Рабочая программа по русскому языку для 7 класса ( УМК Л.М.Рыбченковой)
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

Класс

Уровень изучения

Название учебной программы

Вид учебной программы

Используемые учебники (наименование, автор, год издания)

7

Базовый

Программа общеобразовательных учреждений.

Русский язык

Государственная (имеет гриф ФГОС)

«Русский язык. 7  кл.» в 2х частях, Л.М.Рыбченкова и др.

М., Просвещение, 2017

№ урока

Тема урока

Антикоррупционная тема

Число

9.

Текст. Анализ текста антикоррупционной направленности.

Тема коррупции

10.

Текст. Анализ текста антикоррупционной направленности.

Тема коррупции

48.

Р/р Тезисный план текста. Анализ текста антикоррупционной  направленности.

Тема коррупции

84.

Р/р Речевая характеристика героя. Анализ текста антикоррупционной направленности

Тема коррупции

№

Тема урока

Кол.

часов

Тип урока

Виды и формы

контроля

Задачи. Планируемый результат

Дата

Дата

Предметный.

УУД

План

Факт

1

Русский язык в современном мире

1

Урок усвоения новых знаний

Работа в группах, совместная, индивидуальная деятельность.

Осознание роли русского языка, систематизация материала о его функциях.

Личностные (Л): мотивация к изучению русского языка. Регулятивные (Р): постановка учебной задачи. Познавательные (П): смысловое чтение. Коммуникативные (К): учет позиции партнера по совместной деятельности.

2-3

Речь. Речевое общение. Повторение изученного в 5-6 классах.

2

Урок развития речи

Коллективная работа. Чтение, аудирование, говорение, письмо, работа с  кластером в парах.

Углубление знаний о взаимосвязи речи и языка.

Постановка учебной задачи, выдвижение аргументов (Р), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

4

Речевой этикет. Подготовка к ВПР.

1

Урок развития речи

Коллективная работа. Чтение, аудирование, говорение, письмо, работа с  кластером в парах.

Повторение  понятий «текст, тема текста, главная мысль текста».

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение устной речью (К).

 5–6

Р/р Сочинение-рассуждение

2

Урок  развития речи

Беседа, работа в парах (со словарем), самостоятельная работа.

Умение создавать тексты в соответствии с заданной темой и типом.

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение письменной речью (К).

 7-8

Функциональные разновидности языка. Повторение изученного в 5-6 классах.

2

Урок усвоения новых знаний

Работа в командах.

Умение устанавливать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка.

Постановка учебной задачи, выдвижение аргументов (Р), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

 9-10

Текст. Анализ текста антикоррупционной направленности.

2

Урок развития речи

Работа в парах, самостоятельная работа.

Повторение  понятий «текст, тема текста, главная мысль текста».

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение устной речью (К).

11

Система частей речи в русском языке. Подготовка к ВПР.

1

Урок обобщения знаний

 Коллективная работа, работа в парах с кластером.

Актуализация знаний о системе частей речи.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

12-13

Понятие о причастии

2

Урок усвоения новых знаний

Беседа, работа в парах, микрогруппе (алгоритм).

Умение опознавать причастие как особую форму глагола.

Планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение устной речью (К).

14-15

Признаки глагола и прилагательного у причастия

2

Урок усвоения новых знаний

Беседа, работа в парах, самостоятельная работа.

Умение определять грамматические признаки причастия.

Постановка учебной задачи (Р), универсальные логические действия (П), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

16-17

Причастный оборот  

2

Урок усвоения новых знаний

 Коллективная, индивидуальная  деятельность (игра «Агент 007»).

Умение опознавать причастные обороты, правильно расставлять знаки препинания.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

18

Действительные и страдательные причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа, работа в парах.

Умение опознавать действительные и страдательные причастия.

Постановка учебной задачи (Р), смысловое чтение, сравнение (П), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

19

Р/р Сжатое изложение

1

Урок развития речи

Коллективная  и индивидуальная работа.

Умение понимать и передавать содержание прочитанного текста, соблюдая стилевое своеобразие и применяя сжатие.

