Полугодовая работа по русскому языку в 10 классе в форме ЕГЭ
тренажёр по русскому языку (10 класс) на тему

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 1

А1. В  каком  слове  верно   выделена  буква,  обозначающая ударный

 гласный звук?

1)  изОгнутый                         3) создАлась

2)  дОлжностей                       4) красивЕе

А2. В   каком  предложении  вместо  слова   ЖИЛИЩНЫЙ  нужно употребить  ЖИЛОЙ?

1. Перед многими молодыми семьями встает  ЖИЛИЩНАЯ проблема.
2. Этот многоквартирный  ЖИЛИЩНЫЙ дом был построен довольно быстро.
3. Ответ на вопрос о праве собственности на квартиру можно найти в ЖИЛИЩНОМ  кодексе.
4. ЖИЛИЩНЫЕ условия семьи были весьма неблагоприятными.

АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  с пятидесятью рублями     3) высохла

2)  оденьтесь теплее                4) спелых абрикосов

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Используя языковые средства выразительности,

1)  речь наполняется яркими красками.

2)  писатель в образной форме решает проблему  наполеонизма.

3)  подчёркивается индивидуальность стиля.

4)  мысль автора выглядит более убедительно.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)  В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

2)  Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.

3)  В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.

4)  Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения

нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным

оборотом? 

1) Существуют три основные проблемы, которые определяют практическую

значимость проекта.

2) Первым чувством, которое испытал Нехлюдов после пробуждения, было

сознание каких-то грядущих перемен.

3) На всех четырёх островах, которые одинаково плотно заросли тропическими

пальмами, царило уютное благополучие.

4) Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции,

которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.

Прочитайте текст и выполните задания А7—А11.

(1)... (2)Самое раннее изображение водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и 4-го тысячелетий до н. э. (З)Примерно на восемь веков моложе сходные по тематике рисунки, сохранившиеся на стенах гробниц древнегреческого города Фивы. (4) В V веке до н. э. афиняне использовали водолазов при осаде Сиракуз. (5)Спустя несколько десятилетий великий Аристотель сконструировал водолазное снаряжение в виде колокола, с помощью которого его не менее великий воспитанник Александр Македонский погружался в средиземноморские воды: таким путем он лично знакомился с подводными заграждениями финикийского города Тира, готовясь напасть на него с моря. (6)... после успешной подводной разведки город был захвачен войсками молодого царя-полководца.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1)  Нередко моря и океаны служили и ареной жестоких сражений, в которых решались судьбы целых государств.

2)  Попытки проникнуть в морские глубины предпринимались людьми еще в древности.

3)  Как полагают историки, только за последние пять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

4)  Океанское дно за тысячелетия превратилось в богатейший музей мира, в беспредельных залах которого словно застыла сама История.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Потому что   2) Однако    3) Несмотря на это,     4) Вскоре

А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одной из частей сложного предложения текста?

1)  моложе рисунки (предложение 3)

2)  использовали (предложение 4)

3)  Александр Македонский знакомился (предложение 5)

4)  город был (предложение 6)

А10. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1)  сложное бессоюзное

2)  сложносочинённое

3)  простое, осложнённое

4)  сложноподчинённое

А11. В каком(-их) предложении(-ях) есть страдательные причастия?

1) 3, 5         2) 2        3) 3, 5, 6         4) 2, 6

А12. Укажите   значение   слова   ВОДЫ   в   предложении   5.

1)  полезные минеральные источники

2)  питательная жидкость, заполняющая защитную оболочку плода

3)  водные пространства морей

4)  водный раствор вещества

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на   месте   которых   пишется   одна   буква   Н?

Разработа(1)ые китайскими лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой культурой, воплощё(4)ой в иероглифическом письме.

1) 1, 3          2) 2            3) 3           4) 2, 4

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  обозн…чение, задр..жать, т…инственный

2)  обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение

3)  зап..х, г..реть, раск…ленный

4)  обл…котиться, б..гровый, прил…жжение

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Проблема синонимии, привлекающая особое внимание исследователей (В)ТЕЧЕНИЕ последних двух десятилетий, актуальна для лексикографии, а ТАК(ЖЕ) для других областей языкознания.

2) Главная же беда была в том, что бобры обросли шерстью ещё только

(НА)ПОЛОВИНУ и (ПО)ЭТОМУ неминуемо замёрзли бы в пути.

3) В сумерках (НА)ВСТРЕЧУ нам шёл какой-то странный, КАК(БУДТО) чем-то испуганный человек.

4) Художественная правда создаётся писателем ТАК(ЖЕ), как пчелою создаётся мёд: от всех цветов (ПО)НЕМНОГУ берёт пчела, но берёт самое нужное.

А30. В каком предложении использованы контекстные антонимы?

1) 5. (4)И как же счастлив человек, который всю жизнь, каждый день делает открытия!  (5)А кто не мечтал сделать какое-нибудь великое открытие или изобрести

нечто необходимое людям?

2) 7. (6)Пусть это открытие касается, казалось бы, совсем незначительных вещей, например истории одного слова и даже одного звука. (7)Такое открытие совсем не обязательно сделает его автора знаменитым, если не считать узкого круга учёных, которые занимаются теми же проблемами.

3) 19 (19)А самые знаменитые тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне ошибочным», «по существу несостоятельным» ...

4) 32 (32)Только тогда и стало ясно, что «незрелое» рассуждение юного швейцарца было на самом деле великим открытием.

В2. Из предложений 17—19 выпишите все числительные. (17) Большинство учёных если и прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. (18)Только столь же юный польский языковед Николай Крушевский, заброшенный судьбой в далёкую Казань, и ещё два специалиста согласились с выводами де Соссюра. (19)А самые знаменитые тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне ошибочным», «по существу несостоятельным» ...

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 2
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    намЕрение
2)    дАвнишний
3)    бантЫ
4)    бАлуясь
А2. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВЕННЫЙ нужно употребить ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ?
1)    Доброта становится ДЕЙСТВЕННОЙ, если с ней сочетается мужество.
2)    Подкормка ягнят с первого дня жизни более ДЕЙСТВЕННАЯ, чем подкормка, начатая в более поздние сроки их жизни.
3)    Агитация за здоровый образ жизни с помощью социальной рекламы оказалась ДЕЙСТВЕННОЙ.
4)    Проездной билет на все виды транспорта является ДЕЙСТВЕННЫМ в течение одного месяца.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)    попробоваем   
2)    пара полотенец
3)    килограмм яблок
4)    наисложнейший
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав пьесу Вампилова,
1)    многое для меня осталось непонятым.
2)    передо мной возникли образы персонажей.
3)    мне захотелось посмотреть её постановку в театре.
4)    я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа — это чувство справедливости.
2)    Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.
3)    А.П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу.
4)    Те, кто читал критическую статью Н.А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    С 1923 года В.В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по его личной инициативе.
2)    Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее душой.
3)    Дело В.В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4)    В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о закрытии театра в Тифлисе.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А11.

