Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис. Пунктуация»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Калмыкова О.Н., учитель русского языка и литературы

Урок по русскому языку в 5 классе

по теме «Синтаксис. Пунктуация»

Цели урока:

• Обучающие: повторить понятие главных членов предложения; актуализировать  знания учащихся о способах выражения подлежащего и сказуемого; закрепить умение выделять грамматическую основу предложения. 
• Развивающие: способствовать развитию критического мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания. 
• Воспитательные: формировать интерес к русскому языку. 

Тип урока:  повторение ранее изученного материала  по теме «Синтаксис. Пунктуация. Грамматическая основа предложения»  (в конце учебного года).

Оборудование урока: проектор, компьютер, презентация Microsoft Power Point

Ход урока

1. Организационный момент (слайд 1). 

- Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, запись числа и “Классной работы”.

1. Стадия вызова. 

“Верные – неверные утверждения” (слайд 2).

- Мы продолжаем изучение раздела науки о языке, который называется синтаксис. В начале урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме,  выполним тест “Верные – неверные утверждения”. Вы читаете данные на слайде утверждения, в тетрадях ставите номер и слово “ДА” или “НЕТ”. Затем проверяем. Время на выполнение задания - 3 минуты.

- Почему последнее утверждение неверно? Чем является сочетание слов “ПРИШЛИ ГОСТИ”?

2. Стадия осмысления. 

Запись темы. Ведение “Бортового журнала” (слайд 3). 

• - Работа с  таблицей. В течение 2 минут заполните 1-ю графу.

• - Обсудите свои записи с соседом по парте. Дополните их, если считаете это необходимым.
• - Расскажите о том,  “Что мы знаем о подлежащем и сказуемом?” (1-2 ученика).
• Есть ли у вас какие-нибудь дополнения к этому? (класс)
• - Прочитайте предложения, данные на следующих слайдах (слайды 4–6). Что нового вы узнали из этого материала? Заполните 2-ю графу таблицы – запишите в неё способы выражения подлежащего и сказуемого и предложения, в которых подлежащее выражено словосочетанием, а сказуемого – прилагательным и существительным.

Работа с текстом (слайд 7). 

Много по осен.. грибов ур..дилось. Да какие моло..цы!

Под тёмными ёлками б..ровики стоят. У них к..фтаны белые, шляпы на головах б..гатые. Грибы – загл..денье!

Под высок..ми соснами м..слята с сырое..ками  растут.  Они тоже хороши!  (карточки у каждого ученика)

• - Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. (Грибы в осеннем лесу) 
• - Вставьте пропущенные буквы, подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.

Проверка выполненной работы (слайд 8)

• Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске.
• Укажите сложное предложение.

“Лови ошибку” (слайд 9). 

1. Барсик спит в уголке. Барсик любит играть в верёвочку.
2. Щенок увидел кошку. Взъерошил  шерсть и помчался.

3. Такси стояла  у нашего подъезда.
4. Воздух сегодня свежий и прохладен. 

- Петя Ошибкин в своих сочинениях допускает не только орфографические ошибки, но и синтаксические, связанные с нарушением норм построения предложений. Помогите ему исправить ошибки.

- Запишите отредактированные предложения. Подчеркните главные члены.

Выполнение творческого задания (слайд 10) 

- Составить и записать 5 предложений по картинкам, подчеркнуть грамматические основы.

III. Стадия рефлексии. 

Подведение итогов (слайд 11) 

Расскажите по схеме о главных членах предложения

Создание “синквейна” (слайд 12) 

•  - Заканчивая разговор о подлежащем и сказуемом, я предлагаю вам написать синквейны о главных членах предложения. Вспомним, что такое синквейн и как он строится.
• - Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение:

- Примеры синквейнов:

• Подлежащее,
• Главное, необходимое,
• Говорит, называет, указывает.
• Без него обойтись трудно.
• Предмет.

•  Сказуемое,
• Главное, необходимое,
• Сообщает, открывает, сказывает.
• Без него как-то скучно.
• Действие.

Информационные ресурсы и литература: 

• Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка. 5 класс.
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http//school collection.edu.ru/
• Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И.
• Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007.
• Беляева О.В., Даценко О.А. Универсальные поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – М.: “ВАКО”, 2007.