Урок русского языка и презентация по теме "Причастие" 7 класс
презентация к уроку по русскому языку (7 класс) на тему

Урок-игра "Обобщение и систематизация знаний по теме "Причастие". 7-й класс

Разделы: Русский язык

Слайд№1, приложение 1

Форма проведения дидактическая мотивирующая игра «Грамматический марафон».

Цели:

Обучающие:

• Систематизировать и обобщить знания обучающихся по теме «Причастие», используя мотивирующую дидактическую игру» грамматический марафон;
• Закрепить навыки правописания причастий и постановки знаков препинания при причастном обороте;

Развивающие:

• Активизировать самостоятельную деятельность учащихся по обобщению сведений о причастии;

Воспитывающие:

• Продолжить работу по воспитанию бережного, внимательного отношения к русскому языку.

Ход урока

I. Орг. момент

Начинаем наш урок. 
Очень хочется, чтоб впрок 
Он пошел нам, и тогда 
Будем грамотны всегда

II. Сообщение темы урока. Слайд №2, приложение 1

Впишите в свободные клеточки в названия части речи, о которой говорится в стихотворении П. Чеснокова

Вот свойство мое обязательное: 
Склоняюсь я, как прилагательное. 
На все вопросы его отвечаю. 
Глагол по значению напоминаю.

Создание мотивации: Слайд №3, приложение 1

Обсуждение эпиграфов:

Проблемный вопрос.

О какой части речи говорят нам Даль и Ломоносов? Почему?

Часть речи, причастная глаголу, 
в образе прилагательного.
В.И.Даль

Сии глагольные имена служат
к сокращению человеческого слова,
заключая в себе имени и глагола силу.
М.В.Ломоносов

Сегодня мы будем обобщать знания, полученные в ходе изучения темы «Причастие», а пройдет наш урок в форме игры « Грамматический марафон».

На дистанции, состоящей из 6 этапов, мы:

• закрепим навыки правописания причастий и постановки знаков препинания при причастном обороте;
• активизируем вашу самостоятельную деятельность по обобщению сведений о причастии; проведем тестирование с самооценкой знаний по теме с использованием «Маршрутных листов» (приложение 2).
• продолжим работу по воспитанию бережного, внимательного отношения к русскому языку.

Победит тот, кто наберет максимально возможное количество баллов(max44), на разных этапах нашей грамматической дистанции, заполняя « Маршрутный лист»

III.Обобщение и систематизация знаний

Этап марафонской дистанции экспресс-опрос «Кто быстрее?»

(За каждый правильный ответ 1 балл- max 7баллов) Слайд №4, приложение 1

Проведем в форме эстафеты, работаем в парах. Поменяйтесь маршрутными листами, отвечаем по цепочке, обеспечивая сменность в праве ответа в паре. В случае неправильного ответа, право ответа переходит соседу по парте.

Ответьте на вопросы:

1. Каково грамматическое значение причастия?

• Обозначает признак предмета по действию

2. Каковы постоянные признаки причастия?

• Вид, действительное или страдательное, возвратность, время

3. Какие времена есть у причастия?

• Настоящее и прошедшее

4. Какого времени нет?

• Будущего

5. Каковы непостоянные признаки причастия?

• Род, падеж, число

6. Какие признаки глагола есть у причастия?

• Вид, время, возвратность, бывает сказуемым, образуется от глаголов, можно заменить сочетанием с глаголом

7. Какие признаки прилагательного есть у причастия?

• Род, число, падеж, обозначает временный признак.

Взаимооценивание работы товарища.

Актуализация грамматических знаний. Слайд №5, приложение 1

Назовите виды причастий? (Действительные, страдательные)

С помощью чего образуются действительные причастия настоящего времени? (С помощью суффиксов

-ащ, -ящ, (от глаголов 2спр.);

-ущ, -ющ(от глаголов 1 спр.)

С помощью чего образуются действительные причастия прошедшего времени? (С помощью суффиксов - ш, -вш).

С помощью чего образуются страдательные причастия настоящего времени? (С помощью суффиксов – ом, - ем (от глаголов 1 спр.); -им (от глаголов 2 спр.).

С помощью чего образуются страдательные причастия прошедшего времени? (С помощью суффиксов – н,- нн, -вш).

Этап марафонской дистанции « Разминка» (За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 3баллов ).

Слайды № 6,7,8, приложение 1

Для правильного выполнения нужно заменить действительные причастия, страдательными, используя слова данного предложения.

Самопроверка.

Этап марафонской дистанции «Цифровой диктант»

(За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 8баллов ). Слайд №9, приложение 1.

Цифрой 1 обозначь действительное причастие, цифрой 2 - страдательное причастие:

Умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами.

Самопроверка. Код: 1,2,2,1,2,1,2,2

Актуализация орфографических знаний.

Повторим правила правописания причастий.

Рассмотрите таблицу, вспомните правила правописания н- и -нн- в причастиях. Слайд №10, приложение 1.

Этап марафонской дистанции «Орфографический спринт» (За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 4балла).

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Н - НН ? Слайды №11,12

Отточенный карандаш, выструганные половицы, беленные мелом стены, купленный товар.

Самопроверка.

Повторим алгоритм «Правописания не с причастиями» с помощью схемы представленной на слайде. Слайд №13, приложение 1

Этап марафонской дистанции «Орфографический спринт»

(За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 4балла).

Слайд №14, приложение 1

Запишите номера словосочетаний, НЕ пишется слитно.

Самопроверка. (1вариант - 3,6,7,8; 2 вариант - 1,2,3,10)

Оздоровительная минутка для глаз.

Актуализация знаний о причастном обороте. Слайд №15, приложение 1

Вопросы:

• Что называют причастным оборотом?
• Как обозначается причастный оборот на письме?

Этап марафонской дистанции «Основной этап марафона»

(За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 13баллов).

От глаголов, стоящих в скобках, образуйте соответствующие причастия.

Расставьте знаки препинания. Слайд №16, приложение 1

Самопроверка. Слайд №17, приложение 1

Карточка №1(тест повышенной сложности). Оценивается отдельно.

Этап марафонской дистанции «Финишная прямая»

(За каждое правильно выполненное задание 1 балл- max 5баллов).

Выполним морфологический разбор причастий из текста. Слайд №18, приложение 1

• 1 вариант – усеянном;
• 2 вариант – напоминавшие

Самопроверка. Слайд №19, приложение 1 
IV. Итог. Слайд №20, приложение 1

«Грамматический марафон» завершен. Сейчас подведем итоги. При подсчете баллов, будьте внимательны, я надеюсь на вашу объективность.

Самооценка

• 44 -35 баллов - оптимально
• 35-20 баллов - высоко
• 20-15 баллов – достаточно

Меньше 15 низко.

В маршрутном листе проставьте балл и оценку. Листы сдадите на проверку.

Рефлексия

Кому на уроке было интересно, он обобщил и систематизировал знания, нарисуйте веселого смайлика.

Кто испытывал затруднения - грустного.

Инструктаж по домашнему заданию

Творческое домашнее задание с использованием ресурсов Интернет.

На образовательных порталах найти крылатые слова и выражения, где встречаются причастия:

• http://www.gramota.ru
• ttp://slova.ndo.ru
• http://www.ruscorpora.ru