Презентация к уроку "Вставные конструкции" (8 класс)
презентация к уроку по русскому языку (8 класс)

Слайд 1

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 8 8 – б класс Учитель: Мищерина Наталья Владимировна

Слайд 2

Выпишите цифры(у), обозначающие( ую ) запятые( ую ) при вводной конструкции. 1.И,(1) быть может,(2) поэтому я была несправедлива к тебе. Но теперь я хочу,(3) чтобы ты был счастлив,(4) Коля. 2. Когда я училась в шестом классе и продолжала читать, (1) как говорится, (2) запоем, (3) вдруг вычитала где-то, (4) что человек за жизнь может прочесть, (5) кажется, (6) не более 10 тысяч книг. 3 . Вдруг Федя сказал: – Что-то, (1)Ваня, здесь пчёл много! – Правда,(2) здесь пчёл много,(3) – сказал и Ваня. – Всё время гудят.

Слайд 3

Вводные конструкции – это вводные слова, сочетания слов, предложения, с помощью которых говорящий (пишущий) выражает своё отношение к тому, что он сообщает. В/к , как и обращения, не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения. В устной речи в/к выделяются интонацией вводности (быстрое произнесение), а в письменной – знаками препинания (чаще всего запятыми)

Слайд 4

Найдите лишнее: 1)Погода, по словам синоптиков, будет теплой. 2)Каждое открытие, очевидно, начинается с открытия. 3)На улице идет дождь (дожди в это время часты).

Слайд 5

Вставные слова, словосочетания и предложения Задачи: Дать понятие о вставных конструкциях. Узнать их функции, а также способы выделения. Формировать умения находить вставные конструкции в тексте. Развивать навыки правильной интонации . Учебник с. 213

Слайд 6

Инсерт (пометки на полях) Уже знал (а) « +» Новое «!» Неясно, есть вопросы «?» Учебник с.213

Слайд 7

Читаем В/К с выделительной интонацией (в ускоренном темпе, с понижением тона) - Татьяна (русская душою, Сама не зная почему) С её холодною красою Любила русскую зиму. (А.С.Пушкин) 2) Невдалеке от огромных ливанских кедров росла одна единственная березка с тем особым наклоном листвы (словно расчесывала волосы, спустила пряди с одной стороны, да так и за стыла), какой бывает только у русских берез (В. Набоков). 3) А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей.(И.А.Крылов)

Слайд 8

1 ) «Патриотизм чей бы то ни был доказывается не словом, а делом». ( В.Г.Белинский ) 2) «Я далёк от того, чтобы восхищаться всем, что вижу вокруг себя; как писатель, я огорчён (многое мне претит, но клянусь вам моей честью ), ни за что в мире я не хотел бы переменить Родину, или иметь другую историю, чем история наших предков…» ( А.С.Пушкин )

Слайд 9

3) «…Всё было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания не отдавайте всего этого за понюх табаку. Мы умели жить. Помни это. Будь человеком». ( В.М.Шукшин )

Слайд 10

3) «…Всё было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания (не отдавайте всего этого за понюх табаку). Мы умели жить. Помни это. Будь человеком». ( В.М.Шукшин ) В/к не делают предложение сложным. Они остаются простыми, осложненными вставными конструкциями.

Слайд 11

Дополните каждое предложение вставными предложениями, которые отвечали бы на вопросы, указанные в скобках 1 ) Утки (сколько было уток?) каждое утро дружно шагали к пруду. 2) Иван Матвеевич был уже тогда (когда мы с ним познакомились ?) человеком немолодым.

Слайд 12

ТЕСТ 1 . .Какое утверждение является неправильным? 1) Вводные слова в предложении выступают как определения, дополнения или обстоятельства. 2) Обращение не является членом предложения. 3) Помимо вводных, существуют еще вставные конструкции. 2. Одно из утверждений верно. Найдите его. 1) Вставные конструкции являются членами предложения. 2) Вставные конструкции выделяются на письме только запятыми. 3) Все знаки препинания, которые стоят на месте разрыва предложения вставной конструкции, выделяемой скобками, помещаются после скобок. 3. Найдите предложения, содержащие вставные конструкции. 1) Вы, я думаю, привыкли к этим великолепным картинам. 2) Сама же барыня – говорили о ней – не умеет отличить буженину от телятины… 3) Владимир Сергеевич (так звали молодого человека в пальто) с недоумением посмотрел и торопливым шепотом заговорил.

Слайд 13

4. Найдите предложения, в которых есть вставные предложения (знаки препинания не расставлены). 1) Фролов простился со своими спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному. 2) По словам Веры Варенька очень редко говорила о своей больной дочери. 3) Первые главы «Петербургского романа» теперь этот роман назывался «Униженные и оскорбленные» были давно готовы. 5. В каком предложении есть вставная конструкция? 1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Часто приходилось общаться жестами (чужого языка я просто не знал), и многие принимали меня за немого. 3) Книги Пришвина, говоря его же словами, — это бесконечная радость постоянных открытий.

Слайд 14

Рефлексия. 1. Я сам не смог справиться с заданиями, нужна была помощь. 2. У меня не было затруднений; 3. Я только слушал предложения и выводы других; 4. Я выдвигал идеи; 5. А что здесь было?

Слайд 15

Домашнее задание Составить эссе на тему : А)«Родина » , используя вставные конструкции или Б)«Нужны ли вводные слова и вставные конструкции».

Слайд 16

СПАСИБО!!!