Структура сочинения по русскому языку в формате ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

Вступление
(факультативная часть).
Формулировка
проблемы

В предложенном для анализа тексте NN рассматривает проблему (чего?).

Как (зачем, почему, какую роль и т.п.)? Этой сложной проблеме посвящен текст NN.

….. Эти и другие вопросы затрагиваются в тексте известного писателя NN. Однако наиболее детально автором рассматривается проблема (чего?) …

Комментарий
к сформулированной
проблеме

Начало комментария

Передача чувств автора

Завершение комментария

Размышляя над этим вопросом,

- автор вспоминает случай из собственной жизни и рассказывает о том, как ….

- писатель (публицист) приводит на примере случая из жизни NN показывает …

Автор с возмущением (негодованием, нескрываемой тревогой, искренним недоумением, нескрываемым волнением) говорит о том, что …

Автора беспокоит тот факт, что …

Автор осуждает героя за …

Публицист поражён поступком  этого человека, который …

NN печалит подобное отношение общества (современных подростков) к … Его огорчает тот факт, что …

Автор текста выражает свою обеспокоенность тем, что …

Публициста удивляет, почему …

Сравнивая отношение (кого? к чему?), писатель (публицист) делает неутешительный вывод о том, что …

Свои рассуждения публицист (писатель) завершает справедливым выводом о том, как важно …

Поэтому автор текста призывает читателей …

Поэтому автор текста напоминает всем нам: …

Знакомя читателей с противоположными точками зрения на задачи …, NN предлагает каждому из нас задуматься над проблемой и самому решить, какие …

Чтобы привлечь внимание читателей к поставленному вопросу, писатель (публицист)

- обращается к героическим событиям далекого прошлого нашей Родины и рассказывает о том, как …

- делится любопытным жизненным наблюдением…

- анализирует причины того, почему …, и приходит к интересному выводу о том, что …

- рассказывает о непростых взаимоотношениях кого-то с кем-то …

- рассказывает историю о том, как …

- вспоминает слова NN, который считал, что …

Позиция
автора текста

Прямая позиция

Косвенная позиция

Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно и раскрывается в следующем предложении: «…». NN убежден: … В первом предложении в кавычках приводится небольшая цитата из исходного текста; во втором – после двоеточия идет разъяснение.

Автор текста, оставляя читателю право выбора, достаточно четко обозначает свое отношение к проблеме (чего?) … NN убежден:

Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. NN подводит читателя к выводу о том, что …

Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы, но исподволь подводит читателя к мысли о том, что …

Писатель прямо не высказывает своего отношения к происходящему, однако мы, читатели, прекрасно понимаем, что NN …

Позиция NN относительно поднятой проблемы становится понятной лишь после осмысленного прочтения текста.

- Автор, рассказывая читателю эту историю, будто говорит: …

- Автор убежден: …

Отношение

к позиции автора

по проблеме исходного текста

Согласие с автором

Несогласие с автором

Формулировка ТЕЗИСА (Внутренний  вопрос? ПОЧЕМУ?)

Я согласен с позицией автора исходного текста и тоже считаю: …

Мысль, высказанная NN, близка, безусловно, и мне. Я так же, как и автор, полагаю: …

Я разделяю точку зрения автора текста и также убежден в том, что …

С мнением автора текста трудно не согласиться. Я тоже считаю, что …

Нельзя не согласиться с мнением автора. Вряд ли кто-то будет отрицать, что…

Мне кажется убедительным мнение автора о том, что ….

Я с большим интересом прочитал текст публициста NN, однако не все аргументы автора показались мне достаточно убедительными. Хочется выразить сомнение в том, что…

В основном соглашаясь с точкой зрения автора исходного текста, хочу возразить ему лишь в одном: …

В целом доводы автора исходного текста достаточно убедительны, однако я не вполне согласен с тем, что …

Аргумент Иллюстрации к аргументу Микровывод

пример из русской и зарубежной литературы

Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские и зарубежные писатели-классики. Вспомним, к примеру, рассказ (повесть, роман) NN. В этом произведении …

  Об этом неоднократно говорилось в русской классической литературе. Вспомним, к примеру, рассказ (повесть, роман) NN. В этом произведении …

  В доказательство своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним рассказ (повесть, роман) NN. В этом произведении …  Эту непреложную истину подтверждает опыт русской классической литературы. Вспомним рассказ (повесть, роман) NN. В этом произведении …

  Моё согласие (несогласие) с авторской позицией можно обосновать, обратившись к роману (рассказу, повести) NN.  

из

жизненного опыта

   Хочу рассказать об одном случае из моей жизни, который, как мне кажется, является дополнительным аргументом в пользу того, что … Однажды я …

  У каждого из нас, наверное, есть немало примеров из собственного жизненного опыта, которые доказывают необходимость (важность) ….

  Хочу рассказать об одном научном эксперименте, результаты которого, как мне кажется, являются дополнительным аргументом в пользу того, что … Ученые предложили такой опыт: …

Заключение

В заключение ещё раз подчеркну: …

В заключение важно отметить: …

Обобщая сказанное, хочется подчеркнуть: …

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой NN, и поймут, насколько …

Обобщая сказанное, можно сделать вывод о том, что …

Итак, всё вышесказанное, как мне кажется, позволяет сделать вывод о том, что …