(1)... (2)Так, когда мы говорим: «Мяч красный», то имеем в виду, что отражённый от его поверхности свет воздействует только на те рецепторы сетчатки нашего глаза, которые чувствительны к красному цвету. (3)Это значит, что краска на поверхности мячика поглощает все световые лучи, кроме красных. (4)Разные вещества поглощают свет по-разному. (5)Молекула хлорофилла, например, поглощает свет в красной и голубой области, а зелёный цвет отражает, благодаря этому мы можем любоваться зеленью лесов и трав. (6)... цвет возникает из выборочного поглощения веществом видимого света, а поскольку веществ, способных к поглощению, в нашем мире великое множество, мир под Солнцем расцвечен яркими красками.
А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Снег равномерно отражает почти весь падающий на него свет и потому выглядит белым.
2)    Предмет сам по себе не имеет никакого цвета, цвет возникает при отражении от него электромагнитных волн видимого диапазона.
3)    Видимый свет испускается не только Солнцем, но и другими источниками — лампами, пламенем костра, раскалённым куском металла.
4)    Главный источник света на Земле — Солнце, громадный раскалённый шар, в глубинах которого непрерывно идут ядерные реакции.
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
1)    Хотя
2)    Таким образом,
3)    Вопреки этому
4)    Наоборот,
А9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    рецепторы чувствительны (предложение 2)
2)    свет поглощает (предложение 5)
3)    мы можем любоваться (предложение 5)
4)    цвет отражает (предложение 5)
А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1)    сложносочинённое
2)    сложноподчинённое
3)    простое осложнённое
4)    сложное бессоюзное

А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАСЦВЕЧЕН из шестого (6) предложения текста.

1)    краткое прилагательное
2)    краткое причастие
3)    деепричастие
4)    наречие

А12. Укажите значение слова ОБЛАСТЬ в предложении 5.
1)    часть какой-либо территории
2)    район, в котором распространено какое-либо явление
3)    отдельная отрасль знаний, деятельности
4)    диапазон, соответствующий определённому цвету
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Уценё(1)ая вещица была прода(2)а коллекционеру, а её бывший владелец, даже не заходя в гости(3)ицу, отправился на вокзал.

1)    1
2)    2
3)    2, 3
4)    1, 2, 3

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    ок_заться, ут_пический, ч_стоплотный
2)    ст_рожит, ок_ймлять, приг_рать
3)    альм_нах, м_ндариновый, распол_жение
4)    д_ректива, соприк_снувшись, обог_щение

А30. В каком из предложений автор употребляет фразеологизм?
1)    Как и все остальные здесь, я тоже не знал никого из этого списка, но имена неотвратимо притягивали к себе, (предложение 10)
2)    Да мало ли этих «если» на пути солдатского имени к такой вот табличке на братском обелиске! (предложение 27)
3)    Это дело чести... (предложение 12)
4)    А я всё смотрел на цементный конус, ещё раз перечитывая фамилии. (предложение 4)

В2. Из предложения Я слушал эту чистенькую расторопную девчонку, а передо мной встали в памяти картины, виденные там, на войне... выпишите все предлоги.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 3.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

 1)    создАвший
2)    катАлог
3)    нАчав
4)    тортЫ

 А2. В каком предложении вместо слова КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ нужно употребить КОМФОРТНЫЙ?
1)    Самые лучшие, большие и КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ квартиры получат ветераны Великой Отечественной войны.
2)    Ситуация была для меня не очень КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ, и я хотела побыстрее уйти домой.
3)    Соревнования состоятся в КОМФОРТАБЕЛЬНОМ, отлично оборудованном спортивном зале.
4)    Большая длина кузова позволяет увеличить салон, что делает автомобиль более КОМФОРТАБЕЛЬНЫМ.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    пара носков
2)    несколько полотенец
3)    поезжай быстрее
4)    около пятиста километров

 А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая оперу «Снегурочка» Петра Ильича Чайковского,
1)    возникает лирическое настроение.
2)    перед слушателями возникли образы персонажей.
3)    восхищаешься талантом великого музыканта.
4)    охватывает волнение.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз.
2)    Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне.
3)    Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «он знает, что ничего не знает».
4)    Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    В качестве аргументов в споре могут быть использованы конкретные факты, которые убедительно подтверждают вашу позицию.
2)    Совестливый человек — это порядочный, честный человек, который имеет чувство достоинства и справедливости.
3)    На протяжении всей своей жизни И.И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы.
4)    Солнце и все тела, которые обращаются вокруг него, образуют Солнечную систему.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А11.
(1)... (2) Но ведь произвол в произношении почти так же недопустим, как и анархия в письме: язык как средство общения будет полностью удовлетворять своему назначению только в том случае, если все его элементы будут способствовать наиболее быстрому и лёгкому общению.
(3) Дело в том, что отклонения от литературного произношения почти так же мешают языковому общению, как и неграмотное письмо. (4) Это объясняется тем, что при восприятии устной речи обычно мы не фиксируем внимание на её звуковой стороне, а непосредственно воспринимаем смысл. (5) Между тем неправильности в произношении отвлекают слушающего от смысла, заставляя его обращать внимание на внешнюю, звуковую сторону речи, и тем самым являются помехами на пути общения. (6)... единообразное произношение так же важно, как и единообразное письмо.
A7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Орфоэпия, как и орфография, является неотъемлемой стороной литературного языка.
2)    Задачи орфоэпии и орфографии заключаются в том, чтобы, минуя все индивидуальные особенности речи, а также особенности местных говоров, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения.
3)    Всем известно, что разнобой в написании мешает чтению, тормозит понимание читаемого.
4)    В современном русском языке сформировалась единая произносительная норма, заимствовавшая часть черт старого московского произношения и часть черт старого петербургского.
A8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)    Хотя
2)    Поэтому
3)    Лишь
4)    Например,

А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей второго (2) предложения текста?

1)    произвол так же недопустим
2)    язык как средство общения будет
3)    все будут способствовать
4)    элементы будут способствовать

А10. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1)    сложносочинённое
2)    сложноподчинённое
3)    простое осложнённое

4)    сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями
A11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СЛУШАЮЩЕГО из пятого (5) предложения текста.

1)    имя прилагательное
2)    причастие
3)    деепричастие
4)    имя существительное

А12. Укажите значение слова ЛЁГКИЙ в предложении 2.
1)    покладистый, уживчивый
2)    беззаботный, беспечный
3)    понятный, не представляющий трудности
4)    легкомысленный
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Стари(1)ые лампы, тка(2)ые кошельки, серебря(3)ые ножи и вилки, старое, тускловатое венецианское стекло — всё было выброше(4)о прибоем времени на эту площадь, как волны выбрасывают на берег водоросли, ракушки и прочий морской сор.

1)    1, 3
2)    2, 4
3)    2, 3, 4
4)    1, 2, 3, 4

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    б_гровый, изд_лека, к_нституционный
2)    интелл_ктуальный, герм_тичный, увл_кая
3)    расст_лить, г_потеза, орнам_нтальный
4)    к_вычки, к_снуться, ор_гинальный
А30. Укажите номер предложения, в котором употребляется фразеологизм.