Мотивация к изучению русского языка (Л), планирование последовательности действий (Р), слушание (П), владение письменной речью (К).

20-21

Полные и краткие формы причастий

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение распознавать и образовывать формы причастий.

Постановка учебной задачи (Р), смысловое чтение, сравнение (П), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

22

Причастия настоящего и прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение распознавать и образовывать формы причастий.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

23-24

Образование действительных причастий

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение распознавать и образовывать формы причастий.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), сравнение, сопоставление (П), владение устной речью (К).

25-26

Образование страдательных причастий

2

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, коллективная, групповая (мини-проект).

Умение распознавать и образовывать формы причастий.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), сравнение, сопоставление (П), владение устной речью (К).

27-28

Р/р Работа с информацией

2

Урок развития речи

Коллективная работа. Чтение, аудирование, говорение, письмо.

Умение писать сочинение-рассуждение на заданную тему.

Постановка учебной задачи (Р), поиск и извлечение информации, просмотровое и изучающее чтение, сравнение (П),  владение письменной речью (К).

29-30

Правописание гласных перед н и нн в причастиях

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Формирование правописных умений, развитие умений анализировать языковой материал.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

31-32

Правописание н и нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа. Чтение, аудирование, говорение, письмо, работа с  кластером в парах.

Формирование правописных умений, развитие умений анализировать языковой материал.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация, преобразование информации (П).

33

Правописание н и нн в кратких причастиях и отглагольных прилагательных

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Формирование правописных умений, развитие умений анализировать языковой материал.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

34

Морфологический разбор причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, коллективная, групповая (мини-проект).

Умение выполнять морфологический разбор причастия.

Постановка учебной задачи (Р), поиск и извлечение информации, просмотровое и изучающее чтение, сравнение (П),  участие в коллективном обсуждении (К).

35-36

Правописание не с причастиями

2

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, коллективная, групповая (мини-проект).

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

37

Р/р Контрольное изложение (сжатое)

1

Урок развития речи

Коллективная  и индивидуальная работа.

Умение понимать и передавать содержание прочитанного текста, соблюдая стилевое своеобразие и применяя сжатие.

Мотивация к изучению русского языка (Л), планирование последовательности действий (Р), слушание (П), владение письменной речью (К).

38

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Умение анализировать языковой материал  и самостоятельно формулировать правило.

Постановка учебной задачи (Р), сравнение, сопоставление (П), создание текста (К).

39-40

Повторение темы «Причастие»

2

Уроки повторения и систематизации знаний

Работа в группах, парах, проект.

Умение выполнять тестовые задания.

Постановка учебной задачи, анализ и оценка собственной учебной деятельности (Р), просмотровое чтение (П), умение полно и точно выражать мысли (К).  

41-42

Контрольный диктант по теме «Причастие». Работа над ошибками

2

Урок контроля

Урок коррекции усвоения новых знаний.

Самостоятельная индивидуальная работа с текстом.

Проверка уровня сформированности умений образовывать причастия, использовать их в речи, правильно оформлять на письме.

Мотивация к учению (Л), постановка и решение проблем (П), самооценка (Р), рефлексия (К).

43-44

Понятие о деепричастии

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, мини-проект.

Умение опознавать деепричастие как особую форму глагола.

Постановка учебной задачи (Р), универсальные логические действия (П), умение участвовать в коллективном обсуждении (К).

45-46-47

Деепричастный оборот

3

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, индивидуальная  деятельность (игра «Агент 007»).

Умение опознавать деепричастные обороты, правильно расставлять знаки препинания.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

48

Р/р Тезисный план текста. Анализ текста антикоррупционной  направленности.

1

Урок развития речи

Коллективная работа, работа в парах, самостоятельная работа.

Умение составлять тезисный план текста.

Выбор нравственно-эстетических ориентиров (Л), планирование последовательности действий (Р), просмотровое и смысловое чтение (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

49-50

Правописание не с деепричастиями

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Умение анализировать языковой материал  и самостоятельно формулировать правило.

