Работа с текстом
учебно-методический материал по русскому языку (10 класс)

 Прочитайте отрывок из статьи, посвященной художнику М.В. Нестерову. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Каждый художник приходит в и(с,сс)ку(с,сс)тво своей дорогой, более легкой или более трудной но всегда долгой оплаче(н,нн)ой трудом усилиями разоч...рованиями и душевной собра(н,нн)остью. Живопись, как и настоящая музыка, не знает чудес (?) нельзя сочинить симфонию без музыкального образования нельзя исполнить концерт Листа не овладев тончайшими пр..мудростями фортепианного исполнительства, тем более невозможно создать картину не пройдя профе(с,сс)иональной выучки. Найти изобразительные средства, адекватные ощущению осмыслению д..йствительности обрести внутр..нне значимое творческое я, выражающее и время, и внутр..ннюю сущ(?)ность проживающего его человека, задача и подвиг не для самоучек...
Автор картины «Пустынник» был молод он первый раз участвовал в Передвижной выставке. До сих пор его имя ост..валось знакомым по преимуществу педагогам и т..варищам по занятия Левитану Константину Коровину Валентину Серову также только нач..навшим свой творческий путь. Впрочем для всех них «Пустынник» Михаила Васильевича Нестерова оказался полной неожида(н,нн)остью,  рождением нового, по существу, (не)знакомого мастера.

(Н.Молева)

1. Докажите, что это текст публицистического стиля.

2. Выпишите ключевые слова (включая имена собственные), которые входят в тематическую группу «Искусство».

3. Объясните значение слов мастер, адекватный, премудрости.

4. Выполните разные виды разбора.