1)    15
2)    2
3)    6
4)    11

(15)Мы узнавали мир вместе с человеческим мужеством и страданиями. (2)Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.
6)Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, где солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землёй изо дня в день по своей непреложной закономерности; трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти; фонари — для того, чтобы освещать сухой апрельский тротуар, вечернюю толпу гуляющих, в которой идёшь и ты, восемнадцатилетний, загорелый, сильный. (11)Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок.

В2 Из предложения 13 выпишите краткое причастие. (13)По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворован.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 4

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) прОцент
2) экспЕрт
3) занЯл
4) Оптовый

А2. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТИЧНЫЙ нужно употребить ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ?
1)    Предстоял трудный разговор с заказчиком, поэтому вести его поручили самому ДИПЛОМАТИЧНОМУ сотруднику.
2)    Послание было очень ДИПЛОМАТИЧНОЕ: никто не хотел допустить ухудшения отношений.
3)    ДИПЛОМАТИЧНЫЙ представитель нашей страны прибыл в Брюссель.
4)    Нина понимала, что только её ДИПЛОМАТИЧНОЕ поведение поможет наладить отношения в семье.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    положи на полку
2)    более лучший ответ
3)    несколько яблок
4)    семьюдесятью процентами

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Оплатив счёт,
1)    заказанные книги хранятся в течение месяца.
2)    ваш заказ будет укомплектован издательством.
3)    необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения.
4)    книги будут высланы вам в течение месяца.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2)    Из всех, кто играл в спектакле, на меня особое впечатление произвёл Андрей Миронов.
3)    Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
4)    По окончанию института- наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    В глубоком пространстве между небом и морем носились волны, которые одна за другой взбегали на песчаный берег.
2)    В иллюминаторе самолёта видны камчатские реки, берега которых покрыты крупными и средней величины валунами.
3)    Широкое применение находят сплавы на основе титана, которые характеризуются высокой химической стойкостью.
4)    Технологические свойства металлов выявляются путём испытаний, которые называют технологическими пробами.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А11.

(1)... (2)Они могут узнавать время морских приливов и отливов, лунных и родовых циклов. (3)В определённое время просыпаются птицы, раскрываются цветы, пчела летит за взятком, хищники выходят на охоту. (4)С наступлением весны и осени животные вовремя и безошибочно совершают сезонные миграции. (5)Не зная времени, животные не смогли бы отыскать себе достаточно корма и приспособиться к смене сезонов. (6)... способность живых организмов ориентироваться во времени, зависящую от наследственных особенностей и от внешних условий, условно называют биологическими часами.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Способность некоторых насекомых ориентироваться по цвету неба помогла человеку в создании поляризованного компаса.
2)    Многие живые организмы очень точно определяют время.
3)    Процессы внутри организма животных тоже подчиняются определённому ритму.
4)    Биологические часы помогают соблюдать строжайший распорядок дня.
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)    Следовательно,
2)    Например,
3)    Вопреки этому
4)    Не случайно

А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    они могут (предложение 2)
2)    они могут узнавать (предложение 2)
3)    животные не смогли бы отыскать (предложение 5)
4)    способность называют (предложение 6)
А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1)    сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями
1)    сложносочинённое
2)    сложное бессоюзное
3)    простое осложнённое
А11. Укажите предложение, в котором есть деепричастие.

1)    5
2)    6
3)    3
4)    4

А12. Какое слово текста имеет значение «одно из четырёх времён года»?

1)    цикл (предложение 2)
2)    миграция (предложение 4)
3)    сезон (предложение 5)
4)    часы (предложение 6)

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Когда художники увидели присла(1)ую из Ялты картину Фёдора Васильева «Мокрый луг», они были потрясе(2)ы: чистая зелень травы, невида(3)ый свет, лёгкий ветерок говорили о необыкнове(4)ом таланте автора.

1)    1, 4
2)    2, 3
3)    1
4)    1, 3, 4

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    под_вая, р_стительность, р_гламент
2)    щ_бетать, заб_раясь, об_зательный
3)    обог_щение, ск_птичный, ч_столюбивый
4)    приз_млившийся, оз_ривший, акв_рельный
А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
1)    (В)ТЕЧЕНИЕ всего июля шли дожди, (ПО)ЭТОМУ дорожка, ведущая к беседке, превратилась в маленький ручей.
2)    (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
3)    Призвание поэта — творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
4)    ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ звучанию стиха всегда можно узнать творения поэта.
А30. Укажите синонимы.
1)    страсти, предрассудки (предложение 6) 6)Так проблема искажается страстями и окутывается предрассудками.
2)    внешне, внутренне (предложение 12) (12)Тогда справедливость можно было бы обосновывать арифметически и создавать механически; и все были бы довольны, потому что люди стали бы не чем иным, как одинаковыми атомами, своего рода всюду катящимися механическими шариками, которые были бы похожи внешне и имели бы внутренне одинаковый душевный склад.
3)    различны, неодинаковы (предложения 16, 17) (16)В этом заключается основа и главная трудность справедливости: людей — бесконечное множество; все они различны; как сделать, чтобы каждый получил согласно справедливости? (17)Если люди неодинаковы, значит, и обходиться с ними надо каждый раз согласно их живому своеобразию.
4)    помогать, снисходить (предложение 19) (19)Таким образом, справедливость означает именно неравенство: беречь ребёнка, помогать слабому, снисходить к уставшему, ухаживать за больным; проявлять больше строгости к безвольному, больше доверия честному, больше осторожности к болтуну; герою оказывать почести.
В2. Из предложений 17—18 выпишите все предлоги. (17)Если люди неодинаковы, значит, и обходиться с ними надо каждый раз согласно их живому своеобразию. (18)Иначе возникает несправедливость.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 5

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    углубИть  2)    кровотОчащий  3)    отозвАлась 4)    намерЕние
А2. В каком предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить КОСТЯНОЙ?
1)    Существует класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.
2)    В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мука.
3)    Человек этот был одет в старое пальто, а в руке держал палку с КОСТНЫМ набалдашником.
4)    КОСТНЫЙ мозг — это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)    полки для кухонь
2)    мощные компьютера
3)    красивее дочери
4)    в тысяча девятисотом году
А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о Пушкине,
1)    нельзя не сказать о его лицейских друзьях.
2)    мне вспоминается стихотворение «Осень».
3)    у нас возникает светлое чувство.
4)    критиком были найдены очень точные слова.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик».
2)    Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
3)    Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4)    Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
2)    К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.
3)    Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
4)    Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.

