МАСТЕР-КЛАСС «GOOGLE-ФОРМЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ»
методическая разработка по русскому языку

МАСТЕР-КЛАСС «GOOGLE-ФОРМЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ»

Учитель: Минаева О.С.

Актуальность и эффективность мастер-класса заключается в том, что работа с интернет сервисами значительно экономит время преподавателей, затрачиваемое на проверку и оценку учащихся; позволяет преподавателям работать с учащимися дистанционно.

Требования к участникам: начальный уровень компетенций участников в работе с информационными технологиями, наличие Google – аккаунта.

Необходимое оборудование: ноутбуки (для участников МК), выход в интернет, Браузер Google Chrome, а также для очного проведения мастер-класса - интерактивная доска.

Цель – ознакомление педагогов с облачным интернет сервисом Google, применение в практике учителя Google-форм, позволяющих работать с учащимися дистанционно.  

Задачи мастер-класса:

-привлечь внимание учителей к новым сетевым технологиям;

-познакомить с понятием Google-сервисы;

-рассмотреть технологии использования сервисов Документы Google и  Google Диск;

-смоделировать ситуацию обучения с использованием сетевых сервисов Google;

-подготовить педагогов к осуществлению дистанционного взаимодействия  сервиса «Google-ФОРМЫ» и сформировать навыки  использования.

Ход мастер-класса

I. Введение

-Уважаемые коллеги, я рада приветствовать ВАС на мастер-классе. Тема мастер-класса «GOOGLE-ФОРМЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ»

- «Учителю необходимо постоянно учиться, учиться друг у друга. И лучшим побудителем для этого должен стать взаимообмен профессиональным опытом…» Л. Боровиков

-Для этого мы сегодня с вами и собрались.

-Очень часто перед педагогами возникает вопрос: «Как построить онлайн-урок, какими ресурсами и технологиями воспользоваться, по какому принципу сформировать оптимальные домашние задания, как проверить быстро и качественно?»

           Хочется, чтобы урок был интересен и учителю, и ученикам.

Я считаю, что в настоящее время организация учебно-воспитательного процесса невозможна без использования современных технологий обучения. На мой взгляд, одним   из   перспективных   направлений   являются облачные технологии.

Под «облачными технологиями» понимают электронное хранилище данных в сети интернет, которое позволяет хранить, редактировать файлы и локументы, а также делиться ими с друзьями и коллегами.

Применение облачных технологий в современной школе актуально:

• Оперативность (сохраненными на облаке файлами можно обмениваться в режиме онлайн)
• Экономия (файлы хранятся в облаке, экономя место на компьютере)
• Приватность (только вы знаете, кто прислал информацию)
• Надежность (каждое изменение в документе автоматически сохраняется)

Такую возможность предоставляет использование документов GOOGLE-ДИСКА, электронной почты, блога, чата и форума. (СЛАЙД 6)

       Тестовый режим в Google Форме помогает создавать задания, которые можно публиковать на сайте или давать ссылку через Электронный журнал. Эти задания можно использовать при осуществлении дистанционного обучения.

        Таких моментов в учебном процессе возникает множество: сильные морозы, карантин, болезнь ребенка, индивидуальная работа с детьми ОВЗ

Примеры использования Google ФОРМ в педагогической деятельности на уроке:

• при организации совместной работы в группе,
• самооценки,
• рефлексии,
• тренировочные и контрольные тесты,
• в виде домашней работы по предмету,
• сбор статистических данных: опросы, анкеты.

II. Регистрация на мастер-классе через ГУГЛ-Форму

- Уважаемые коллеги, предлагаю вам пройти регистрацию на мастер-классе. Для этого пройдите по ссылке.  (Ответы регистрации на экране).

(пока учителя регистрируются, перехожу на гул-форму, смотрю ответы, после завершения вывожу ответы на экран.)

- Анализируя Ваши ответы, мы наглядно видим результаты.

- Все участники мастер-класса работают в программах Microsoft Office, используют электронную почту и могут находить информацию в Сети Интернет. Но видят проблему в создании, рассылке и сборе информации электронных тестов, опросов, анкет.

- Поэтому, я хочу поделиться опытом работы в сервисе Google-формы, с помощью которого можно легко создавать тесты и анкеты по любым предметам школьной программы.

- Для работы в сервисе Google-формы необходимо обязательное условие – наличие доступа в Интернет и google-аккаунт (почта на Gmail.com).

