Презентация к уроку-обобщению по теме "Глагол"
презентация к уроку по русскому языку (7 класс) на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Владимировка Автор презентации : Чамбал Амина Кардиевна Должность: учитель русского языка и литературы

Слайд 2

Поэт, в плену возвышенных идей, Не игнорируй прозу средней школы; Чтобы «глаголом жечь сердца людей», Необходимо твёрдо знать глаголы. (Эпиграмма С.Шевцова).

Слайд 3

Свеж утренний туман над Глаголией . Под крышей Дворца времён на фасаде большого здания написано «Мы обозначаем действие». Здесь глаголы изменяются по временам. Зайдет в одну дверь глаголом будущего времени, в другую выходит глаголом настоящего или прошедшего. У входа наденет на себя число, род или лицо.

Слайд 4

Что мы знаем о глаголе? Продолжи фразы: Глагол – это часть речи, которая обозначает_______ и отвечает на вопросы________ . В предложении глагол чаще всего является ________. Неопределенная форма глагола – это____________ . Вопросы неопределенной формы :_____________ . Глаголы изменяются по ________ и________ . Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы__________________ . Глаголы будущего времени отвечают на вопросы____________________ . Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы __________ и изменяются по _______ и ________.

Слайд 5

Страна Глаголия обобщающий урок по разделу «Глагол» в 6 классе

Слайд 6

«Вредные советы» Конкурс «Кто больше» «Полезные советы» «Поверни действие на себя» Конкурс «Рассказ «Весной…»

Слайд 7

Прочитав «вредный совет» Григория Остера , выпишите глаголы, определите их спряжение. Если вы еще не твердо в жизни выбрали дорогу и не знаете с чего бы путь свой жизненный начать, Бейте лампочки в подъездах- Люди вам спасибо скажут: Вы поможете народу Электричество сберечь.

Слайд 8

Если друг на день рожденья Пригласил тебя к себе, Ты оставь подарок дома, Пригодится самому. Сесть старайся рядом с тортом, В разговоры не вступай. Ты во время разговора Вдвое меньше съешь конфет. Не хватай салат руками- Ложкой больше зачерпнёшь. Если вдруг дадут орехи, Сыпь их бережно в карман, Но не прячь туда варенье – Трудно будет вынимать. Прочитайте «вредный совет», отыщи в нем все глаголы, укажите наклонение каждого глагола

Слайд 9

Конкурс «Кто больше» Запишите как можно больше глаголов неопределенной формы с разными приставками Говорить- Жечь- Нести- Беречь- Прыгнуть- Везти- Лечь- Пустить-

Слайд 10

Образуйте с помощью суффиксов – ова-,-ева -, -а-, - и_ , ирова -, -ну-, - ся глаголы от существительных Атака, лак, след, польза, вражда, чувство, команда, расход, зависть, горе, беседа, проба, ужин, ночь, обед, князь, код.

Слайд 11

«Полезные советы от Баюна » Спишите в тетрадь НЕ с глаголами. Какой из вариантов ты выбираешь: слитно, раздельно или через дефис. Ну (не)умеешь ты себя вести в школе! А правила запомнить нетрудно, их немного. (Не)выкрикивай на уроке. (Не)бей окна, сам потом замёрзнешь и заболеешь. (Не) дёргай девчонок за косички, хуже потом будет - списать (не)дадут. (Не) рви тетрадки, они родителям недёшево обходятся. (Не)рисуй на полях учебника, их сейчас так мало.

Слайд 12

«Поверни действие на себя» Выкупать- выкупаться Кружить- Застегнуть- Облизать- Уберечь- Обжечь- Испечь- Остричь-

Слайд 13

Составьте рассказ «Весной…»

Слайд 14

Весной… 1.

Слайд 15

Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём?

Слайд 16

Почему изменился внешний вид снеговика? Составьте предложения, включив в них описание внешнего вида снеговика.

Слайд 17

Что произошло со снеговиком? Опишите природу, изменения, произошедшие со снеговиком. Почему снеговик начал таять?

Слайд 18

Что случилось со снеговиком? Куда он исчез? Для чего его зимой слепили ребята? Что осталось от снеговика?

Слайд 19

Что случилось дальше? Какое продолжение получила история со снеговиком? Что решили сделать ребята из метлы и палки с чугуном? Для чего?

Слайд 20

Расскажите, что делают ребята? Дайте им имена, оцените их действия, характер и последовательность работы.

Слайд 21

Расскажите, что делают ребята? Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости?

Слайд 22

К какой части композиции рассказа можно отнести этот рисунок? Согласны ли вы, что это развязка? Почему? Чем можно закончить рассказ «Весной»? А какое название этой забавной истории придумали вы, ребята? Запишите свой рассказ, соблюдая абзацы и последовательность изложения.

Слайд 23

Молодцы

Слайд 24

Список источников основного содержания Волина В. Весёлая грамматика. Москва, «Знание» 1995. Шкатова Л.А. Подумай и ответь. Занимательные задачи по русскому языку. М. «Просвещение» 1989 . 3. hhtt // slanci . narod . ru DswMedia / zvezdnyiychas . doc

Слайд 25

Список источников иллюстраций http :// scoolgranit . ucoz . ru / risunki / school 0301. jpg http://s4.images.drive2.ru/user.blog.photos/x2/4400/000/000/036/9b5/88cd17b5924f962a-large.jpg http://dnvk91.files.wordpress.com/2010/06/sova.jpg http://live4fun.ru/joke/234759 http://psyradio.com.ua/files/photo/AquaNightRain.gif http://www.foodtest.ru/catalog/pictures/2011-01-13_643.jpg http://ozsc12.narod.ru/foto/sun2.gif http://img-fotki.yandex.ru/get/5600/paulina67.6c/0_5044f_cf95e86_XL http://gaspadine.alfa.lt/pics/ing_304_1202479986_tv6ziv.jpg