"Формы и методы работы по защите прав ребёнка в ОУ"
статья по теме

Формы и методы работы по защите прав ребёнка в ОУ

    Выполнение охранно-защитной функции предусматривает организацию профилактической деятельности, направленной на предупреждение, недопущение нарушения прав детей, посредством разъяснения законодательных и нормативно-правовых актов по правозащитной деятельности, воспитания правовой культуры по вопросам социально-правовой защиты детей. (1 слайд)    Именно на этом направлении защитно-охранной деятельности в нашем образовательном учреждении остановлюсь подробнее.

Стаж работы социальным педагогом 17 лет в  общеобразовательном учреждении ГБОУ школа 212

    В соответствии с планом в школе проходят «Единые дни безопасности». Педагогический коллектив школы старается разнообразить формы и методы просветительской  деятельности в этом направлении. (2 слайд) Группа волонтёров оказывает помощь в распространении информационных листовок по охране жизни и здоровья, прикрепляя их в дневники, раздавая на переменах. Проводит социологические опросы учащихся, педагогов, родителей по правовой осведомлённости. (3 слайд) Организует беседы по правилам поведения, дорожного движения с младшими школьниками.

(4 слайд) Волонтёры, студенты педколледжа помогают учащимся начальной школы организованно и безопасно проводить перемены.

  (5 слайд)  За соблюдением прав и обязанностей учащихся образовательного учреждения также следит и Президентский совет старшеклассников, что предусмотрено нормативными документами.

    Взаимодействие и сотрудничество школы со специалистами различных служб проходит нестандартно. (6 слайд)   Помимо уже традиционных  просветительских лекций  специалистов ЦПМСС о вреде никотина, алкоголя, токсических и наркотических веществ  (в соответствии с ежегодной плановой заявкой), на  линейках с участием представителей правоохранительных органов  учащимся предлагаются ролики  правового содержания. Учитывая веяние времени,  эти и другие материалы  размещаются модератором на сайте нашей школы. (7 слайд)

    Обеспечение  реализации права на образование для детей надомного обучения, травмированных, длительно болеющих, с низкой мотивацией к обучению (кроме традиционного посещения педагогами, индивидуальных занятий) осуществляется путём дистанционного обучения. (8 слайд)  Педагогами нашей школы разработаны дистанционные курсы по английскому языку, географии, биологии, алгебре, профессиональному самоопределению и др.

    На данном этапе каждое методическое объединение учителей-предметников создаёт свои сайты, которые объединят в единое образовательное пространство. Школьный сайт может служить средством обучения, инструментом поддержки уроков и других видов внеурочных и дополнительных занятий по предмету.

    Таким образом, информационные технологии, в совокупности с правильно выбранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.