(1)... (2)Некоторые рисуют в телефонной книге во время разговора, другие чертят в блокноте во время совещания, а кто-то рисует на салфетках в ресторане. (3)Школьники, выполняя домашнее задание или сдавая письменный экзамен, тоже порой рисуют в черновиках. (4)... рисунки, конечно же, представляют большой интерес как для графологов, так и для психологов. (5)Рисунки на полях хорошо дополняют информацию, которую можно получить при анализе почерка. (6)Изучение подобных рисунков или каракулей с одновременным исследованием личностных особенностей рисовавших позволило ученым выработать некоторые общие правила определения черт характера.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.
2)    Подпись Чехова создает двойственное впечатление.
3)    Существует множество людей, у которых нет склонности рисовать и чертить во время выполнения какой-либо работы.
4)    Очень часто люди, занимаясь каким-либо делом, бессознательно рисуют на находящейся у них под рукой бумаге.
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении?
1)    Вопреки этому 2)    Ведь 3)    В то время как 4)    Такие
А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    позволило выработать (предложение 6)
2)    другие чертят (предложение 2)
3)    выполняя задание (предложение 3)
4)    представляют интерес (предложение 4)
А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1)    сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями
2)    сложносочинённое
3)    простое осложнённое
4)    сложноподчинённое
А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОРОЙ из третьего (3) предложения текста.
1)    существительное  2)    предлог  3)    союз  4)    наречие
А12. Укажите значение слова ГРАФОЛОГ в предложении 4.
1)    специалист, изучающий почерк с целью определения психического склада и личностных особенностей человека
2)    специалист по составлению графиков
3)    человек, страдающий пристрастием к сочинительству
4)    художник, специализирующийся на графике
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Хрупкий точё(1)ый силуэт изображённой на картине девушки особе(2)о выделяется на фоне белё(3)ой стены, по которой бегут перламутровые тени.
1)    1  2)    2, 3   3)    3   4)    1, 3
А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    покр_снеть, спл_сать, прим_рение
2)    вин_грет, заг_реть, расп_сание
3)    созд_вать, уп_ковывать, распол_житься
4)    ц_почка, рассм_треть, прик_снуться
А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
1)    Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.
2)    (ПО)НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ читатели оценили его произведение по достоинству.
3)    (ПО)НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В)СКОРЕ обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.
4)    Лес спит молча, неподвижно, (КАК)БУДТО всматривается КУДА(ТО) своими верхушками.
А30. В каком предложении использованы антонимы?
1)    1(1)Нет сомнения — человечество найдёт пути, ведущие к обновлению, углублению и окрылению своей культуры.
2)    20(20)Эта радость вспыхивает сама, свободно и ведёт за собою любовь — свободную, искреннюю.
3)    3(3) Современное человечество не ценит того, что ему даётся; не видит своего естественного и духовного богатства; не извлекает из своего внутреннего мира того, что в нём заложено.
4)    4 (4)0но ценит не внутреннюю силу духа, а внешнюю власть — техническую и государственную.
В2. Из предложений 9—11 выпишите краткое причастие.
(9)И вот каждый из нас должен прежде всего научиться благодарности. (10)Стоит вам только раскрыть наше духовное око и присмотреться к жизни — и мы увидим, что каждое мгновение как бы испытывает нас, созрели ли мы для благодарности и умеем ли мы благодарить. (11)И тот, кто выдерживает это испытание, оказывается человеком будущего: он призван творить новый мир и его культуру, он уже носит их в себе.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 6

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    нАверх 2)    бАловать   3)    красивЕе  4)    тОрты
А2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?
1)    У любителей классической музыки ДВОЙНОЙ праздник.
2)    Эта первая встреча вызвала у меня ДВОЙНОЕ впечатление.
3)    Сквозь ДВОЙНЫЕ рамы было слышно, как шумели в саду грачи и пели скворцы.
4)    Выйдя замуж, Анна взяла ДВОЙНУЮ фамилию.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)    вместе с детьми
2)    много яблоков
3)    искомый ответ
4)    наилучших снимков
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Продумав распорядок дня до мелочей,
1)    было сложно что-либо изменить.
2)    мы достигли большей производительности труда.
3)    учитывалось то, что у меня напряжённый график работы.
4)    мне пришлось внести изменения в мою привычную жизнь.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    Вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.
2)    В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
3)    Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.
4)    Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    Нередко художник-витражист наносит на поверхность стекла чёрные линии, которые дополняют его рисунок.
2)    Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
3)    В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.
4)    Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые соединяются между собой перекатами.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.
(1)... (2)Плазма — это смесь электрически заряженных частиц, в которой суммарный отрицательный заряд равен суммарному положительному заряду. (3)Так что в целом плазма является электрически нейтральной средой, хорошо проводящей электрический ток. (4)Конечно, в какой-то момент времени может оказаться, что в небольшом объёме плазмы общий положительный заряд не равен общему отрицательному. (5)Тогда в плазме возникают очень сильные электрические поля, препятствующие дальнейшему разделению зарядов и вызывающие такие их перемещения, которые восстанавливают электрическую нейтральность этого объёма плазмы. (6)... восстанавливают среду, в которой концентрация электронов почти не отличается от концентрации заряженных частиц.
А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    А есть ли плазма в окружающей нас природе?
2)    Впервые слово «плазма» было произнесено физиологами в середине XIX века.
3)    Различают сильно и слабо ионизированную плазму.
4)    Так что же физики называют плазмой?
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
 1)    Вопреки этому        2)    Другими словами,        3)    А       4)    Несмотря на это,
А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    плазма — смесь, заряд (предложение 2)
2)    плазма является (предложение 3)
3)    возникают сильные электрические поля (предложение 5)
4)    которые восстанавливают (предложение 5)
А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1)    сложносочинённое
2)    сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями
3)    простое осложнённое
4)    сложноподчинённое
А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАВЕН (предложение 2).

1)    краткое причастие
2)    краткое прилагательное
3)    деепричастие
4)    глагол

А12. Укажите значение слова СРЕДА (предложение 3).
1)    третий день недели
2)    социально-бытовая обстановка
3)    совокупность природных или социальных условий, в которых протекает жизнедеятельность организма
4)    вещество, заполняющее какое-либо пространство
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Модель нового дворца была доставле(1)а в Петербург, одобре(2)а императрицей, после чего торжестве(3)о прошла церемония закладки первого камня.
1)    1, 2   2)    2, 3   3)    3   4)    1, 2, 3
А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    ц_нтральный, напр_вление, зам_реть (от восторга)
2)    те_тральный, дост_яние, сем_нар
3)    сопост_вление, увл_каться, уст_ревший
4)    ре_листический, провозгл_шать, прил_жение
А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)    ТАК(ЖЕ), как и другие представители московского света, Фамусов ценит чины и богатство, (ПО)ЭТОМУ он ищет для своей дочери подходящую партию.
2)    (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни этот поэт был независим в своих суждениях и (ПО)ЭТОМУ одинок.
3)    Чацкий возвращается в Москву, ЧТО(БЫ) обрести счастье, и приходит к Фамусовым, (ПО)ТОМУ что любит Софью.
4)    (ОТ)ТОГО цикла стихотворений Пушкина, который называется «вольнолюбивым», (НА)ВЕРНОЕ, нельзя отделить стихотворение «Арион».
А30. В каком предложении употребляется фразеологизм?
1)    14 (14)С помощью «машинной письменности» можно, минуя перевод с языка на язык, записывать в электронной памяти всю необходимую информацию.
2)    16 (16)И только в последние годы XX века стало ясно, что не последнее слово принадлежит здесь лингвистам, которые занимаются не только примитивной идеографией первобытных племён, но и современной научной идеографией.
3)    21 (21)3начит, останется и алфавит — средство записи живого слова.
4)    23 (23)Однако звучащее слово может быть подано в различных интерпретациях (вспомните чтение стихов в исполнении самих авторов и мастеров художественного чтения).
В2. В2. Из предложений 8-9 выпишите наречия. – Дорогой мой, - сказала Катерина Ивановна, - не взыщите с меня, со старой. (9) Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 7

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    сливОвый  2)    бАловать   3)    квАртал  4)    начАв
А2. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1)    Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2)    ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3)    В последние десятилетия проводится серьёзная работа по развитию и укреплению сотрудничества государств в ГУМАННОЙ сфере.
4)    ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    пара носков
2)    наиболее уместный
3)    около пятиста фотографий
4)    поезжайте в город

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Определяя значение непонятных слов,
1)    мной овладели сомнения.
2)    обращайтесь к словарю.
1)    учитывается контекст.
2)    некоторые из них оказались многозначными.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.
2)    Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3)    Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4)    Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на сводчатых подземных этажах.
2)    Солнечная энергия, которая падает на фотосинтезирующие органы растений, аккумулируется во вновь образующихся органических соединениях.
3)    Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.
4)    Воплощением мощи и исторической значимости императорского Рима были триумфальные сооружения, которые возводились во славу Рима.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.

