Презентация "Игра как средство развития познавательного интереса обучающихся"
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

Игра как средство развития познавательного интереса на уроках в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида Учитель высшей квалификационной категории Иванцова О.И.

Слайд 2

Активизация познавательной деятельности обучающихся – одна из основных задач учителя С реди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач.

Слайд 3

Познавательная деятельность обучающихся Познавательный интерес Средство воспитывающего обучения Важный мотив учения

Слайд 4

Использование игры в обучении и воспитании – это уже готовность к изменению мышления.

Слайд 5

Игра в учебно-воспитательном процессе Форма и метод обучения

Слайд 6

Основные функции дидактических игр формирование устойчивого интереса к учению формирование общих учебных умений, навыков учебной и самостоятельной работы формирование навыков самоконтроля и самооценки Формирование адекватных взаимоотношений и освоение социальных ролей

Слайд 7

Основные условия проведения дидактической игры: оптимальное сочетание занимательности и обучения. Проводя игру, педагог должен постоянно помнить, что он даёт детям учебные задания, а в игру их превращает форма их проведения эмоциональность, лёгкость, непринуждённость; средства и способы, повышающие эмоциональное отношение детей к игре, следует рассматривать не как самоцель, а как путь, ведущий к выполнению дидактических задач; между педагогом и детьми должна быть атмосфера уважения, взаимопонимания, доверия и сопереживания; используемая в дидактической игре наглядность должна быть простой и ёмкой.

Слайд 8

Целесообразность использования игр на различных этапах урока. В начале урока цель игры - организовать и заинтересовать детей, стимулировать активность . В середине урока дидактическая игра должна решить задачу усвоения темы. В конце - игра может носить поисковый или закрепляющий характер.

Слайд 9

Классификация дидактических игр Обучаю- щие Контроли-рующие Обобщаю-щие

Слайд 10

Игру нужно обязательно закончить на уроке, получить результат. Только в этом случае она сыграет положительную роль.

Слайд 11

ЗАДАНИЕ : Подберите как можно больше имен прилагательных к изображенным предметам.

Слайд 12

ЗАДАНИЕ: подобрать как можно больше имен прилагательных по указанным категориям. Цвет (белый, ...) Величина (огромный, ...) Форма (круглый,...) Вкус (сладкий,...) Запах (хвойный,...) Внешность (стройный,...) Возраст ( старый,...) Черты характера (дружелюбный,...) Настроение (радостное,…..)

Слайд 13

Даны вступительная и заключительная части текста. Пал Палыч принес чемодан. В нем был мой костюм клоуна. ........................................................ Меня охватило радостное нетерпение. Захотелось скорее примерить костюм. ___________________________________ Задание: сочините главную часть текста. Опишите цвет, форму, материал частей костюма: колпак, штаны, куртка, воротник.

Слайд 14

Игра «Как назвать одним словом?» 5-6 класс Бабочка, стрекоза, комар, муха, жук - ….. Автомобиль, самолет, поезд, автобус-…… Дождь, метель, туман, засуха, буря-…… 7-9 классы Сочувствие, дружеское расположение к людям ( доброта ); Заботливое отношение к кому-либо ( внимание); Радушное отношение к гостям(гостеприимство)

Слайд 15

ИГРА «МАГНИТ» Левая сторона магнита «притягивает» добрые слова, правая - слова с противоположным значением. Расположите карточки со словами соответственно добру и злу.