Постановка учебной задачи (Р), сравнение, сопоставление, классификация (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

51-52

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, мини-проект.

Умение образовывать деепричастия.

Постановка учебной задачи (Р), сравнение, сопоставление, классификация (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

53

Р/р Сочинение-описание картины

1

Урок развития речи

Коллективная, индивидуальная самостоятельная работа.

Развитие умения создавать текст-описание.

Самоопределение (Л), формулирование проблемы и выбор способов ее решения (П), монологическая речь, письменная речь (К).

54-55

Рассуждение и его виды

2

Урок развития речи

Коллективная работа. Чтение, аудирование, говорение, письмо, работа над мини-проектом в группе.

Умение создавать текст определённого функционально-смыслового типа речи.

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение нормами речи (К).

56-57

Р/р Сочинение-рассуждение

2

Урок развития речи

Коллективная, индивидуальная самостоятельная работа.

Умение создавать текст определённого функционально-смыслового типа речи.

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение нормами речи (К).

58

Морфологический разбор деепричастия

1

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, коллективная, мини-проект.

Умение выполнять морфологический разбор деепричастия.

Постановка учебной задачи (Р), поиск и извлечение информации, просмотровое и изучающее чтение, сравнение (П),  участие в коллективном обсуждении (К).

59-60

Повторение темы «Деепричастие»

2

Уроки повторения и систематизации знаний

Коллективная  и индивидуальная работа.

Умение выполнять тестовые задания.

Постановка учебной задачи, анализ и оценка собственной учебной деятельности (Р), просмотровое чтение (П), умение полно и точно выражать мысли (К).  

61-62

Контрольная работа по теме «Деепричастие». Работа над ошибками

2

Урок контроля

Урок коррекции усвоения новых знаний.

Самостоятельная работа, работа в парах.

Умение анализировать грамматические формы, образовывать деепричастия, использовать их в речи, правильно оформлять на письме.

Мотивация к учению (Л), формулирование цели деятельности (Р), извлечение необходимой информации (П), умение вступать в диалог,  рефлексия (К).

63

Наречие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, мини-проект.

Умение  характеризовать значение, морфологические признаки наречия, отличать наречия от слов других частей речи.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

64

Разряды наречий  по значению

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение  определять разряды наречий, группировать наречия по заданным признакам.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, сравнение, выполнение упражнений (П), согласованное выполнение действий (К).

65-66

Р/р Контрольное сочинение-рассуждение

2

Урок развития речи

Коллективная, индивидуальная самостоятельная работа.

Умение создавать текст определённого функционально-смыслового типа речи.

Мотивация к учению (Л), планирование последовательности действий (Р), поиск информации (П), владение нормами речи (К).

67-68

Степени сравнения наречий

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение распознавать и образовывать формы сравнительной степени наречий..

Постановка учебной задачи (Р), анализ, сравнение, выполнение упражнений (П), согласованное выполнение действий (К).

69-70

Слитное и раздельное написание не с наречиями на о (е)

2

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, группах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Постановка учебной задачи (Р), сравнение, сопоставление, классификация (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

71-72

Морфологический разбор наречия

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах (взаимная проверка).

Умение  характеризовать значение, морфологические признаки наречия.

Мотивация к учению (Л), смысловое чтение, классификация, подведение под понятие (П), осуществление  самооценки (Р).

73-74

Одна и две буквы н в наречиях на о (е)

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Планирование последовательности действий (Р), сравнение, установление причинно-следственных связей (П), умение вступать в диалог (К).

75

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, самостоятельная работа, работа в парах, группе.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Планирование последовательности действий (Р), сравнение, установление причинно-следственных связей (П), умение вступать в диалог (К).

76

Буквы о и а на конце наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Планирование последовательности действий (Р), сравнение, установление причинно-следственных связей (П), умение вступать в диалог (К).

77-78

Дефис между частями слова в наречиях

2

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах, группах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Постановка учебной задачи, планирование последовательности действий (Р), обобщение, классификация (П).

79

Р/р Изложение

1

Урок развития речи

Коллективная  и индивидуальная работа.