- Итак, приступим к работе! (Показ создания теста осуществляется в режиме онлайн)

III. Практическая часть.

 ШАГ 1 «СОЗДАНИЕ ТЕСТА»

1. Открыть Google Диск, нажать на кнопку «Создать» — «Еще» и выбрать функцию «Google Формы»

2. Шаблон для создания формы откроется автоматически. Нужно озаглавить форму в соответствующем поле. Для примера мы создадим пробный тест, который набран в печатном варианте. Для этого откройте вкладку.

3. Если есть необходимость, то добавить описание на строке, что расположена ниже.

4. Справа, нажав на кнопку + «Добавить вопрос», открываем окно для вопроса.

5. После этого необходимо сформулировать вопрос и выбрать вариант ответа на этот вопрос.

6. Для создания тестовых заданий подходят ТОЛЬКО следующие типы ответов: один из списка, несколько из списка, раскрывающийся список. Потому что только в этих вариантах есть возможность настройки автоматического оценивания в баллах за правильный ответ.

7. Мы делаем форму именно для тестов, и я рекомендую каждый вопрос теста сделать обязательным, нажав на соответствующую кнопку. Если ученик забыл ответить на какой-то вопрос, то форма не примет его ответ и напомнит, какой вопрос он пропустил. Ученики часто невнимательны, и эта функция формы будет очень кстати.

8. При необходимости, для каждого вопроса можно добавить описание, например, что нужно сделать в этом задании.

9. Чтобы посмотреть, как будет выглядеть форма, можно воспользоваться функцией «Просмотр» в верхнем правом углу шаблона формы.

10. В шаблоне есть возможность размещения рисунков, видеоизображения, добавление файла и настройки их в форме.

11. После того, как сформулированы все вопросы теста, можно поработать над оформлением формы, ее дизайном. В шаблоне есть несколько инструментов, они расположены вверху с правой стороны. Для этого необходимо выбрать функцию «Цвет». Эта функция дает возможность подобрать другой цвет фона формы, разместить какой-нибудь рисунок в шапке формы. Этот рисунок можно выбрать из предложенных вариантов, а можно загрузить свой.

12. Переходим в настройки функции «Тесты» и активизируем кнопку «Тест»

13. После этого переходим к шаблону формы, у нас появилась возможность отметить правильные ответы и определить количество баллов за эти ответы. Нажимаем левой кнопкой мышки на вопрос, затем на кнопку «Ответы и баллы»

14. Затем отмечаем правильный ответ и количество баллов, которые ученик получит за этот ответ.

ШАГ 2 «РАССЫЛКА»

1. После ответа на вопросы теста, нажав в конце на кнопку «Отправить», ученик увидит следующее сообщение.

2. Нажав на ссылку, ученик сможет увидеть результат теста: свои ответы и баллы, заработанные за этот ответ.

3. У учителя появится возможность посмотреть мониторинг.

4. Но прежде чем предоставить учащимся свой тест для работы, его надо опубликовать в Интернете. Для этого последовательно нажимаем на кнопки «Дополнительно» (в верхнем правом углу) — «Настройки доступа» — «Изменить» — «Для всех в Интернете» — «Сохранить» — «Готово»

5. Чтобы разместить форму теста в своем блоге или сайте, выбираем функцию «Отправить» — Копируем ссылку из адресной строки и открываем в другом браузере и даем ответы на вопросы.

6.  Результаты теста Вы сможете посмотреть на   Google Диске в форме ответов.

IV. Подведение итога.

- Я очень рада, что у Вас все получилось!

-Уважаемые участники мастер-класса, предлагаю высказаться, будете ли вы использовать ГУГЛ ФОРМЫ в своей работе; какие плюсы, а может и минусы вы увидели в нашей работе.

- Я с Вами полностью согласна, что работа с интернет сервисами значительно экономит время преподавателей, затрачиваемое на проверку и оценку учащихся; позволяет преподавателям работать с учащимися дистанционно.

Рефлексия.

-Настоящий учитель тот, кто постоянно самосовершенствуется, пополняет свой багаж знаний, находится в творческом и профессиональном поиске, для того, чтобы быть интересным для своих учеников.

-Я желаю всем творческих успехов! Большое спасибо за внимание!

Вопросы анкеты для педагогов.

1. ФИО.

2. Стаж работы.

3. Количество участников мастер-класса 

Первой квалификационной категории - …

Высшей квалификационной категории - …

4. «Использование ИКТ в повседневной практике учителя»

Работаю в программе Microsoft Office.

Умею создать и использовать электронную почту.

Умею находить информацию в Сети Иннтернет.

Умею создавать тесты.

Умею создавать рассылки и собирать информацию электронных тестов.