Сборник диктантов с грамматическими заданиями историко-краеведческой направленности (Санкт-Петербург) . 6 класс
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Учебно-методическое пособие

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ   АСПЕКТ

ПРИ   ИЗУЧЕНИИ   РУССКОГО   ЯЗЫКА

Диктанты

6 класс

В последние годы наиболее актуальной проблемой воспитания является развитие у молодежи чувства патриотизма. Мне представляется важным, используя на уроках русского языка тексты историко-патриотической и историко-краеведческой тематики, воспитывать уважение к своему Отечеству.

Целью создания данной подборки текстов диктантов является

• развитие у учащихся чувства патриотизма,
• воспитание уважения к Отечеству,
• развитие интереса к Отечественной истории и культуре,
• расширение кругозора учащихся,
• расширение представления о деятелях русской науки, культуры, искусства, литературы и т.д.
• повышение интереса к русскому языку как к национальному достоянию.

Тексты диктантов составлены в соответствии с требованиями программ по русскому языку и позволяют осуществлять контроль за формированием знаний, умений и навыков. При подборе заданий учитывается необходимость постоянного повторения знаний.

Важное место в предлагаемых заданиях отводится разнообразным видам разбора: фонетическому, словообразовательному, морфологическому, синтаксическому.

Данные тексты или части их можно использовать не только для контроля, но и на других этапах обучения.

Имя числительное

Сказочный город Кижи

Сходим с теплохода на берег острова и сразу попадаем в сказку. Стоит перед нами затейливый теремок, удивительной красоты деревянный храм. Все вместе купола похожи на шлем русского воина. Это памятник воинской победы русских над шведами. Без единого гвоздя, одним топором, из мертвого  прионежского леса создано это чудо зодчества русского, и стоит оно уже 270 лет.

Пройдемся по всему островку. На каждом шагу нас встретят строительные диковинки: деревянная колоколенка, редкой красоты часовня, которой больше 600 лет. Тут и ветряная мельница, и старинные дома в узорном убранстве.

Из разных мест Заонежья свезли в этот музей под открытом небом наиболее ценные пристройки, чтобы сохранить красоту и поучительность древнего строительного искусства. (107 сл.)(По Гр. Гроденскому.)

Дополнительные задания

1. Выписать 3-4 слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой

ударением. Подобрать к ним однокоренные проверочные слова.

2. Разобрать слова по составу:

удивительной, семьдесят (I вариант); поучительность, шестьсот (II вариант).

3. Произвести морфологический разбор слова:

двести семьдесят (лет) (I вариант); шестьсот (лет) (Ц вариант).

4. Найти предложения с однородными членами и графически обозначить

их:  в первом абзаце (I вариант); во втором абзаце (II вариант).

Ладожское озеро

Ладожское озеро — самое большое озеро в Европе. Его площадь равна 18 135 квадратным километрам. На 219 километров протянулось озеро с юга на север при средней ширине в 83 километра. А если кто захочет обойти его вокруг, то нужно проделать путь в 3 раза больший, чем расстояние между Москвой и Ленинградом. Озерная чаша вмещает 908 кубических километров воды, в северной части наибольшая глубина достигает 230 метров.

Очень разнообразны берега Ладоги. Северный берег скалистый, а остальные низкие и пологие. Над водной озерной гладью в разных местах возвышаются острова. Их около 660. Мировой известностью пользуется остров Валаам. Ладога — холодное озеро. В ноябре оно затягивается льдом. (104 ел.) (По А. Муранову.)

Дополнительные задания

1. Обозначить падеж имен числительных (оба варианта).
2. Разобрать слова по составу;

возвышаются, восемьдесят (I вариант);

известностью, девятьсот (II вариант).

3. Произвести морфологический разбор слова:

(на) двести девятнадцать (километров) (I вариант); двухсот тридцати (метров) (II вариант).

4. Сделать синтаксический разбор:

первого предложения первого абзаца (I вариант);

предпоследнего предложения последнего абзаца (П вариант).

Уличные фонари

Идете вы по вечернему городу, и через каждые 50 метров вам попадается уличный фонарь. Один, другой, третий. Уличные фонари... К ним мы привыкли как к чему-то очень обыкновенному. А зря. Ведь уличное освещение городов имеет долгую и довольно интересную историю...

