Контрольная работа по русскому языку 8 класс 1 полугодие
учебно-методический материал по русскому языку (8 класс)

А1.      Какое словосочетание является именным?



1) увлекаться спортом



2) помогая друг другу



3) олимпийское движение



4)  слишком сложно

А2.      В каком словосочетании вид связи УПРАВЛЕНИЕ?



1) с лёгким сердцем



2) весьма опасен



3) кабинет директора



4) своя игра

А3.      В  каком предложении подлежащее выражено существительным?



1) Мы с приятелем вдвоём замечательно живём.



2) По аллее шла нарядная девочка с пуделем.



3) Жили-были старик со старухой.



4) Иногда кошка с собакой живут дружно.

А4.      В каком предложении на месте пропуска ставится ТИРЕ?



1) Ты (…) настоящий друг.



2) Три (…) число магическое.



3) С другом  и горе (…) не беда.



4) Ласковое слово (…) что солнышко в ненастье.

А5.     Укажите предложение с составным именным сказуемым.  



1) Я намерен был уехать сегодня же.



2) Мы продолжили изучать тему.



3) Любишь ли ты спорить?



4) В детстве он хотел стать пожарным.

А6.      В каком предложении есть прямое дополнение?



1) Ночь незаметно ползла над лесом.



2) Вера в победу помогла команде.



3) Налей мне чаю, пожалуйста.



4) Бабушка всегда беспокоится обо мне.

А7.     В каком предложении есть глагол-инфинитив, выступающий в роли дополнения?  



1) Я начал заниматься по-настоящему только недавно.



2) Вы перестанете разговаривать на уроке?



3) Мушкетёры всегда готовы помочь другу.



4) Капитан приказал поднять якорь.

А8.      Какое приложение пишется через дефис?



1) (тренер)Сёмин



2) (балет)«Жизель»



3) (студент)математик



4) (река)Ока

А9.       В каком предложении есть обстоятельство цели?



1) Ты едешь в Оренбург служить под его началом.



2) Через минуту попадья вышла ко мне в сени.



3) Я горько заплакал и громко произнёс имя моей любимой.



4) Маша была необыкновенно хороша в этот миг.

А10.     В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?



1) Густой туман, точно вата лежал по всему лесу.



2) Для него работа как каторга.



3) Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево.



4) Он вскочил, как ужаленный.

В1.      Укажите тип сказуемого в данном предложении:

       Памятник А.С. Пушкину на Пушкинской  площади в Москве продолжает собирать

вокруг себя множество людей.

В2.      Из данного предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ

       За правое дело стой смело.

В3.       Выпишите из данного предложения ПРИЛОЖЕНИЕ:    В басне «Обоз» Крылов коснулся

стратегии и тактики Кутузова.

В4.    Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид по значению (по вопросу)

           Савельич поглядел на меня  с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.

В5.       Укажите, чем в данном предложении выражено обстоятельство:

                  Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду  с дворовыми мальчишками.

В6.      Выпишите из предложения согласованные определения:

Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени. 

Часть С. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Я спустился с косогора и подошел к костру, где сидели крестьянские ребятишки, которые стерегли табун. (2) Облик каждого человека, одежда, выражение лица – все покажется вам очень примечательным, если приглядеться, хотя ничего необыкновенного сначала вы не усмотрите, но потом сможете составить определённое мнение о человеке.
(3) Самому старшему из ребят, Феде, вы бы дали, подумав, лет четырнадцать. (4) Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. (5) Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а для забавы. (6) На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой, небольшой, новый армячок, надетый внакидку.

(7) У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. (8) Малый был неказистый, а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала неизменная сила. (9) Одеждой своей он щеголять не мог: вся она состояла из простой рубахи да из заплатанных портов.

(10) Лицо третьего, Ильюши, было довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое, оно выражало какую-то жаркую, болезненную тревогу. (11) Сжатые губы его не шевелились, сдвинутые брови не расходились, глаза сверкали, словно у испуганного котенка. (12) Его желтые, почти белые волосы торчали косицами из-под низенькой войлочной шапочки. (13) На нем были новые лапти и онучи; толстая веревка, три раза перевитая вокруг стана, тщательно стягивала его опрятную черную свитку. (15) Ребятам было весело.

