Презентация к уроку " Чередование гласных. «БУКВЫ О-А В КОРНЯХ –ЛАГ- - -ЛОЖ-»
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «БУКВЫ О-А В КОРНЯХ –ЛАГ- - -ЛОЖ- Автор: учитель русского языка и литературы Ивянская Л.А. МОУ «СОШ №1» г.о.Саранска

Слайд 2

Цели урока: познакомить учащихся с условиями употребления в слове гласных О-А в корнях –ЛАГ- ,-ЛОЖ-; развивать аналитические способности учащихся, навыки самоконтроля, умение систематизировать и обобщать языковой материал, работать с учебным текстом, развивать орфографическую зоркость; продолжить работу по развитию речи; воспитывать внимание, уважительное отношение к мнению других людей, любовь к родному языку.

Слайд 3

Словарно-орфографическая работа. Задание. Определение понятий замените одним словом. Сообщение о чём- либо. Человек, разносящий пакеты с документами. Молчание, полная тишина. Группа солдат, обслуживающих орудие. Проверочный опрос, экзамен. Сухая щепа, лучина и т.п. для разжигания огня. Место, где начинается водный источник. Известие. Рассыльный, курьер. Безмолвие. Расчёт. Испытание. Растопка. Исток.

Слайд 5

СН…ГА К…БИНЕТ СЛ..ГАЕМОЕ Д..ЖДЛИВЫЙ Б..ЛКОН СЛ..ЖЕНИЕ Т..МНОТА К..РЗИНА ПРИЛ..ГАТЕЛЬНОЕ ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. РАСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ЗАГОЛОВКИ ПО СТОЛБИКАМ. СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД. НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА ПРОВЕРЯЕМЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ

Слайд 6

Чередующие гласные в корнях -лаг-, -лож-. ПОЗНАКОМИТЬСЯ С НАПИСАНИЕМ КОРНЕЙ –ЛАГ-, -ЛОЖ- С ЧЕРЕДУЮЩИМИ ГЛАСНЫМИ О-А ; ОВЛАДЕТЬ СПОСОБОМ ВЫБОРА А-О ДЛЯ ГРАМОТНОГО НАПИСАНИЯ КОРНЕЙ –ЛАГ-,-ЛОЖ-;

Слайд 7

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАТЬ СЛОВА В СТОЛБИКАХ. УВИДЕТЬ УСЛОВИЕ НАПИСАНИЯ БУКВ А-О В КОРНЯХ. СДЕЛАТЬ ВЫВОД : ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А-О В КОРНЯХ –ЛАГ-,-ЛОЖ-. ПО ЛО Ж ИТЬ ПРИ ЛО Ж ИТЬ С ЛО Ж ИТЬ ПО ЛА Г АТЬ ПРИ ЛА Г АТЬ С ЛА Г АЕМОЕ ПО ЛО Ж ЕНИЕ ИЗ ЛО Ж ЕНИЕ ПРЕД ЛО Ж ЕНИЕ ПРИ ЛА Г АТЕЛЬНОЕ С ЛА Г АТЬ ПРЕД ЛА Г АТЬ Вывод : В корне с чередованием – лаг - , - лож - безударный гласный звук перед г обозначается а , а перед ж - буквой о.

Слайд 8

Выписать слова на изучаемую орфограмму в столбик. На полях тетради напротив каждого слова записать ту гласную, которую вы вставили в корне слова. Кто ясно мыслит, тот ясно изл..гает. Чужую беду руками разведу, а к своей ума не прил..жу. Если сл..жить все ошибки умного, получится гора. Отработав, что пол..гается, съешь, что причитается. Ум заключается не только в знании, но и в умении прил..гать знание на деле. Где мысль ясна, там ясно изл..женье, там нужные слова придут без затрудненья.

Слайд 9

А О О А А О КЛЮЧ

Слайд 10

НАЙТИ ТРЕТЬЕ ЛИШНЕЕ. ЗАПИСАТЬ ЕГО, ГРАФИЧЕСКИ ОБЪЯСНИТЬ ОРФОГРАММУ. УЛ..ЖИТЬ, СЛ..ЖИТЬ, ИЗЛ..ГАТЬ ПОЛ..ГАТЬ, ПРЕДПОЛ..ГАТЬ, ПОЛ..ЖИТЬ РАСПОЛ..ГАТЬ, ПРЕДЛ..ГАТЬ, СЛ..ЖЕНИЕ ИЗЛ..ЖЕНИЕ, ПРИЛ..ЖЕНИЕ,ПРИЛ..ГАТЕЛЬНОЕ ЗАЛ..ЖИТЬ, ОТЛ..ЖИТЬ, ПРИЛ..ГАТЬ ВОЗЛ..ГАТЬ, ПРЕДЛ..ЖЕНИЕ, ИЗЛ..ГАТЬ

Слайд 11

ИЗЛ А ГАТЬ ПОЛ О ЖИТЬ СЛ О ЖЕНИЕ ПРИЛ А ГАТЕЛЬНОЕ ПРИЛ А ГАТЬ ПРЕДЛ О ЖЕНИЕ КЛЮЧ

Слайд 12

СОСТАВИТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ДАННЫМИ ГЛАГОЛАМИ, ПОДБИРАЯ ПОДХОДЯЩИЕ ПО СМЫСЛУ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ИЗ ПРАВОЙ КОЛОНКИ. ЗАПИШИ, ОБОЗНАЧЬ ОРФОГРАММУ. ПРЕДЛ..ГАТЬ РАЗЛ..ЖИТЬ ПРИЛ..ГАТЬ РАСПОЛ..ЖИТЬСЯ УСИЛИЯ,СТАРАНИЯ У КОСТРА, У РЕЧКИ, У ОПУШКИ МАРШРУТ, УСЛУГИ КОСТЁР, ВЕЩИ

Слайд 13

Пред лаг ать услуги, пред лаг ать маршрут. Раз лож ить костёр, раз лож ить вещи. Распо лож иться у костра, распо лож иться у речки, распо лож иться у опушки. При лаг ать усилия, при лаг ать старания. Ключ

Слайд 14

Итоги урока: Чему учились на уроке? От чего зависит написание букв О-А в корнях – лаг-, -лож- ?

Слайд 15

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ П. 84 С. 177 УПР. 434 Тест 1.(по вариантам).Задания 1-4.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА УРОК.