Около 250 лет назад, осенью 1723 года, на улицах Петербурга впервые в истории русских городов зажглось 595 фонарей. Это было событием! Все фонари были установлены на центральных улицах.

Обслуживали эти фонари специальные люди — фонарщики. С лестницей на плече они бегали от фонаря к фонарю, зажигая или гася их...

После Отечественной войны 1812 года фонари стали отливать из чугуна... Были фонари деревянные, стали чугунными. Теперь фонарь стал произведением подлинного искусства. (109 ел.)

(Из журн. «Искорка».)

Дополнительные задания

1. Сделать фонетический разбор слова:

через (I вариант); назад (II вариант).

2. Разобрать слова по составу:

(около) двухсот, попадается (I вариант); (около) пятидесяти, Пвариант).

3. Произвести морфологический разбор:

одно.го составного количественного числительного (I вариант);

одного составного порядкового числительного (II вариант).

4. Подчеркнуть составные числительные как члены предложения (оба варианта).

Имя числительное

1. Москва впервые упоминается в летописи в 1147 году.
2. 2. Город Петербург был основан в 1703 году.
3. Еще в допетровской Руси были люди с широким кругозором. Тверской купец Афанасий Никитин отправился в 1466 году по Волге в Закавказье, затем пересек Иран, добрался до Индии, прожил там несколько лет и оставил интереснейшие записи «Хождение за три моря».
4. Посланный Петром I Беринг в 1728 году прошел из Тихого океана в Ледовитый и обратно; так был повторен забытый в то время подвиг русских казаков Дежнева и Попова: они обогнули северо-восточную оконечность Азии.
5. В 1741 году Беринг и Чириков покинули Камчатку и первыми из европейцев вышли к западным берегам Северной Америки. Так была открыта Аляска. (110 сл.)

(По Е. Францман.)

Дополнительные задания

1. Обозначить орфограмму «Мягкий знак в середине числительных» (оба варианта).
2. Сделать морфологический разбор одного простого и одного составного числительного (оба варианта).

Повторение и систематизация изученного

Бородинская битва

Сентябрь 1812 года. Русский народ ведет героическую войну против полчищ Наполеона, покорившего почти всю Европу. Свыше восьмисот километров прошел враг в глубь России. Наполеон хотел занять Москву, но русские и не думали сдаваться. Главнокомандующий русских войск М. И. Кутузов дал генеральное сражение около села Бородино.

Русские стояли твердо. Они проявляли величайший героизм. Генерал Раевский новел в бой двух своих сыновей, еще совсем мальчиков, и крикнул солдатам: «Вперед, ребята! Я и дети мои откроем вам путь!» Цель сражения была близка и понятна. Под ногами была родная земля, за спиной — Москва.

Наполеону не удалось добиться успеха в Бородинском сражении. «Французская армия разбилась о русскую армию», — говорили современники. (107 сл.)

(Из «Календаря школьника»)

Дополнительные задания

1. Фонетический разбор: враг (I вариант); в глубь (II вкриаят).

1. Разобрать слова по составу:русских, генеральное, прошел (I вариант); Бородинском, крикнул, сражении (II вариант).
2. Произвести морфологический разбор слова: (дал) сражение (I вариант); (о русскую)армию (II вариант).
3. Сделать синтаксический разбор третьего предложения (оба варианта).

Пенаты

От Ленинграда по берегу Финского залива тянется живописное Приморское шоссе. На сорок четвертом километре за невысоким забором раскинулся парк. Сосны, ели, березы обступили причудливый деревянный дом с большими окнами, стеклянными скатами кровли, резными украшениями, балконами и верандами. Дом и деревья отражаются в воде небольшого пруда.

Это знаменитые в истории русской культуры «Пенаты». Здесь провел последние тридцать лет своей жизни художник Илья Ефимович Репин. Участок, который приобрел Репин, через несколько лет превратился в парк, с прудами, дорожками, беседками, а одноэтажный домик обрастал пристройками. Здесь все делалось по замыслу художника, а часто его собственными руками. Здесь все было подчинено цели создать наилучшие условия для творческого труда, которому Репин отдал всю свою жизнь. (110 сл.)(По Л. Виноградовой.)