(1)... (2)Как только люди научились обращаться с известью и глиной, они стали делать смесь из гравия, песка, вяжущего компонента (известь или глина) и воды. (3)Из бетона египтяне и вавилоняне строили акведуки, лабиринты, арки, даже одну пирамиду построили из этого «новейшего» материала. (4)В наши дни строят сооружения не менее величественные, чем акведуки и пирамиды, — бетонные плотины. (5)Если плотина строится в достаточно теплом климате, бетонщики могут быть спокойны за качество бетона. (6)... если плотина расположена там, где зимы очень холодные, в бетоне могут появится трещины.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Прочность — это самое главное свойство бетона.
2)    Свойства стали зависят от её химического состава и структуры.
3)    Бетон — строительный материал, используемый с давних времён.
4)    Наибольшее распространение в качестве вяжущего материала получили известь и цемент.
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
1)    Другими словами, 2)    А    3)    Кроме того,    4)    Поэтому,
А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    они стали (предложение 2)
2)    строят сооружения (предложение 4)
3)    бетонщики спокойны (предложение 5)
4)    зимы холодные (предложение 6)
А10. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.
1)    сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями
2)    сложноподчинённое
3)    простое осложнённое
4)    сложносочинённое
А11. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в сложной форме сравнительной степени.
1)  6          2)  5         3)    3            4)    4
А12. Укажите значение слова ОБРАЩАТЬСЯ в предложении 2.
1)    находиться в употреблении, иметь хождение
2)    держать себя каким-либо образом
3)    вращаться, двигаться по кругу
4)    пользоваться чем-либо, применять что-либо
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу?
1)    1, 2        2)    2, 4         3)    1, 3, 4         4)    3, 4
А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    экз_менатор, парад_ксальный, пол_скать (кошку)
2)    ав_нгард, утр_мбовать, возг_рание
3)    фил_рмония, рест_врировать, безотл_гательный
4)    ц_ремония, зам_розить, неприк_сновенность
А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)    (И)ТАК, лирический герой Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о погасшей когда-то искре любви с сожалением.
2)    (В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашел.
3)    Исходя из представления о предопределённости, можно (НА)ПЕРЁД оправдать любой поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался.
4)    Теперь Чацкому ДА(ЖЕ) не о чем поговорить с Софьей, но ВСЁ(РАВНО) он любит её.
А30. Укажите синоним к слову ДОЛГОВЯЗЫЙ из предложения 16. (16)Кюхля вызовет Пушкина стреляться; от насмешек над своей долговязой, нескладной фигурой придёт в отчаяние; однажды кинется топиться в Царскосельский пруд — его вытащат и будут любить, как и прежде любили, удивляясь сочетанию вдохновения, таланта и страшных несообразностей.

1)    высокопарный
2)    высокий
3)    низкорослый
4)    низменный

В2. Из предложений 8—11 выпишите наречие в сравнительной степени. (8)Родственник отвечал: «...жалею вместе с тобою о твоих неудачах», советовал крепче приналечь на науки, но винил и самого Кюхлю:
(9)«Ты напрасно надеешься найти друзей между ветрениками твоих лет, не созрев пока сам для чувства дружбы. (10)Вообще старайся воспользоваться золотою порой молодости твоей, занимаясь исключительно науками, в которых благо жизни нашей; не упускай притом из виду будущего своего назначения в обществе и сделай себя достойным его. (11)Не плачь обо всём и во всякое время; плаксивое лицо, точно как и слишком грустное расположение духа, нимало не сочетается с юношеским возрастом.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 8

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)    низвЕден
2)    зАгодя
3)    щАвель
4)    облИлась

А2. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1)    Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца.
2)    Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами.
3)    В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита.
4)    Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    около пятиста фотографий
2)    поезжайте в город
3)    пара носков
4)    наиболее уместный

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века,
1)    рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей.
2)    видишь самые важные события жизни людей, сцены охоты сражений.
3)    понимание таких рисунков может быть многозначно.
4)    видны реалии далёкого прошлого.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
2)    Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.
3)    Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.
4)    В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора Чайковского.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2)    Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3)    В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4)    Мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С.Т. Морозову.
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.

(1)... (2)Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5)Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы привести к его гибели. (6)... адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)    Существуют различные фармакологические препараты, которые способствуют адаптации.
2)    Рациональное питание обеспечивает нормальный обмен веществ, что повышает уровень адаптации.
3)    Приспособленность к определённым условиям внешней среды — важнейшее условие выживания живого организма.
4)    Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
А8. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1)    Сначала
2)    Следовательно,
3)    Однако
4)    Впрочем,

А9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    нарушения вызывают (предложение 2)
2)    организмы способны (предложение 3)
3)    они способны адаптироваться (предложение 3)
4)    изменение могло (предложение 5)
А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1)    сложноподчинённое
2)    сложное бессоюзное
3)    простое осложнённое
4)    сложносочинённое

А11. Укажите предложение, в котором есть личное местоимение.

1)    5
2)    2
3)    3
4)    4

А12. Укажите значение слова СПОСОБНОСТЬ (предложение 5).

1)    условие
2)    талант
3)    умение
4)    причина

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Золотилось солнце на востоке, за тума(1)ой синью отдалё(2)ых лесов, за белой снежной низме(3)остью, на которую глядел с невысокого берега древний русский город.

1)    1
2)    2, 3
3)    1, 2
4)    1, 2, 3

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    напом_нание, сл_варный, выл_жить
2)    разр_слась, орб_тальный, пол_мический
3)    экз_меновать, асф_льтированный, изд_вать
4)    конс_рвировать, гориз_нтальный, к_рьерист

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
1)    Вы не правы, (ПО)ТОМУ что нельзя осуждать человека только (ЗА)ТО, что вы не разделяете его убеждений.
2)    (ПО)ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ)ЭТОГО хорошо становилось на душе.
3)    Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (ЗА)ТО честолюбив не в меру.
4)    Вода в заливе отличается чрезвычайной солёностью, а ТАК(ЖЕ) плотностью, (ПО)ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

А30. Укажите номер предложения, в котором употребляется фразеологизм.
1)    5(5)А в горке этой, подвергшейся странному запустению неподалёку от центра столицы, шли вверх белые ступени, числом около семи, потом прекращались и начинались, кажется, вновь.
2)    10 (10)Разящее воспоминание подхлестнуло Яконова.
3)    28 Она провела его к паперти главного входа, вышла из тени в поток заката и села на низкий парапет, где обрывалась ограда и начинался просвет для ворот.
4)    42 (42)Это художественный памятник, его как пить дать оставят.

