Дидактический материал
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (8 класс) на тему

Характеристики ресурса

Уровни образования:

основное общее образование

Класс:

8 класс

Предмет:

Русский язык

Целевая аудитория:

Учащиеся

Тип ресурса:

дидактический материал

Краткое описание ресурса:

Данный дидактический материал ориентирован на

комплексный анализ текста.

Наш дом на Арбате снесли, и мы перебрались в Измайлово...

 Казалось бы, все прекрасно(3), но я скучаю по арбатским переулкам и

по нашему старому, ветхому дому, которого теперь уже нет на свете, и

 по школе, и по бывшим первоклассникам.

А что делать, если в жизни так часто приходится расставаться?

Тетя Оля говорит, что надо по-прежнему(6) заниматься своими делами,

только часть сердца нужно оставлять тем людям, которых ты любил.

А(7) может быть, я так сильно скучал потому, что никак не мог привыкнуть к

новой школе и новым ребятам. Хотя вначале я подружился с одним.

Он был такой молчаливый и держался особняком. Я сам к нему подошёл.

Он сказал, что его зовут Колькой-графологом.

- Это что, фамилия такая? - удивился я.

- Не фамилия, чудак, - ответил он. - Просто я графолог.

По почерку отгадываю характер. Вот    напиши что-нибудь, а я отгадаю.

Я написал, а он много хорошего про меня наговорил: и что я добрый(5), и

парень не дурак, и смелый, и наблюдательный, и натура у меня тонкая.

После этого я здорово перед ним преклонялся некоторое время, но это

особый разговор.

И еще я скучал из-за улиц. У нас на Арбате толпы снующих людей(7)

и жизнь бурлит, а тут прохожих(3) можно пересчитать по пальцам.

(4) Взрослым это нравится, а мне нет.

"Ты закоренелый урбанист, - сказал дядя Шура, - сторонник современной

городской жизни".

Действительно, выходило, что я урбанист...

                    Задание:

1.Прочтите отрывок из повести В. Железнякова "Жизнь и приключения

чудака", подчеркните грамматические основы выделенных  предложений .

2. Докажите, что это художественный текст.

 Какие признаки разговорного стиля можно проиллюстрировать примерами

из этого отрывка?

3. Объясните значение слова Урбанист. Каково его происхождение?

( Обратитесь к словарю.) Закончите предложение: Урбанист - это...

4. Их каких частей состоит слово Графолог?

Запишите ряд слов, в состав которых входит корень  -лог-.

Объясните значение этих слов.

5. Выпишите синонимы, которые употребляются во втором предложении

 в качестве однородных членов.

Какой антоним к этим словам используется в тексте?

6. Объясните значение фразеологизма «Пересчитать по пальцам».

Какова его стилистическая окраска?

7. Как вы понимаете слова Натура у меня тонкая?

О ком вы могли бы сказать, что у него "тонкая натура"?

8. С помощью  каких языковых средств осуществляется связь между

предложениями, между абзацами?

9. Укажите односоставные предложения.

Словами  каких частей речи выражено в них сказуемое?

10. Объясните орфограммы и пунктограммы (сгруппируйте их).

11. Подготовьтесь  к выразительному чтению.

12. Готовясь к изложению, составьте и напишите словарный диктант.