Дополнительные задания

1. Выписать слова и объяснить их написание:

с не слитно или раздельно (I вариант);

с приставками пре- (при-) (II вариант).

2. Сделать фонетический разбор слова:

своей (I вариант); Илья (II вариант).

3. Разобрать слово по составу: раскинулся (I вариант); обступили (II вариант).
4. Произвести морфологический разбор слова:

(в) истории (I вариант); (создать) условия (П-вариант)г

5. Определить части речи:

скатами, тридцать, несколько (I вариант); четвертом, который, кровли (II вариант).

6. Сделать синтаксический разбор:

второго предложения (I вариант); четвертого предложения(II вариант).

Останкинская башня в цифрах

Наверное, не найдется ни одного человека в нашей стране, который не знал бы знаменитую Останкинскую башню в Москве... Ее высота — более полукилометра, масса — 53 тысячи тонн. До отметки 385 метров башня сделана из железобетона, выше — трубчатый стальной шпиль. Внутри ствола проходят 150 стальных канатов, натянутых с усилием 70 тонн каждый. Ресторан «Седьмое небо» находится на высоте более трехсот метров. Над ним располагается смотровая площадка, где могут сразу разместиться пятьсот человек! За год молнии ударяют в башню около ста раз! Каждый удар снимается фотоавтоматом... В башне 44 рабочих этажа. Для подсветки установлено 450 прожекторов на земле и 100 — на башне. (110 сл.) , (Из сб. «Хочу все знать!».)

Дополнительные задания

1. Сделать фонетический разбор слова:

ее (I вариант); более (II вариант).

2. Разобрать слова по составу:

семьдесят, располагается (I вариант); пятьсот, разместиться (И вариант).

2. Произвести морфологический разбор слова:

сорок четыре (этажа) (I вариант); (более) трехсот (метров) (II вариант).

Сделать синтаксический разбор предложения: За год молнии ударяют в башню около ста раз! (I вариант). В башне 44 рабочих этажа (II вариант).        

Светлая память

Каждый народ гордится победами за свою свободу и независимость, чтит память утрат во имя этих побед. Символ безмерных испытаний белорусов — Хатынь.

Кровавая трагедия этой лесной деревни в двадцать шесть дворов произошла 22 марта 1944 года. Отряд карателей сжег хатынцев в сарае, а пытавшихся спастись расстреляли из пулеметов. Сто сорок девять человек навечно остались в этой адской могиле.

За три года войны немцы успели стереть с лица земли двести девять городов и поселков, девять тысяч двести деревень.

Хатынь — это светлая память о тех, кто заслужил наибольшее право, но кого нет с нами. Хатынь — это миллионы жертв прошлой войны. (103 сл.)

*        (По В. Быкову.)

Дополнительные задания

1.Выписать 3—4 слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Подобрать к ним однокоренные проверочные слова.

2. Разобрать слова по составу:

безмерных, расстреляли (I вариант);

заслужил, испытаний (II вариант).

3.Произвести морфологический разбор:

одного порядкового числительного (I вариант);  одного количественного числительного (II вариант).

4.Подчеркнуть имена числительные как члены предложения (оба варианта).

Имя прилагательное

Салюты Родины

В ходе Курской битвы были разгромлены отборные немецко-фашистские части... Был завершен коренной перелом в ходе войны. 5 августа 1943 года наши войска освободили Белгород и Орел. В Москве был произведен первый в истории Великой Отечественной войны артиллерийский салют в честь побед Красной Армии.

Слово «салют» означает торжественную форму приветствия. Салютуют оружием — саблей, шашкой, в особо торжественных случаях — знаменем. Русские войска салютовали своим полководцам, склоняя перед ними до земли взятые в бою вражеские знамена...

Пушечные и ружейные салюты как обязательную часть торжеств по случаю побед ввел Петр I.

Во время Великой Отечественной войны столица нашей Родины Москва многократно салютовала в честь воинов-победителей. (103 сл.)

(Из «Календаря воина».)

Дополнительные задания

1.Найти имена прилагательные, выделить в них суффиксы, обозначить

разряд по значению: в первом абзаце (I вариант); во втором-четвертом абзацах (II вариант).

2.Сделать фонетический разбор слова:

побед (I вариант); (в) бою (II вариант).

3.Произвести синтаксический разбор первого предложения (оба варианта).