В2. Из предложения 23 выпишите все предлоги. (23)Внутри ограды было тесно, шла только вокруг церквушки узкая дорожка для крестного хода.

   Вариант 9

 А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дОлбит 2) мОгущий 3) нагналА 4) нЕдуг

А2. В каком предложении вместо слова ЕДИНИЧНЫЙ нужно употребить слово

ЕДИНСТВЕННЫЙ?

1) ЕДИНИЧНЫЙ случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.

2) Этот случай оказался далеко не ЕДИНИЧНЫМ, и почти ежегодно он

повторяется.

3) Дмитрий оставался самым вес.лым, а точнее, ЕДИНИЧНЫМ человеком в

группе, который без конца шутил.

4) Нужно стараться обращать внимание на явление в целом, а не на

ЕДИНИЧНЫЕ его проявления.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) лажу по крышам 2) часовые пояса 3) с семьюстами метрами 4) разожг.т кост.р

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Закрыв книгу,

1) всё сразу забылось.

2) персонажи остаются в нашей памяти.

3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.

4) мне вспомнилось вчерашнее утро.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету».

2) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага.

3) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.

4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа».  

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения

нельзя заменить причастным оборотом?

1) В музыкально-критических статьях Чайковский неоднократно высказывался

против композиторов, которые изгоняли из оперного жанра классические формы

(арии, ансамбли, хоры).

2) Когда мы говорим о милостях, которые подарила судьба, не следует забывать:

эти милости часто приходится отво.вывать у не..

3) У каждого человека должны быть свои идеалы, на которые он ориентируется.

4) По проекту М.В. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет,

который стал одним из основных центров русского просвещения и науки.

Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.

(1) … (2) Нередко его называют буржуазной «революцией сверху», так как в течение столетия произошли беспрецедентные изменения во всех сферах жизни общества. (3) Главным инициатором этих изменений была верховная власть. (4) Реформаторская деятельность, в том или иной степени, была характерна для всех императоров, царствовавших в России в XIX веке. (5) Однако периоды преобразований сменялись более осторожной политикой, нередко сопровождались откатом назад. (6) … проводимые реформы носили противоречивый и непоследовательный характер.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом

тексте?

1) История России XIX века чрезвычайно сложна и противоречива.

2) История России XIX века — это особый период в развитии нашей страны.

3) История России XIX века задала массу вопросов.

4) История России XIX века — ничем не отличающийся по своей сути от других

период развития страны.

А8. Какое из привед.нных ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте

пропуска в шестом предложении?

1) Например, 2) Поэтому 3) Несмотря на это, 4) Кроме того,

А9. Какие слова (слово) являются одной из грамматических основ в предложен. 2?

1) называют его 2) называют буржуазной «революцией сверху»

3) называют 4) называют нередко

А10. Укажите верную характеристику предложения 5.

1) простое 2) сложное бессоюзное

3) сложносочин.нное 4) сложноподчин.нное

А11. Укажите правильную характеристику слова В ТЕЧЕНИЕ из предложения 2.

1) союз

2) производный предлог

3) существительное с предлогом

4) непроизводный предлог

А12. Укажите верное толкование слова БЕСПРЕЦЕДЕНТНЫЕ (изменения) в

предложении 2.

1) не обнаруживающие пристрастия, справедливые  2) не связанные с какими-либо затруднениями

3) не имевшие ранее места                                            4) постоянные, не имеющие замены

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

пишется одна буква Н?

После завершения аукцио(1)ой продажи на рынке це(2)ых бумаг приватизирова(3)ых предприятий было отмече(4)о значительное расширение спроса на акции предприятий гостиничного бизнеса и торговли.

1) 1, 2        2) 1, 2, 3            3) 3, 4           4) 4

А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

1) одр_хлеть, ог_рчение, инц_дент  

2) пож_леть, хр_нитель, мот_вировать

3) разг_вор, зав_щать, ан_малия      

4) з_рница, возн_кновение, б_зироваться

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) ни говорили (НА)СЧЁТ свободы, а я убеждён: главное — это внутренняя свобода человека.

2) Знать и уметь — это (ВО)ВСЕ не одно и ТО(ЖЕ).

3) (В)ДАЛИ морской так и не показался катер, хотя его продолжали ждать, (НЕ)СМОТРЯ на непогоду.

4. Мне (НЕ)ЗДОРОВИЛОСЬ, ЗА(ТО) товарищ мой был бодр и весел.

А30. Укажите, в каком предложении текста использованы контекстные

синонимы.

1) 2 (2) А вот большое дерево, куда более крепкое, не гнётся, но буря может его сломать.

2) 5 (5) Я тоже, как дерево, храню в себе слои отжитого: где-то в самой

глубине ясные, чёткие круги детства, а дальше, нарастая и нарастая, откладывалась юность, зрелость, круг за кругом, делая меня крепче, избавляя от слабости, податливости и в то же время делая всё более уязвимым и сухим.

3) 10 (10) Каждый новый круг обнимает всё прошлое, расходится вширь; кажется, и жизнь расширяется, захватывая всё новые пространства.

4) 15 (15) Все эти годы, что я шагал по свету, мечтал, воевал, ссорился, кому-то завидовал, ревновал, искал славы, отчаивался, ленился, писал не то, что хотел, — оно неустанно изготавливало из солнца кислород, листву, древесину.

В2. Из предложений 17-18 выпишите СОЮЗ/СОЮЗЫ. (17) А чёрное небо чертят огненными полосками падающие звезды. (18) Долго глядишь на его тёмно-синюю глубину, переполненную созвездиями, пока не поплывёт земля под ногами.

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 10

А1. В  каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. дождАлась
2. избалОванный
3. красивЕе
4. кранЫ

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено НЕВЕРНО ?

1. Инновационный технологический рынок в России в ближайшие три года может ОЖИДАТЬ волна неудач, вызванных цикличным характером  его развития.
2. Стремясь доставить неприятности другому, ЗЛОСТНЫЙ  человек прежде всего вредит самому себе.
3. В течение последних лет опытные тренеры подготовили сильных игроков, которые в ближайшее время будут готовы  ПОПОЛНИТЬ сборную России.
4. ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ беседа делает отношения в семье  более глубокими и прочными , а самих членов семьи – белее счастливыми.

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. бдительные сторожа
2. прилягте на диван
3. более пятисот рублей
4. на ширине плечей

А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения

       Увлекшись спортом,

1. не теряйте контроль над собой.
2. часто забываются все правила ведения диспута.
3. время пролетело незаметно.
4. дискуссия скоро перешла в настоящий бой.