Умение понимать и передавать содержание прочитанного текста, соблюдая стилевое своеобразие.

Мотивация к изучению русского языка (Л), планирование последовательности действий (Р), смысловое чтение (П), владение письменной речью (К).

80-82

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных

3

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

83

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение использовать алгоритм правила правописания.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

84

Р/р Речевая характеристика героя. Анализ текста антикоррупционной направленности 

1

Урок развития речи

Коллективная, индивидуальная самостоятельная работа.

Умение определять речевую задачу, анализировать языковые средства, писать изложение с заданной степенью свернутости.

Самоопределение (Л), формулирование проблемы и выбор способов ее решения (П), монологическая речь, письменная речь (К).

85-86

Повторение темы «Наречие»

2

Уроки повторения и систематизации знаний

Работа в группе, парах (взаимопроверка).

Умение  характеризовать значение, морфологические признаки, использовать алгоритмы правописания наречий.

Постановка учебной задачи, анализ и оценка собственной учебной деятельности (Р), просмотровое чтение (П), умение полно и точно выражать мысли (К).  

87-88

Контрольная работа по теме «Наречие». Работа над ошибками

2

Урок контроля

Индивидуальная самостоятельная работа.

Умение анализировать текст, использовать наречия в речи, правильно оформлять на письме.

Мотивация к учению (Л), формулирование цели деятельности (Р), извлечение необходимой информации (П), рефлексия (К).

89

Предлог как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение  характеризовать роль, морфологические признаки предлога, отличать предлоги от слов других частей речи.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

90-91

Предлоги производные и непроизводные

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, индивидуальная самостоятельная работа.

Правописные умения, основанные на умении верно определять часть речи.

Анализ, сравнение, классификация (П), постановка и решение проблем (П), учёт позиции других людей (К).

92-93

Р/р Сочинение – рассуждение.

2

Урок развития речи

Коллективная, самостоятельная работа.

Умение определять речевую задачу, анализировать языковые средства, писать сочинение заданного типа.

Самоопределение (Л), формулирование проблемы и выбор способов ее решения (П), монологическая речь, письменная речь (К).

94

Предлоги простые и составные

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа, работа в группах, парах.

Умение различать предлоги по структуре, использовать их в речи.

Анализ, сравнение, классификация (П), постановка и решение проблем (П), учёт позиции других людей (К), соблюдение норм устной и письменной речи (К).

95-96-97

Правописание предлогов

3

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, самостоятельная работа, работа в парах (составление алгоритма), группах.

Правописные умения.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

98-99

Употребление предлогов в речи

2

Урок развития речи

Работа в парах.

Развития умения соблюдать грамматические нормы.

Формулирование проблемы, анализ, сравнение (П), соблюдение норм речи, умение вступать в диалог (К).

100

Морфологический разбор предлога

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах (взаимная проверка).

Умение  характеризовать значение, морфологические признаки предлога.

Смысловое чтение, классификация, подведение под понятие (П), осуществление  самооценки (Р).

101-102

Повторение темы предлог.

Тест

1

1

Уроки повторения и систематизации знаний

Работа в группе, парах (взаимопроверка).

Умение  характеризовать значение, морфологические признаки, использовать алгоритмы правописания предлогов.

Анализ и оценка собственной учебной деятельности (Р), просмотровое чтение (П), умение полно и точно выражать мысли (К).  

103

Союз как часть речи. Повторение изученного в 7 классе.

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение  характеризовать роль, морфологические признаки предлога, отличать предлоги от слов других частей речи.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

104

Разряды союзов. Подготовка к ВПР.

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение определять разряды союзов.

Смысловое чтение, классификация, выведение следствий (П), соблюдение норм речи, умение всту-пать в диалог (К).

105

Сочинительные союзы. Повторение изученного в 7 классе.

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение определять сочинительные союзы, составлять схемы предложений.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, обобщение, преобразование информации (П), согласованное выполнение действий (К).

106-107

Подчинительные союзы.

Подготовка к ВПР.

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение определять подчинительные союзы, составлять схемы предложений.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, обобщение, преобразование информации (П), согласованное выполнение действий (К).

