6.1.–6.3. Участие в работе методических (профессиональных) объединений
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс)

                Урок внеклассного чтения в 5 классе

Тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили»

(По рассказу Г.А. Скребицкого «Ушан»).

   Цели:

1) поработать с уч-ся над содержанием рассказа «Ушан», проследить поведение героев, выяснить основную мысль произведения;

2) совершенствовать технику чтения, расширять кругозор уч-ся;

3) развивать интерес к книге у уч-ся, к самостоятельному чтению: наблюдательность, внимание, мышление;

4) способствовать воспитанию у уч-ся любви к животным, чувства ответственности за их поступки , сострадания и доброты;

   Оборудование урока: портрет писателя-  Георгия Алексеевича Скребицкого, выставка «С любовью к животным», рисунки уч-ся по теме, тетради по внеклассному чтению, компьютер, слайды по теме «Животные нашего края».

Ход урока.

1. Оргмомент .

Начинается урок,

Он пойдет вам, дети, впрок.

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать.

2. Вступительное слово учителя о Г.А.Скребицком, его рассказах. (Обращение к выставке)
3. Работа учителя с уч-ся над рассказом «Ушан». Выборочное чтение

Словарная работа по тексту.

1.Приятель – близкий знакомый, с которым состоят  в дружеских отношениях.

2. Красные отблески – сияние отраженного света.

3. Врассыпную – в разные стороны.

4. Припасть к земле – прижаться.

5. Припустился – побежал быстрее.

6. Смекнул – сообразил, догадался о чем-либо.

4. Беседа с уч-ся по тексту:

1. Как вы понимаете значение слова «Ушан»? Ответы уч-ся.       Учитель: ушан - летучая мышь с большими ушами.
2. В начале рассказа о каком времени года говорится? Докажите.
3. Кого нашел охотник? Как выглядел герой?

А сейчас ,ребята, немножко отдохнем.

      Физминутка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал

Зайка тут же убежал.

Продолжаем работать по тексту.

4. Расскажите о поведении листопадничка  Зайца, когда его принесли домой.
5. Кто кроме зайчонка жил в доме? Расскажите о них, опираясь на текст.
6. Приняли ли собака и кот в свой дружный мирок зайчика?
7. Расскажите о любимых занятиях  Ушана.
8.  Сколько прожил в доме зайчик? Почему он очутился в лесу?

5. Сценка «Охотник, Джек и Заяц»

Цель: проследить поведение героев во время отпуска Ушана на свободу.

6. Чтение стихотворений уч-ся о любимых животных.
7. Отгадывание  загадок о животных. Игра «Лепесток - цветок»
8. Демонстрация слайдов под музыку (Катя Рябова – Просьба)
9. Итог урока. Чем запомнился рассказ? Чему он учит? Кто из героев понравился и почему? Оценки за урок уч-ся.
10. Домашнее задание: рассказ «Воришка».

Песня