Классификация ошибок
методическая разработка по русскому языку на тему

Слайд 1

Классификация ошибок Плакса Н. В., у читель русского языка литературы МОУ «СОШ р.п . Красный Октябрь Саратовского района Саратовской области»

Слайд 2

Виды ошибок Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной , морфологической, синтаксической. Речевые ошибки – это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова. Орфографическая ошибка – это неправильное написание слова. Такую ошибку можно только увидеть, услышать ее нельзя. Ошибки графические (не учитываются при проверке) - разновидность ошибок, связанных с графикой, т.е. средствами письменности данного языка, фиксирующими отношения между буквами на письме и звуками устной речи . Логические ошибки - группа ошибок, связанных с на­рушением логической правильности речи, возникающих в результате нарушения за­конов логики, допущенные как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста Композиционно-текстовые ошибки связаны с нару­шениями требований к последовательнос­ти и смысловой связности изложения.

Слайд 3

Негрубые ошибки 1) в исключениях из правил; 2) в написании большой буквы в составных собственных наименованиях; 3) в случаях раздельного и слитного написаний не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого; 4) в написании и и ы после приставок; 5) в трудных случаях различения не и ни ( Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной, как …; ничто иное не …; не что иное, как … и др.); 6) в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой; 7) в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.

Слайд 4

Однотипные ошибки Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в армии, в роще; колют, борются) и фонетических (пирожок, сверчок) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму ( вода – воды, рот – ротик, грустный – грустить, резкий – резок ). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная. Если в одном непроверяемом слове допущены две и более ошибки, то все они считаются за одну ошибку. Понятия об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки.

Слайд 5

Грамматические ошибки Таблица 6 Граматические ошибки № п/п Вид ошибки Примеры 1 Ошибочное словообразование Трудолю бим ый, над смехаться 2 Ошибочное образование формы существительного Многие чуд а техники, не хватает врем я 3 Ошибочное образование формы прилагательного Более интереснее, красивше 4 Ошибочное образование формы числительного С пятистами рублями 5 Ошибочное образование формы местоимений Ихнего пафоса , ихи дети 6 Ошибочное образование формы глагола Они ездиют , хочут , пиша о жизни природы 7 Нарушение согласования Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающ имися джазом. 8 Нарушение управления Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей.

Слайд 6

9 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Большинство возражали против такой оценки его творчества. 10 Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые. 11 Ошибки в построении предложения с однородными членами Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю. 12 Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Читая текст , возникает такое чувство… 13 Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами . 14 Ошибки в построении сложного предложения Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то , что это сон. 15 Смешение прямой и косвенной речи Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. 16 Нарушение границ предложения Когда герой опомнился. Было уже поздно. 17 Нарушение видовременных соотнесенностей глагольных форм Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Слайд 7

Речевые ошибки № п/п Вид ошибки Примеры 1 Употребление слова в несвойственном ему значении Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. 2 Неразличение оттенков значения вносимого в слово приставкой и суффиксом Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры. 3 Неразличение синонимичных слов В конечном предложении автор применяет градацию. 4 Употребление слов иной стилевой окраски Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. 5 Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. 6 Неоправданное употребление просторечных слов Таким людям всегда удается объегорить других. 7 Нарушение лексической сочетаемости Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства). 8 Употребление лишних слов, в том числе плеоназм Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный 9 Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология) В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. 10 Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. 11 Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. 13 Неудачное употребление местоимений Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своем воображении.

Слайд 8

Когда ошибка не должна влиять на оценку ОРФОГРАФИЯ - В переносе слов. - Буквы э/е после согласных в иноязычных словах ( рэкет, пленэр ) и после гласных в собственных именах ( Мариетта ). Прописная / строчная буквы - В названиях, связанных с религией: М(м) асленица , Р(р) ождество , Б(б) ог . - При переносном употреблении собственных имен ( Обломовы и обломовы ). - В собственных именах нерусского происхождения; написание фамилий с первыми частями дон, ван , сент ... ( дон Педро и Дон Кихот ). Слитное / дефисное / раздельное написание - Сложные существительные без соединительной гласной (в основном заимствования), нерегулируемые правилами и не входящие в словарь-минимум ( ленд-лиз, люля-кебаб, ноу-хау, папье-маше, перекати-поле, гуляй-город пресс-папье, но бефстроганов, метрдотель, портшез, прейскурант ). - На правила, которые не включены в школьную программу (например, правило слитного / раздельного написания наречных единиц / наречий с приставкой / предлогом, например: в разлив, за глаза ругать, под стать, в бегах, в рассрочку, на попятную, в диковинку, на ощупь, на подхвате, на попа ставить (ср. действующее написание напропалую, врассыпную ).

Слайд 9

Когда ошибка не должна влиять на оценку ПУНКТУАЦИЯ Тире в неполном предложении. Обособление несогласованных определений, относящихся к нарицательным именам существительным. Запятые при ограничительно-выделительных оборотах. Различение омонимичных частиц и междометий и, соответственно, не выделение или выделение их запятыми. В передаче авторской пунктуации.

Слайд 10

Ошибки в фоновом материале – неверное изложение фактов, не упоминающихся в исходном тексте (фактов фонового характера), которые учащиеся уместно или неуместно используют в развернутом ответе (факты биографии автора или героя текста, даты, фамилии авторство называемых произведений и т. п.: «Гете – французский писатель», «Даниил Гранин написал «Розу мира»). - приводятся факты, противоречащие действительности, напр.: «Столица США — Нью-Йорк», «Ленский вернулся в свое имение из Англии». Ошибки могут состоять не только в полном искажении (подмене) факта, но и в его преувеличении или преуменьшении, например: «Маяковский — вдохновитель народа в борьбе с интервенцией»; «Много сил и энергии отдает детям директор школы: построена школа, которая каждый год выпускает около тысячи

Слайд 11

Ответы (слайд 2) Логические ошибки - группа ошибок, связанных с на­рушением логической правильности речи, возникающих в результате нарушения за­конов логики, допущенные как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста (слайд 3) в случаях раздельного и слитного написаний не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого ; (слайд 4 ) Понятия об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки . (слайд 5) Граматические ошибки (слайд 6) Нарушение видовременных соотнесенностей глагольных форм. (слайд 7) Неразличение оттенков значения вносимых в слово приставкой и суффиксом. (слайд 8) Сложные существительные без соединительной гласной (в основном заимствования), нерегулируемые правилами и не входящие в словарь-минимум (слайд 9) Различение омонимичных частиц и междометий и, соответственно, не выделение или выделение их запятыми . (слайд 10) ..текста , даты, фамилии авторство называемых произведений и т. п