Урок-проект по русскому языку в 7 классе " Причастие"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Урок – проект по русскому языку в 7 классе по теме: «Причастие»

Цели урока: 

1. Образовательные: обобщение и систематизацию знаний о причастии; углубить умения и навыки по использованию в устной и письменной речи причастий и причастных оборотов.
2. Развивающие: развитие коммуникативной компетентности учащихся.
3. Воспитательные: развитие способности учащихся к сотрудничеству для достижения общих целей.

Оборудование: интерактивная доска, словари, фотографии и рисунки о природе, раздаточный материал, ватман, фломастеры, карандаши.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Ход урока

1. Оргмомент. (Дети предварительно поделены на смешанные группы. Учитель знакомит детей с ходом урока) 

Учитель. Задача нашего урока  - обобщить знания о причастиях, подготовиться к контрольной работе. Наш урок необычен. Мы будем работать в группах над изданием детской газеты. Каждая команда имеет памятки по организации работы в группе. Выберите  редактора вашей газеты. И сейчас редактор ознакомит вас с планом работы в группе.

Памятка 1 (по организации работы в группе).

Уважаемые ребята, не забывайте, что главное в деле - дружба. Умейте помочь товарищу, поддержать при необходимости, высказать свое мнение, прислушаться к мнению одноклассников. Успехов вам, дорогие ребята!

1. Выберите редактора вашей газеты. Редактор осуществляет руководство группой.
2. Редактор назначает (выбирает) корректора, журналистов, художника.
3. Редактор распределяет обязанности в группе.
4. Группа определяет цель.
5. Приступайте к работе.

Памятка 2. 

1. Газета должна иметь название.
2. Материалы статей должны быть интересны читателям.
3. Писать в газете необходимо грамотно и разборчиво.
4. Не забудьте оставить свой адрес.

2. Систематизация и обобщение знаний

Цель работы: в ходе создания проекта учащиеся систематизируют знания по теме, отрабатывают навыки работы с текстом. Учитель координирует деятельность групп, создает условия для самореализации ученика. Все выполняемые задания необходимо помещать в газету.

Задания в командах.

Задания для первой команды:

Задание 1.

Озаглавьте статью, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания, допишите несколько предложений, ответив на вопросы: Какие вы знаете весенние цветы? (Нарциссы, ландыши, анютины глазки) Какие цветы издают аромат? Какие цветы вы любите больше всего? Почему? К какому стилю относится данный текст? Назовите тип речи.
Какие изобразительные средства представлены в данном отрывке?
Поместите фотографию или рисунок.

Знаете ли вы цветы появляюшиеся в лесу ран(нн)ей весной? Вот на открытой п…лянке цветёт гусин(нн)ый лук. Хорошо видны среди кустарников нежно-лиловые цветы-хохлатки.
Возле ручья р…стёт никем (не)замеч…нная целая семья ж…лтых цветов мать-и-мачехи.
Под сводами д…ревьев струит(ть)ся чудес…ный аромат- это цветёт белый душ…стый колокольчик-ландыш.

Задание 2.

Друзья! Вам необходимо пройти лабиринт.
Лабиринт пройдет тот, кто правильно заполнит таблицу.

Задание для второй команды.

Задание 1

1. Поместите в газету интервью журналиста на тему: «Нужно ли соблюдать произносительную норму в речи?» (Не забудьте, речь должна идти о причастиях.)

2. Восстановите стихотворение Н.А.Некрасова «Железная дорога».

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд … на речке студеной,
Словно как … сахар лежит

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор! –
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат как ковер...

Задание 2

Ребята, вам пришло письмо.

Дорогие друзья! Здравствуйте! Пишет вам Вася Шустрик.
Помогите, я забыл некоторые правила образования причастий.
Искренне благодарю за помощь.

Вася 

Замените выделенные слова причастиями.

1. Увидел я кудрявый лес, который дышал весенней прохладой.
2. Ландыши, которые уже распустились, издавали тонкий, нежный аромат весны.
3. Впереди нас были темно-синие вершины гор, которые покрылись снегом.
4. Около купальни, которая строилась под зелёными ветвями ивняка, барахтался в воде плотник Герасим.

Задание для третьей  команды.

Задание 1.

В предложении допущены грамматические ошибки. Запишите правильно в рубрику "Говорите правильно".

Восьмилетний Вася написал письмо своему учителю и подписался: «Любимый и уважаемый Ваш ученик В.Петров». Все стали смеяться над ним и шутить. Почему подпись вызвала смех окружающих? В какой форме надо было употребить причастие? Как должен подписаться ученик? Запишите. Аргументируйте.

Задание 2.

Ребята, дома вы должны были написать сочинение на одну из предложенных тем: «Веселый случай на уроке», «Мой друг», «Любимый уголок».
Для придания образности речи необходимо было использовать причастия. Лучшее сочинение поместите в газету.

Итог урока.

        Общее задание для всех команд.

Вам необходимо представить газету жюри, защитить ваш проект. Оцените объем и качество выполненной вами работы, отметки занесите в протокол. Проведите обсуждение отметки каждого участника в группе, выставьте в протокол.

2. Работа жюри, жюри подводит итоги. Лучшие газеты помещаются в классном уголке. 

Дорогие ребята, редакция благодарит вас за работу.

Учитель. Какое задание было самым интересным? Определите самое трудное задание, отметьте его номер. С каким настроением вы уходите урок?

Литература:
1) http://www.uchmarket.ru/d_2639.htm - демонстрационные таблицы по теме «Причастие» 
2) http://www.tretyakovgallery - Государственная Третьяковская Галерея 
3) http://images.yandex - иллюстрации

4) Орфографический словарь