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)

1. Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей.
2. На прошлой лекции преподаватель говорил о том, что уровень речевой культуры в современном обществе невысок.
3. Неизвестно, откуда автор заимствовал эти цитаты.
4. Посетители выставки подолгу задерживались у тех картин, на которых были изображены жанровые сцены

А6 В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Гуж – это часть упряжи, кожаная или веревочная петля у хомута, которая служит для скрепления оглобли с дугой.

2) Убежденность в правоте  какого – либо дела помогает преодолевать все трудности, которые связаны с ним.

3) В центр повествования романа « Петр Первый» А. Толстой выдвигает героическую личность , человека, судьба которого неотделима от истории, от судьбы России.

4) Философ Брейтуэйт определил индукцию как « вывод эмпирического обобщения , который сделан на основе отдельных фактов»

Прочитайте текст и выполните задания А7- А12

1)…..  2) Еще в глубокой древности ученые интересовались зависимостью цвета от интенсивности освещения. 3) Природа этой зависимости была найдена не сразу.  

4)  Опытным путем было установлено, что именно свет нагревает  тела, на которые падает. 5) Следовательно, он передает этим телам энергию, поскольку известно, что одним из видов теплопередачи является излучение. 6) …свет- это излучение, но лишь та его часть , которая воспринимается глазом, и в этой  связи свет называют видимым излучением.

А7 Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Скорость электромагнитных  волн совпадает со скоростью света.
2. Почему Галилею не удалось определить скорость света?
3. Механика- наука о движении тел.
4. Почему цвет окружающих нас предметов хорошо наблюдается при ярком свете?

А8 Какое из приведенных ниже  слов  должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. конечно
2. наоборот
3. однако
4. во- первых

А9 Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. природа была ( предл.3)
2. излучение является одним ( предл.5)
3. он передает  ( предл.5)
4. часть воспринимается ( предл.6)

А10 Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

1. сложносочиненное
2. сложное бессоюзное
3. сложноподчиненное
4. простое осложненное

А11 Укажите верную морфологическую характеристику слова УСТАНОВЛЕНО в предложении 4.

1. наречие
2. причастие
3. прилагательное
4. деепричастие

А12 Укажите значение слова ПРИРОДА в предложении 3.

1. окружающий людей материальный мир
2. все, созданное деятельностью человека
3. совокупность естественных условий на Земле
4. сущность, основное свойство чего –то

А13  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Изучение стари(1) ых предметов: глиня(2) ой посуды, берестя(3) ых грамот, распростране(4) ых когда-то украшений, фрагментов краше(5) ой ткани – очень важно для науки.

1) 1,  4                      2) 2,  5                       3) 3, 5                   4) 1,  3,   4

А14 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) оз…рить,  скл…нение,    безобл…чный

2) ум…лчание, сокр..тить,   вд…ли

3) ск..кун,  м..як,  к…саясь

4) экск…ватор,  обв….рожительный, пог..сить

А30 Укажите значение слова АРХАИЧНЫЙ ( предложение 11)

1. тяжелый, массивный
2. простой, незатейливый
3. древний, устаревший
4. классически правильный

(11)И на фоне этих модных машин, утыканных кнопочками, тумблерами, мигающими лампочками, тугая стопка сшитой бумаги многим кажется чем-то архаичным, каким-то нелепым рудиментом, который случайно уцелел в бурных потоках прогресса.

В2. Из предложений 12-15 выпишите все прилагательные в форме сравнительной степени.

(12)Нет, книга не стала хуже, она по-прежнему исполняет своё назначение, она так же терпеливо и доброжелательно учит человека, бескорыстно передаёт ему бережно собранную нашими предками мудрость. (13)Зато мы изменились, мы возомнили себя обладателями каких-то несметных богатств, покорителями каких-то недосягаемых духовных высот...

(14)А на самом деле мы просто даём дурачить себя: нам внушили, что модное - это и есть необходимое, что всё новое лучше того, что было прежде. (15)Вот поставили вы в своей квартире компьютер дорогущий, весь опутанный проводами прибор, который то и дело капризничает, постоянно требует для своего обслуживания специалиста        

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 11

A1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) звОним   2) Оптовый  3) нАчал    4) нАдолго

A2 В каком предложении вместо слова ДОВЕРЧИВЫЙ нужно употребить      ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ?

1) Среди ДОВЕРЧИВЫХ белок вы непременно встретите одну с голым,

как палочка, опалённым хвостиком.

2) Отношения между начальником и его подчинённым постепенно при-

обрели более ДОВЕРЧИВЫЙ характер.

3) Это было существо ДОВЕРЧИВОЕ, робкое и слабое.

4) Младшие братья были настолько наивными и ДОВЕРЧИВЫМИ, что

обмануть их было совсем нетрудно.

A3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) мокла под дождём

2) косвенных падежов

3) чудеснейшим образом

4) здоровые дёсны

A4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Статистически обработав данные о многих языках,

1) учёные нашли среднюю величину скорости изменения языка.

2) была открыта интересная закономерность развития языка.

3) подтвердилась гипотеза о существовании общих для всех языков

законов.

4) для лингвистов многое осталось не вполне ясным.

A5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением

синтаксической нормы).

1) Подобно многим другим произведениям Сурикова, картина «Боярыня

Морозов» создавалась художником в течение  ряда лет.

2) Осенью  колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле  машины.

3) Те, кто  не смог понять и оценить  новаторство Пушкина, постоянно

обвиняли его в простонародности.

4) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век

восславил я свободу».

А 6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)«Российская грамматика», которая была создана М.В. Ломоносовым в 1755 – 1757 гг., справедливо признана наиболее совершенным из всех его филологических трудов.

2) Всякий оратор, по мнению Платона, должен проходить ту особую

школу ораторского искусства,  которая научила бы его составлять яркие

и убедительные речи.

3) Важнейшим типом одноязычного лингвистического словаря является

толковый словарь, который содержит слова с объяснением их значений,

грамматической и стилистической характеристикой.

4) Большим культурным и научным событием античных времён было

появление «Риторики» Аристотеля, который значительно развил учение

Платона об ораторском искусстве.

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)К сожалению, этот процесс порою неизбежен: он позволяет человеку выделиться из окружающего его мира, осознать себя уникальным творением природы. (3)Однако вместе с тем это приводит к обособлению человека от природы, частью которой он является.

(4)Возникающее противопоставление человека и природы вызывает возникновение и распространение неизлечимых болезней, стихийных бедствий антропогенного происхождения, экологических катастроф. (5)Отделению человека от природы в результате развития науки противостоит сама наука благодаря развитию в её недрах общих

междисциплинарных подходов с гуманитарным содержанием. (6)… результатом такого процесса стало появление новых межпредметных дисциплин, таких, например, как экология.

A7 Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Изучая любую науку или участвуя в её развитии, нужно помнить о цели научного поиска.

2) Развитие узкоспециализированных наук иногда приводит к отделению

человека-исследователя от объекта исследования.

3) Искусство, как и наука, – важнейшая составляющая культуры

человечества.

4) Физика первой из естественных наук сформулировала ряд принципов,

которые могут считаться и философскими принципами.

A8 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте  пропуска в шестом предложении текста?