108-109-110

Правописание союзов

3

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, самостоятельная работа, работа в парах (составление алгоритма), группах.

Правописные умения.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

111

Р/р Контрольное сочинение-рассуждение

1

Урок развития речи

Коллективная, самостоятельная работа.

Умение определять речевую задачу, анализировать языковые средства, писать сочинение заданного типа.

Самоопределение (Л), формулирование проблемы и выбор способов ее решения (П), монологическая речь, письменная речь (К).

112-113

Союзы и союзные слова

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная, самостоятельная работа, работа в парах, микрогруппах (проектная).

Умение различать союзы и союзные слова.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

114-115

Союзы в простых и сложных предложениях

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа.

Развитие умений анализировать синтаксис предложения.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, обобщение, преобразование информации (П), согласованное выполнение действий (К).

116

Морфологический разбор союза

1

Урок усвоения новых знаний

Работа под руководством учителя, работа в парах.

Умение выполнять морфологический разбор союза.

Смысловое чтение, классификация, подведение под понятие (П), осуществление  самооценки (Р).

117

Повторение темы «Союз»

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная работа, работа в парах

Правописные умения, умение выполнять тестовые задания, использовать алгоритмы правил.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, сравнение, выполнение упражнений (П).

118-119

Контрольная работа по теме «Союз». Работа над ошибками

2

Урок контроля

Индивидуальная самостоятельная работа.

Умение различать, использовать и характеризовать союзы.

Мотивация к учению (Л), постановка и решение проблем (П), самооценка (Р), рефлексия (К).

120

Частица как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Работа под руководством учителя, работа в парах.

Умение  характеризовать морфологические признаки частицы, отличать частицыот слов других частей речи.

Постановка учебной задачи (Р), выдвижение аргументов, навык анализа (П), умение полно и точно выражать мысли (К).

121-122

Разряды частиц

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение характеризовать формообразующие и смысловые частицы.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, сравнение, выполнение упражнений, преобразование информации (П).

123

Правописание частиц

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах, мини-проект.

Правописные умения.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

124-125

Правописание частицы не 

2

Урок усвоения новых знаний

Игра «Я за себя не отвечаю», работа в парах.

Правописные умения.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

126-127

Разграничение не и ни 

2

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Правописные умения.

Постановка и формулирование цели деятельности (Р), анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей. (П).

128

Р/р Контрольное сжатое изложение.

1

Урок развития речи

Коллективная, самостоятельная работа.

Умение определять речевую задачу, выбирать языковые средства, писать сочинение заданного типа.

Самоопределение (Л), формулирование проблемы и выбор способов ее решения (П), монологическая речь, письменная речь (К).

129

Повторение темы «Частица»

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная работа, работа в парах

Правописные умения, умение выполнять тестовые задания, использовать алгоритмы правил.

Постановка учебной задачи (Р), анализ, сравнение, выполнение упражнений (П).

130

Тест по теме «Служебные части речи»

1

Урок контроля

Индивидуальная самостоятельная работа.

Умение различать, использовать и характеризовать служебные части речи.

Мотивация к учению (Л), формулирование цели деятельности (Р), извлечение необходимой информации (П), рефлексия (К).

131

Междометие

1

Урок усвоения новых знаний

Коллективная работа, работа в парах.

Умение распознавать и использовать в речи междометия.

Постановка и решение проблем, анализ, сравнение (П), развитие устной речи (К).

132

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Индивидуальная самостоятельная работа.

Умение различать, использовать и характеризовать  самостоятельные и служебные части речи

Мотивация к учению (Л), формулирование цели деятельности (Р), извлечение необходимой информации (П), рефлексия (К).

133-136

Повторение

4

Уроки повторения и систематизации знаний

Коллективная работа, работа в группе (мини-проект).

Умение различать, использовать и характеризовать  самостоятельные и служебные части речи

Выбор ценностных ориентиров (Л), постановка и формулирование цели деятельности (Р), универсальные логические действия (П), владение всеми видами речевой деятельности (К).