Образовательный минимум 5 класс I-III четверть
материал по русскому языку (5 класс) по теме

                                                                   Образовательный минимум

1. Падежи

Именительный (есть) кто? что?

Родительный (нет) кого? чего?

Дательный (дать) кому? чему?

Винительный (вижу) кого? что?

Творительный (доволен) кем? чем?

Предложный (думаю) о ком? о чем?

2. Члены предложения

Подлежащее – кто? что?

Сказуемое – что делает предмет? каков (какой ) предмет? что такое предмет? кто такой?

Дополнение – кого? чего? кого? что? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? (вопросы косвенных падежей)

Определение – какой? чей?

Обстоятельство – как? где? куда? откуда? почему? зачем?

3. Смысловые вопросы

Где?

Куда?

Когда?

Почему?

Как?

Зачем?

                                                                   Образовательный минимум

1. Падежи

Именительный (есть) кто? что?

Родительный (нет) кого? чего?

Дательный (дать) кому? чему?

Винительный (вижу) кого? что?

Творительный (доволен) кем? чем?

Предложный (думаю) о ком? о чем?

2. Члены предложения

Подлежащее – кто? что?

Сказуемое – что делает предмет? каков (какой ) предмет? что такое предмет? кто такой?

Дополнение – кого? чего? кого? что? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? (вопросы косвенных падежей)

Определение – какой? чей?

Обстоятельство – как? где? куда? откуда? почему? зачем?

3. Смысловые вопросы

Где?

Куда?

Когда?

Почему?

Как?

Зачем?

Образовательный минимум

Лексика

Синонимы – слова одной и той же части речи, различные по звучанию и написанию, но схожие или одинаковые по лексическому значению (по смыслу).

Антонимы – слова одной и той же част речи противоположные по лексическому значению (смыслу).

Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению (по смыслу).

Развитие речи

Композиция – построение художественного произведения.

Трёхкомпонентная структура –  1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключение

Тема текста - это то, о чем говорится в тексте.

Основная мысль текста – это то, что говорится о теме.

Идея текста – это то, для чего был создан текст.

Образовательный минимум

Лексика

Синонимы – слова одной и той же части речи, различные по звучанию и написанию, но схожие или одинаковые по лексическому значению (по смыслу).

Антонимы – слова одной и той же част речи противоположные по лексическому значению (смыслу).

Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению (по смыслу).

Развитие речи

Композиция – построение художественного произведения.

Трёхкомпонентная структура –  1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключение

Тема текста - это то, о чем говорится в тексте.

Основная мысль текста – это то, что говорится о теме.

Идея текста – это то, для чего был создан текст.

Образовательный минимум

1. Морфология

Имя существительное

Склонение – изменение по числам и падежам.

1 склонение

М.р., ж.р.

-а,     -я

2 склонение

М.р.

Ср.р.   –о,   -е.

3 склонение

Ж.р. ь

2. Орфография

Корни с чередующимися гласными

В корне -рос-, -раст-, -ращ- перед СТ, Щ пишется гласная А, перед С – гласная О.

В корне -лаг-, -лож-  перед Г пишется  гласная  А, и за корнем есть суффикс А.

Перед Ж пишется гласная О, и за корнем нет суффикса А.

Правописание приставок

В приставках, которые заканчиваются на з-/с-, перед глухими согласными пишется С, перед звонкими – З. Пользуемся правилом: «Пишу, как слышу», кроме слова «безвкусный».

Образовательный минимум

1. Морфология

Имя существительное

Склонение – изменение по числам и падежам.

1 склонение

М.р., ж.р.

-а,     -я

2 склонение

М.р.

Ср.р.   –о,   -е.

3 склонение

Ж.р. ь

2. Орфография

Корни с чередующимися гласными

В корне -рос-, -раст-, -ращ- перед СТ, Щ пишется гласная А, перед С – гласная О.

В корне -лаг-, -лож-  перед Г пишется  гласная  А, и за корнем есть суффикс А.

Перед Ж пишется гласная О, и за корнем нет суффикса А.

Правописание приставок

В приставках, которые заканчиваются на з-/с-, перед глухими согласными пишется С, перед звонкими – З. Пользуемся правилом: «Пишу, как слышу», кроме слова «безвкусный».