Дидактический материал к урокам русского языка
тренажёр по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Сложноподчинённое предложение

Составьте схемы предложений, показывая вид подчинения придаточных (однородное, неоднородное, последовательное).

Определите тип придаточных предложений

Он сказал маме, что он шёл ночью, когда стало светать. (А. Фадеев)

Самая же беда была  в том, что бобры обросли шерстью ещё только наполовину и что при таком далёком пути неминуемо они должны были замёрзнуть. (М. Пришвин)

Когда мы вышли из затхлого полумрака на крепостной двор, Лазарев объяснил, откуда взялся в Чёрной башне этот глубокий колодец. (В. Белов)

Перевёрнутую вверх килем лодку его до того засыпало снегом, что он только по большой привычке мог бы определить, где она. (С. Сергеев-Ценский)

Второпях он поискал взглядом, с кем бы обменяться адресками, чтобы сообщили родным. (Л.Леонов)

В доме стояла такая тишина, что было слышно, как на маленьком столике тикают наручные часы. (Е. Мальцев)

Когда лес стоит перед глазами тёмен и неподвижен, когда весь он погружён в таинственную тишину и каждое дерево точно чутко прислушивается к чему-то, тогда кажется, что весь лес полон чем-то живым и лишь временно притаившимся. (М. Горький)

Если бы не ночная полутьма, в которой из-за серой дымки, затянувшей небо, едва сквозил рассеянный свет месяца, можно было бы видеть, как всё лицо Ефросиньи Мироновны покрылось бледностью. (А.Фадеев)

По тому, как сохла трава на горушках, как вздыхали вершины сосен, он определил, что времени примерно полдень. (В.Белов)

Теперь, когда вблизи говорили люди и светилось окно, ему не было страшно, хотя гром трещал по-прежнему и молния полосовала всё небо. (А.Чехов)