С1. В каком предложении наиболее точно формулируется тема текста? Этот текст о
1) трех мальчиках у костра.
2) том, каким приметливым, внимательным к деталям может быть рассказчик.
3) о неказистом, но сильном духом Павлике. 4) о том, как мальчики стерегли табун.
С2. В каком предложении содержится основная мысль текста?
1) 2  2) 5  3) 9  4) 15
С3. Какое утверждение ПРОТИВОРЕЧИТ содержанию текста?
1) Федя был из богатой семьи. 2) Илюша носил нарядный армячок.
3) На Илюше были новые лапти. 4) На Павлуше были заплатанные порты.

С4. Напишите 6-7 предложений на тему «Что такое невежество ?».

А1.      Какое словосочетание является именным?



1) твёрдо решив



2) сформулируй вопрос



3) довольно удачно



4)  седьмой класс

А2.      В каком словосочетании вид связи СОГЛАСОВАНИЕ?



1) скачет на коне



2) встретил вас



3) вторая попытка



4) читал лёжа

А3.      В  каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?



1) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух.



2) Матроскин с Шариком часто ссорился.



3) Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание.



4) После школы мы с друзьями ходим на тренировку.

А4.      В каком предложении на месте пропуска ставится ТИРЕ?



1) Моё правило (…) говорить правду.



2) Она (…) девушка с характером.



3) Солнце (…) словно огненный шар.



4) Зима (…) не лето.

А5.     Укажите предложение с составным именным сказуемым.  



1) Над рекой начинал подниматься туман.



2) Отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком.



3) Я рад был вам помочь.



4) Он ещё будет учить меня!

А6.      В каком предложении есть прямое дополнение?



1) По дереву лодки неугомонно стучал дождь.



2) Я так и не нашёл нужную тетрадь в своём столе.



3) Вокруг домика росли раскидистые липы.



4) Русские издавна славятся своим гостеприимством.

А7.     В каком предложении есть глагол-инфинитив, выступающий в роли дополнения?  



1) Я начал заниматься по-настоящему только недавно.



2) Вы перестанете разговаривать на уроке?



3) Мушкетёры всегда готовы помочь другу.



4) Капитан приказал поднять якорь.

А8.      Какое приложение пишется через дефис?



1) (товарищ) полковник



2) (роман)«Овод»



3) (девушка)медсестра



4) (река)Волга

А9.       В каком предложении есть обстоятельство причины?



1) Все весело рассмеялись.



2) При желании всё можно сделать.



3) Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул.



4) На закате солнце кажется огромны красным шаром.

А10.     В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?



1) Часы ползли медленно как улитка.



2) Глаза кошки, как два зелёные огонька.



3) Пруд был, как зеркало.



4) Мальчишки бежали как угорелые.

В1.      Укажите тип сказуемого в данном предложении:

       Здание Лицея в Царском Селе под Петербургом является частью большого ансамбля.

В2.      Из данного предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ

       Пустая бочка пуще гремит.

В3.       Выпишите из данного предложения ПРИЛОЖЕНИЕ:    В преданиях рассказывается о

Ермаке как о казаке-герое.

В4.    Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид по значению (по вопросу)

На диком бреге Иртыша сидел Ермак, объятый думой.

В5.       Укажите, чем в данном предложении выражены обстоятельства:

                  Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно.

В6.      Выпишите из предложения согласованные определения: 

И вот на поле грозной сечи ночная пала тень

Задание

Вариант 1

Вариант 2

А1 – 1б

3

4

А2 – 1б

3

3

А3 – 1б

2

4

А4 – 1б

2

1

А5 – 1б

4

2

А6 – 1б

3

2

А7 – 1б

4

4

А8 – 1б

3

3

А9 – 1б

1

3

А10 – 1б

2

4

В1  – 2б

СГ (составное глагольное)

СИ (составное именное)

В2  – 2б

стой смело

пуще гремит

В3 – 2б

«Обоз»

герое

В4 – 2б

образа действия

места

В5 – 2б

двумя деепричастными оборотами

двумя наречиями

В6 – 2б

мягкие, трогатеьные, русские

грозной, ночная

С1 – 1б

1

1

С2 – 1б

2

2

С3 – 1б

2

2

С4

Толкование значения слова

1б

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его

0б

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) не дал определение

Наличие примеров-аргументов

1б

Экзаменуемый привёл один пример-аргумент

0б

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

1б

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но
допущено более одной логической ошибки

0б

Композиционная стройность

1б

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

0б

В работе допущено две и более ошибки в построении текста

Всего за сочинение

4 балла