1) Наоборот,

2) Чтобы

3) Не случайно

4) К сожалению,

A9 Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) процесс неизбежен (предложение 2)

2) он является (предложение 3)

3) противостоит сама (предложение 5)

4) стало появление (предложение 6)

A10 Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1) простое осложнённое

2) сложносочинённое

3) сложноподчинённое

4) сложное бессоюзное

 А 11 Укажите верную морфологическую характеристику слова БЛАГОДАРЯ в предложении 5.

1) союз

2) наречие

3) предлог

4) деепричастие

А 12 Укажите значение слова ПОДХОД в предложении 5.

1) какое-либо действие

2) место, по которому проложен путь

3) маскируемые приёмы, уловки

4) способы рассмотрения, изучения чего-либо

А 13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Портрет стра(1)ого человека, написа(2)ый художником, обладавшим недюжи(3)ым талантом, был частью прида(4)ого  ю(5)ой хозяйки дома.

1) 2, 4       2) 1, 2, 3        3) 2, 5          4) 1, 3, 4

А 14 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) кр..пыш, обл..скать, од..брительный

2) объ..снение, выгл..деть, к..снуться

3) предл..гать, пр..тензия, обр..млённый

4) р..мантичный, орг..низовать, р..форма

А 19 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес – наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.

2) Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ

что его приезд решал многое.

3) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ

прогулку на катере пришлось отложить.

4) (В)ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной

подмосковной усадьбе, (ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные

усадьбы.

А 30 Укажите предложение, в котором используются синонимы.

1) 1   (1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в

том смысле, что оно нынче не применимо – не те условия.

2) 10   (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный.

3) 11   (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его.          

4) 19(19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека.

B2 Из предложений 18 – 23 выпишите краткое причастие. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да  мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22) Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство –слово, дано было слово. (По Д. Гранину)

Контрольная работа по русскому языку за І полугодие 2015-2016 учебного года

ученика (-цы) 10 класса МБОУ Запрудновской СШ

_____________________________________________________

Вариант 12

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. аргУмент    2) бАлую   3) закУпорить   4) арахИс

А2. В каком ответе выделенное слово употреблено неверно?

1)Это были сестры, но ЖИЗНЕННЫЕ пути их так разошлись, что они годами не переписывались.

2) При отборе в СПАСИТЕЛЬНЫЙ отряд учитывались не только физические данные, но и психологическое состояние.

3) Постепенно у меня выработалось почти ЗВЕРИНОЕ чутьё.

4) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. Пара кедов   2) несколько зубьев    3) популярные автора     4)  три профессора

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Пережив арест сына, мужа, гибель друзей,

1)жизнь Ахматовой по-прежнему была непростой.

2) в трагические 1930-1940 годы Ахматова разделила судьбу многих своих соотечественников.

3) мир жестокости врывается в поэзию Ахматовой.

4) Ахматовой присвоили почетную степень доктора литературы Оксфордского университета.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).

1. Заявление, сделанное руководителем группы, получившим премию за свои исследования, вызвало негодование.
2. По чистой случайности большая часть тиража не попала в книжные магазины.
3.  Если бы вы знали и видели как я по вам по  всем скучаю.
4.  Рассказанная экскурсоводом история осталась в памяти надолго.

А6. В каком предложении придаточную часть СПП нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

1. Писатель рассказал о книге, над которой он сейчас работает.
2. Детские голоса, которые слышались из комнаты, мешали мне сосредоточиться.
3. Советы, которые не имеют практической пользы, мне не нужны.
4. Он всегда ходил с важным видом человека, который всё знает.

Прочитайте текст и выполните задания А7 – А12.

(1)…. (2) В действительности всё значительно сложнее. (3) слов «возраст» обозначает длительность существования объекта, его локализацию во времени. (4) Абсолютный, календарный или хронологический возраст выражается количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т.п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения. (5) Условный возраст или возраст развития определяется путём установления местоположения объекта в определённом эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаков. (6) Оба эти понятия широко применяются как в историко-биологических науках, так и в науках о неживой материи. (7)… они не совпадают.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Любая периодизация – попытка структурировать течение времени.
2. Возрастные процессы показывают, как формируются возрастные свойства и каким путём (постепенно или резко, скачкообразно) происходит переход из одной возрастной стадии в другую.
3. Понятие «возраст», на первый взгляд, выглядит простым и однозначным, как ответ на вопрос «Сколько тебе лет?» или «В каком году ты родился?».
4. Слово «возраст» происходит от корня «рост» и его семантика связана с понятием «родить», «вскармливать», «растить», «воспитывать».

А8. Какое из приведённых ниже слов должно быть на  месте пропуска в седьмом (7) предложении?

1. Кроме того   2) разумеется   3) именно поэтому   4) однако

А9. Какие слова являются грамматической основой в третьем (3) предложении текста?

1. «возраст» обозначает  2) слово обозначает   3) слово обозначает длительность  4) слово  «возраст» обозначает длительность.

А10. Укажите верную характеристику шестого предложения текста.

1. Сложное с подчинительной и бессоюзной связью
2. Сложноподчиненное
3. Сложносочиненное
4. Простое.

А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОТДЕЛЯЮЩИХ их четвертого предложения.

1. Прилагательное в сравнительной степени
2. Действительное причастие
3. Страдательное причастие
4. Деепричастие

А12. Укажите значение слова ОБЪЕКТ в пятом предложении.

1. Внешний мир, являющийся предметом познания
2. Человек
3. Предприятие, учреждение
4. Тот, кто противостоит внешнему миру.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Мой племя(1) таинстве(2)о улыбнулся незнакомке и указал взглядом на плете(3)ое из лозы лукошко, наполне(4)ое  засуше(5)ыми травами.

1. 1,2,4,5    2) 1,2,3,4,5      3) 2,4     4) 3,4,5

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Л…ниться, закр…пление, м…стеровой
2. К..снуться, ж..лудь, г..ография
3. Ч…йник, дем…нстрация, п…лотенце
4. Сл..жение,  ш…рох,  дисц…плина.

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. (За)тем магазином строили бассейн, (по)этому родители купили квартиру в этом доме.
2. (При)этом университете открыли школу, (при)чём бесплатную.
3. (Что)бы такое сделать, нужно так(же) много работать, как наш сотрудник.
4. Ученики нашей школы то(же) хорошо сдали экзамен, по(тому) поехали летом в Вильнюс.

А30. Какое слово использовано в тексте в переносном значении?

1. Очищаю (6 предложение) (6) Начал пилить с мыслью, что очищаю, освобождаю в саду пространство для расцветающей красоты.
2. Спилим (1 предложение) – Давай спилим вот эту березу.
3. Лепетали (18 предложение) (18) Я бросил пилу и пошел прочь, стиснув зубы, не оглядываясь на то место, где теперь беззвучно лежала убитая мною береза и весело лепетали  листвой в летнем небе её молодые беспечные сестры.
4. Качая (13 предложение) (13) С пронзительным вскриком о помощи она упала на траву, ломая сучья, прощально качая ветками.

В2. Из предложений 13 – 14 выпишите наречия. (13) в пронзительным вскриком о помощи она упала на траву, ломая сучья, прощально качая ветками. (14) Мы с женой молча переглянулись.