Контрольная работа по теме "Главные и второстепенные члены предложения"
тест по русскому языку (8 класс)

Контрольная работа по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». 1 вариант

1. Продолжить предложения:

1)Простое глагольное сказуемое выражается …

2)Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей:…

3)Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и …  , выраженной …

2. В каком предложении подлежащее выделено неверно?

1) Двое ребятишек лет пяти носились вокруг стоящего в центре круглого стола.
2) Кто позвонил вам?
3) А на берегу вовсю льёт дождь и стучит по кожаному крову шатра.
4) Ужо — устаревшее наречие.

3. Укажите неверное утверждение:

1) Подлежащее может быть выражено местоимением в именительном падеже;

2) Подлежащее может быть выражено неопределённой формой глагола;

3) Подлежащее может быть выражено кратким прилагательным;

4) Подлежащее может быть выражено числительным.

4. В предложении Ничто на земле не проходит бесследно подлежащее выражено:

1)глаголом;    2)местоимением;   3)неделимым словосочетанием; 4)существительным.

 5. Выпишите предложение с составным глагольным сказуемым. Подчеркните его.

1) Я спустился с обрыва к реке и тут же поймал четыре крупные форели.
2) Хотели бы мы знать тайну Бермудского треугольника.
3) Учитель поможет ребятам в решении этой проблемы.
4) Я поднялся наверх и положил рыбу на траву.

6. Выпишите предложение с составным именным сказуемым. Подчеркните его.

1) Он хотел дышать чистым воздухом.
2) Земля была похожа на белоснежный ковёр.
3) Сейчас зачерпнёт он ведёрко холодной воды и выльет себе на голову.
4) Не стоит надеяться на чудо.

7. В каких предложениях между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире?

1)Пятью пять двадцать пять.

2)Летние ночи Петербурга это непрерывная вечерняя заря.

3)Двадцать делится на два.

4)Снег у крыльца как песок зыбучий.

8. Выпишите предложение с несогласованным определением. Подчеркните его.

1) Днём её примнут колёса автомобилей, но сейчас по траве ходит голубь и урчит.

2) Река проснулась, она заворочалась, подставляя солнцу свою остывшую за ночь чешую. 3) В воде отразилось далёкое облако.

4) А потом наступило долгое затишье.

9. Согласованные определения замените несогласованными, а несогласованные – согласованными:  задание на дом - … ;  золотая медаль - … ; берег Крыма - … ; любовь матери - …; столярные  инструменты - … .

10. Спишите, раскрывая скобки, вставьте буквы и пропущенные знаки препинания. Найдите и подчеркните прямые дополнения. Подчеркните обстоятельства, укажите их вид.  

 Река Нерль правый пр…ток Волги. Она прот..кает (не)д…леко от моего дома. Она теч…т изв…ваясь в красивых берегах около песча(н, нн)ой осыпи покрытой хвойным лесом. Глубокие зав…ди лежат как круглые огромные зеркала и отражают берега и лес. У берега на лугу пасут?ся стада приведё(н, нн)ые мес…ными жителями.

Река идет через болота и разв…твляет?ся на (не)сколько рукавов в зарослях ивняка. Среди тины и зарослей открывают?ся чистые и прозрач(н, нн)ые плёсы.

Летом при солнце и жаре приятно пахнет водой и тиной. Зелёные и голубые стр…козы носят?ся над водой и  с…дят?ся на череду и осоку. Стаями ходят золотые язи.

Контрольная работа по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». 2 вариант

1. Продолжить предложения:

1)Простое глагольное сказуемое выражается …

2)Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей:…

3)Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и …  , выраженной …

2. В каком предложении подлежащее выделено неверно?

1) Пятеро осторожно входят в воду.

2) Прохожие сгибались в три погибели, шагая против ветра.

3) Из моря поднималось несколько плоских камней.

4) Злой с лукавым возились, да оба в яму свалились.

3. Укажите неверное утверждение:

1) Сказуемое может быть выражено деепричастием;

2) Сказуемое может быть выражено неопределенной формой глагола;

3) Сказуемое может быть выражено кратким прилагательным;

4) Сказуемое может быть выражено числительным.

4.В предложении Семеро одного не ждут подлежащее выражено:

1)неделимым словосочетанием; 2)существительным; 3)местоимением; 4)числительным.

5. Выпишите предложение с составным глагольным сказуемым. Подчеркните его.

1) Мать была встревожена долгим отсутствием дочери.
2) Я долго буду гнать велосипед.
3) Выражение его лица становилось строгим.
4) Никто не хотел уходить в эту ночь с площади.

6. Выпишите предложение с составным именным сказуемым. Подчеркните его.

1) Он решил переждать несколько минут.
2) Дениска хотел побыть дома несколько дней.
3) Сергей не мог ступить на больную ногу.
4) Дом был построен строителями в указанные в договоре сроки.

7. В каком предложении между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире?

1) Жизнь нескончаемый экзамен.

2) Облака как причудливые замки.

3) Простота есть необходимое условие прекрасного.

4) Я музыкант.

8. Выпишите предложение с несогласованным определением. Подчеркните его.

1) Я просыпаюсь на рассвете и иду бродить по пустым московским улицам.

 2) Вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати.

3) Все мы умели говорить со стареющими осенними листьями, с кустами, облитыми росой, с цветами, пахнущими огнём.

4) Крепость наша стояла на высоком месте.

9. Согласованные определения замените несогласованными, а несогласованные – согласованными:  мяч для футбола - … ;  деревянный пол - … ; горы Кавказа - … ; ткань в полоску - …; красный платок - … .

10. Спишите, раскрывая скобки, вставьте буквы и пропущенные знаки препинания. Найдите и подчеркните прямые дополнения. Подчеркните обстоятельства, укажите их вид.

Байкал  это гиган…ское озеро  ра…положе(н,нн)ое на востоке нашей страны.  Его называют сибирским морем. Оно пр…красно всегда во все времена суток. Пр...ближаясь к нему зам…раешь от восторга при виде его стекля(н,нн)ой голубой глад… .  Вода в озере очень прозрачна.  Несмотря на большую глубину, вид...шь (не)больших раков на дне весѐлые стайки рыбок.  Многочисле(н,нн)ые притоки Байкала нап…лняют озеро водой а выт…кает из него только река Ангара. Озеро до сих пор таит много загадок ещѐ (не) разгада(н,нн)ых настойч..выми и…ледователями.  Из-за слива (не) очище(н,нн) ых сточных вод озеру грозит гибель.  Спасти его важнейшая задача поставле(н,нн)ая перед учѐными.