Урок русского языка в 9 классе. ОВЗ. Тема: "Употребление наречий с глаголами, обозначающими речевую деятельность".
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Русский язык 9 класс. ОВЗ.
Тема: Употребление наречий с глаголами, обозначающими речевую деятельность

І. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Правило. Наречие — это самостоятельная  неизменяемая часть речи, которая обозначает признак и отвечает на вопросы «как?», «где?», «куда?», «когда?», «откуда?» и «почему?».
У наречия особое грамматическое значение. Эта часть речи может обозначать три вида признаков в зависимости от того, к какой части речи относится в предложении или словосочетании.
Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию:
запомнить (как?) наизусть, стремиться (куда?) вверх, сообщить (почему?) неспроста.
Признак предмета — наречие примыкает к существительному:
путь (какой?) напрямую, платье (какое?) наизнанку, яйцо (какое?) всмятку.
Признак другого признака — наречие примыкает к прилагательному, наречию, причастию:
потрясающе яркий, очень хорошо, вдвое больше.
ІІ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
2. Выполнение упражнения 169 страница 142. Прочитайте глаголы. Что они обозначают? Как вы разговариваете с людьми? Опишите свою речь. Для этого подберите наречия к данным глаголам.
Говорю (как?) чётко, внятно. Спрашиваю внятно. Отвечаю быстро. Здороваюсь громко. Прощаюсь улыбчиво. Объясняю внятно. Спорю аргументированно. Доказываю чётко. Приглашаю по-доброму.
3. Выполнение упражнения 170 страница 142. Прочитайте текст об исполнении песни. Спишите. Подчеркните словосочетания наречий с глаголами.
Сков глубоко вздохнул и запел. Сначала голос его звучал слабо и неровно, словно звук залетел в комнату издалека. Потом голос зазвучал твёрдо и протяжно. И широко, вольно полилась песня. От этого грустного напева сладко замирало сердце.
III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упражнение 171 страница 143