Конспект урока "Имя прилагательное" 5 класс
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

                               5 класс

Тема урока: «Имя прилагательное».

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель:   Сформировать умение отличать учениками имя прилагательное от других частей речи. 

Задачи:

Образовательные: продолжить знакомство с именем прилагательным; углубить представление о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов.

Коррекционно-развивающие: развивать и корригировать связную устную и письменную речь на основе выполнения упражнений и заданий; развивать орфографическую зоркость на основе выполнения практических упражнений;

Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку и предмету.  

Оборудование:  карточки с заданием, презентация, учебник.

Методы: словесные, частично-поисковые, наглядные, практические.  

Форма: классная, индивидуальная.    

Ход урока.

1. Оргмомент.

А) Рапорт дежурного.

Б) ) Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие.

   – Доброе утро всем …!(карточка №1) (машут девочки)

   – Доброе утро всем …! (карточка №2) (машут мальчики)

   – Доброе утро всем тем, кто ….(карточка №3) (машут те, кто чистил зубы утром)

   – Доброе утро всем (карточка №4) (машут  те, кто утром делал зарядку).

   – Доброе утро всем …! (карточка №5) (никто не машет, т.к. показана карточка с бабочкой)

   – Доброе утро всем….! (карточка №6) (машут все ученики).

Карточка №7 «Молодцы!»

- Молодцы! Настроились на урок.  

- Открываем тетради и подписываем: число, день недели, классная работа и слово «тема».

2. Актуализация знаний.

 -Давайте вспомним, какие части речи мы знаем?

 Рассмотрите картинку.  (Слайд 1 и Слайд2) Назовите предмет на картинке. Задайте вопрос к этому предмету. Какую часть речи вы использовали? (Имя существительное). Давайте попробуем описать эти предметы. На какой вопрос отвечают эти слова?). Какая часть речи помогла описать нам варежки и коробку? (Прилагательное).

3. Сообщение темы урока.  

Мы сегодня будем снова раскрывать тайны русского языка. Готовы? А что мы будем исследовать, узнаете чуть позже. А пока послушайте загадку. Ответив на неё, мы узнаем тему нашего урока.

 Художницу нашу знает весь свет.
Раскрасит художница всякий предмет,
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какое? Какая? Какие? (Прилагательное)(Слайд 4)

- Правильно. Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. («Имя прилагательное»). Запись темы урока в тетрадь.

4. Изучение новой темы.

 Прилагательные украшают нашу речь. Они делают её более выразительной и красивой. Имя прилагательное – вечный спутник существительного. Если мы произносим слово «сильный», то наша мысль будет искать предмет (существительное), к которому этот признак (прилагательное) относится: сильный ученик, сильный характер, сильный ветер. (слайд 3)  (Запись словосочетаний в тетрадь).

Часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета, называется прилагательным. (слайд 5)

Задание на карточке.  Задание: подберите к существительному по смыслу прилагательное. Поставьте от существительного к прилагательному вопрос. Подчеркните прилагательные волнистой линией.

Спортсмен (…?) …., зима (…?) …., задание (…?) …., лыжи (…?) ….

5.Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

6.Закрепление. упр. 153.стр 95.  

 Работа в парах. Сколько имен прилагательных употреблено в стихотворении? (1 группа)

Я смотрела из окна,

Мне вся улица видна:

Деревянная скамья,

На скамье сидит семья:

Внук – красивый, молодой,

Дед с кудрявой бородой,

Мама с папой, а у ног –

Серый маленький щенок.

Если будете внимательными

Вы найдёте прилагательные.  

2 группа. Задание: подобрать прилагательные и записать их.

Смотрю на _____________________________ небо.

По небу плывут _____________________________ облака.

7. Физкультминутка для глаз. Найти глазами в классе пол, потолок, дверь, окно.

8. Словарная работа.

9. Задание на дом.  

Карточка 1 группа. По признакам предмета определите о чём или о ком идёт речь. Всё записать в тетрадь.. Подчеркнуть волнистой линией признаки предметов.

1) Новые, острые, фигурные… (коньки)

2) Красная, спелая, садовая… (ягода)

3) Лохматый, косолапый, неуклюжий… (медведь)

4) Способный, прилежный, воспитанный … (ученик)

Задание для 2 группы. Списать загадку в тетрадь и написать отгадку.

У  него  длинные  уши, короткий  хвост. Летом  шерсть серая, а зимой

            белая.

10. Итог урока. Оценки.

- Что изучили сегодня на уроке?

 - Какую роль выполняют в нашем языке имена прилагательные? (Имена прилагательные делают нашу речь более точной, полной и выразительной.)

 - Что они обозначают?

 - На какие вопросы отвечают?

Работа по карточке. Проверь себя: имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает … предмета и отвечает на вопросы …? ...? ...? ...?