Урок русского языка в 9 классе "Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

№

Этап урока

Название  используемых    ЭОР

          Деятельность учителя

             Деятельность ученика

Время

( в мин.)

1.

Организационный

Организует психологический настрой на учебную работу.

Объявляет эпиграф,  тему урока

Подготовка к учебной деятельности

1-2 мин.

2.

Постановка цели урока. Мотивация учащихся

Организует формулировку цели урока. Знакомит с планом работы на уроке.

1. Проверка ранее изученного материала.  

2.  Организует проблемное изучение нового материала;

3. Закрепление нового материала.

4. Работа по развитию речи.

5. Самостоятельная работа по выполнению  разноуровневых заданий.

6. Итоги урока.

Самомотивация: знания и умения, которыми должны овладеть на уроке:

- знать указательные слова и роль  в СПП;

- уметь находить их в предложении и правильно расставлять знаки препинания.  

Формулируют цель урока.

3 мин.

3.

Актуализация опорных знаний: строение СПП, средства связи,  союзы и союзные слова.

1. Посредством чего осуществляет- ся связь придаточного предложения с главным в СПП?

2. Как   отличить союз от союзного слова?

2. Объяснение задания  учащимся.

1. Устный ответ.

2. Групповая работа с таблицей «Установите  соответствие».(Приложение 1)

4 мин

4.

Объяснение нового материала

Интерактивная таблица

« Роль указательных слов в СПП»

1. Предлагает прочитать вопросы, размещенные в учебнике на стр. 62-63.

2. Организовывает наблюдение по таблице.

 3. Работа с таблицей

« Роль указательных слов в СПП»

4. Объясняет, как построить схемы СПП с указательным словом в главном.

1. Отвечают на вопросы.

2.Читают теоретический материал параграфа, рассматривают таблицу на стр. 63, делают выводы из наблюдений.

3. Наблюдение и освоение материала на примере интерактивной таблицы.

4. Слушают, чертят за учителем.

10 мин

5

Закрепление нового материала.

1.Руководит закреплением материала на основе упр. №99, оказывает помощь учащимся.

1. Учащиеся выполняют упр.№99, один ученик выполняет его у доски, объясняя постановку знаков препинания, подчеркивая указательные слова как члены предложения.

9-10 мин.

6.

Работа по развитию речи.

1. Организует работу по анализу текста (на карточках, приложение 2). Акцентирует внимание учащихся на возможных ошибках при употреблении указательных слов в устной и письменной речи.

3. Предлагает выполнить упр. № 103 с целью редактирования предложений.

1.Выполняют словарную работу. 2.Находят ошибки, записывают предложения в исправленном виде.

2. Взаимопроверка. Спорные вопросы разрешают с помощью учителя.

7 мин.

7.

Самостоятельная работа

Роль указательных слов в СПП

1гр.- 1-ый вар.

2 гр. -2-ой

3гр. -3-ий

4гр.-4-ый

1. Объясняет задание для учащихся по группам.

2. Оказывает консультационную помощь по мере необходимости

1. Выполнение разноуровневых заданий с использованием ЭОР.

2.Обсуждают выбор правильного ответа.

 4 мин.

8.

Подведение итогов урока

1. Подводит итог урока. Задает вопросы:

-Какова роль указательных слов в СПП?

 2.Организует самооценку учебной деятельности.

1.Отвечают на вопрос.

2. Делают самооценку. Анализируют, что усвоили хорошо, что осталось недостаточно понятым.

3мин.

9.

Домашнее задание.

 Выучить теоретический материал на стр.

 Дает рекомендации

Записывают в дневник

2 мин.

Сложноподчиненное предложение -

не являются членами предложения

Союзные слова -

…выделяется на письме знаками препинания независимо от позиции по отношению к главному

Придаточное предложение, как правило, может занимать любое положение по отношению к главному:

…обозначает ситуацию, которая поясняется или уточняется в придаточном предложении

Связь между главной и придаточной частями осуществляется с помощью

…могут  быть омонимами

Союзы

…главного и придаточного предложений

Сложноподчиненное предложение состоит из

- это относительные местоимения и наречия, которые связывают придаточную часть с главной и являются членами предложения

Главное предложение в сложноподчиненном  предложении

…интонации, союзов, союзных слов, указательных слов

В сложноподчиненном  предложении придаточное предложение

- это такое сложное предложение, в котором одно из простых – главное, а другое - придаточное

Союзы и союзные слова

…  стоять перед главным, после него или в середине главного