, игра и упражнения. – М.: Ихд-во ЭКСМО-Пресс , 2001 6. Давыдова Г. А. Дорога в будущее. О современных теориях креативности и одаренности // Психологический журнал. – 1999.- № 3. 7. Матюшкин А. М. Концепции творческой одаренности // Вопросы психологии – 1989.–№ 6 . 8. Одаренные дети: Пер с англ./ Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого В.М. – М.: «Прогресс», 1991.

Слайд 32

http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2011/11/23/odarennye-deti http://predis.ru/dlya-studenta/3-kurs/organizatciia-raboty-s-odarennymi-detmi/ http://www.garant.ru/hotlaw/samara/651995/ Сайты

Слайд 33

Спасибо за внимание!