Проверочные работы по теме "Морфемика" 5 класс
материал по русскому языку (5 класс) на тему

Вариант №1

Вариант №2

1. Закончите мысль. Морфемы заключают в себе различные значения: корень – ………………………………………………….;

суффиксы и приставки – ……………………...

………………………………………………….; окончание – …………………………………….

2. Вставьте пропущенные буквы и выделите корень в словах:

Уд_вляться, з_млетр_сение, изр_дка,

задр_жать, д_лёкий, прибл_жение,

пров_нился.

1. Какие морфемы участвуют в словообразовании: ……………………………

……………………………………..…………..,

а какие участвуют в образовании форм слова:        

…………………………………………………?

2. Выделите в словах суффиксы и приставки:

баянист, охотник, переписчик,

барабанщик, учитель, трубач, москвич

Самооценка:

Самооценка:

Проверил ……………. Оценка ……………..

Проверил ……………. Оценка ……………..

 Критерии

Задания

1. Умение самостоятельно составить схему на изученное правило

1. Изучи в упр. 308 правило, составь опорную схему.

2.Умение графически обозначать условия выбора орфограмм и правильно писать слова с орфограммами «Буквы а-о в корне с чередованием» : а)   -лаг—лож-;

                               б)  -раст- (-ращ-)- рос-;

1.Вставить пропущенные буквы, обозначить условия выбора орфограммы.

а) Прил.гатъ усилия, распол.житься на ночлег,  изл.гать точку зрения, сл.гать стихи.

б)  Р.стительный мир, постепенно разр.стаются, зар.сли тростника, выр.щенные овощи, отр.сль экономики.

3. Умение использовать  слова на изученные офрограммы в творческом задании.

Составь небольшой текст с использованием данных слов, обозначь орфограмму.

Р…стовщик, выр.щивать, возр.ст, выр.щивать, возр.ст, р.сток, заросли, выр…стить                                    подр…сли,      распол..жились, прил..гать, предл..жение,      р.стение, водор.сли, подр.стая

Вариант №1

Вариант №2

1. Закончите мысль. Морфемы заключают в себе различные значения: корень– ………………………………………………….;

суффиксы и приставки – …………….; окончание – …………………………………….

2. Вставьте пропущенные буквы и выделите корень в словах:

Уд_вляться, з_млетр_сение, изр_дка,

задр_жать, д_лёкий, прибл_жение

1. Какие морфемы участвуют в словообразовании: ………………………………………..…………..,

а какие участвуют в образовании форм слова:        

…………………………………………………?

2. Выделите в словах суффиксы и приставки:

баянист, охотник, переписчик,

барабанщик, учитель, трубач, москвич

Самооценка:

Самооценка:

Проверил ……………. Оценка ……………..

Проверил ……………. Оценка ……………..

Критерии

Образец задания

Само

оценка

Оценка учителя

Итоговая оценка

1.Умение находить орфограмму «Буквы а-о в корне с чередованием» и правильно их писать:

а)   -лаг—лож-;

б)  -раст- (-ращ-)- рос-;

в) -гар   гор-;

г) -зар- зор-.

1.Вставить пропущенные буквы, обозначить условия выбора орфограммы.

а) Прил.гатъ усилия, распол.житься на ночлег,  изл.гать точку зрения, сл.гать стихи.

б)  Р.стительный мир, постепенно разр.стаются, зар.сли тростника, выр.щенные овощи, отр.сль экономики.

в)  Дог.рать в облаках, заг.релый юноша, ог.рок свечи, сг.рсвший куст, обг.реть на солнце.

г) Оз.рять лес, утренняя з.ря, сверкают з.рницы, оз.рённый солнцем, з.рька алая.

2.Умение графически обозначать условия выбора орфограмм

См. учебник, стр. 17, 18, 19