Проверочная работа по теме: «Закономерности позиционного чередования звуков в русском языке»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Проверочная работа по теме: «Закономерности позиционного чередования звуков в русском языке»

1. Что такое позиционное чередование звуков? Приведите примеры позиционного чередования гласных и согласных звуков.
2. Подберите к следующим словам проверочные (слабая позиция в корневой морфеме)

Преподаватель, долина, удивительный, объединить, удалиться, задавать, продавать, весна, глазами, прославляют, удивиться.

3. Выпишите из стихотворения слова с безударной гласной в корне, графически объясните её выбор

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вяжущих рябин.

                                                 (А. Толстой)

4. Распредели слова в 2 колонки. 1 – позиционное чередование гласных звуков (безударная гласная), 2 - непозиционное чередование гласных звуков (словарные слова)

           Цветы, октябрь, столы, абажур, директор, кабинет, портрет, волна, частичный, тропинка, ходил, аромат, пахучий, потянул, оранжевый, багровый.

5. Распредели слова в 2 колонки. 1 – позиционное чередование согласных звуков (согласные [д] и [т] в положении между звуками [с] и [н], [з] и [н] чередуются с нулем звука, непроизносимые согласные), 2 – без позиционного чередования

Властный, устный, гласный, запасной, опасный, доблестный, вкусный, словесный, чудесный, хлестнуть, блеснуть, грустный, честный, окрестный, местный, тростниковый.

6. Найдите лишнее слово:

Капустный, ужасный, хрустнуть, грустный

Известный, участник, вкусный, яростный