Проект «Культура речи»

Наш проект «Культура речи» очень актуален. Говорить красиво,

правильно должен каждый образованный человек. Правильная речь производит благоприятное впечатление о человеке, помогает в карьерном

росте.

           Цели проекта:

-cохранение литературного языка, норм употребления слов;

-развитие интереса к изучению русского языка, уважения к родному языку.

          Задачи проекта:  

1.Изучить специальную литературу.

2.Собрать и систематизировать материал в ходе исследовательской работы.

3.Создать презентацию с целью дальнейшего использования её на уроках

   русского языка, на элективных курсах, во внеклассных мероприятиях.

Наш проект служит объединению вокруг высокой цели – сохранить самобытность русского языка, культуру речи.

Для реализации проекта на первом этапе мы изучили теоретический материал по культуре речи, на втором этапе провели исследовательскую

работу: опрос и анализ результатов.

                            Содержание проекта «Культура речи».

I.Инсценировка  стихотворения Р. Рождественского «Разговор со случайным

  знакомым».

II.Вступление.

III.Высказывания великих мастеров слова Дм. Лихачева, К.Д. Ушинского,

  К.Г. Паустовского о культуре речи.

IV.Сценки: «В библиотеке», «Остап Бендер и Эллочка-людоедка» из романа

И. Ильфа и Е. Петрова «12 стульев».

V. Презентация.

VI. Вывод, результаты (анкетирование, книги).

VII.Практическое значение проекта.

                                             Ход проекта.

I.”Игровое” стихотворение Р. Рождественского «Разговор со случайным

знакомым».

- Смотри, как дышит эта ночь,

Звезда, уставшая светить, упала, обожгла плечо…

-Чо?

-Cмотри, как вкрадчивый туман

Прижался к молодой воде…

-Где?

-Он полностью поклялся ей,

Он взял в свидетели луну!..

-Ну!?

 -Они сейчас уйдут в песок,

Туда, где не видать ни зги…

-Гы!

-И, ощутив побег реки,

В беспамятстве забьётся ёрш…

-Врёшь!

-Да нет, я говорю тебе,

Что столько тайн хранит земля, берёзы, ивы и ольха…

-Ха!..

-А сколько музыки в степях,

В предутреннем дрожанье рос…

-Брось!..

-Да погоди, почувствуй ночь,

Крадущийся полёт совы, сопенье медленных лосих…

-Псих!..

-Послушай, разве можно так прожить и не узнать весны,

Прожить и не узнать снега?..

-Ага!..

II.Вступление.

Ведущий 1. Мы часто сталкиваемся с такой ситуацией, когда человек не может не только выразить точно, правильно и красиво свои мысли, но и не совсем понимает своего собеседника.

  Нередко слышим слова -сорняки, жаргонизмы, нецензурные выражения.

Ведущий 2. Великие мастера слова Дмитрий Лихачев, Ушинский, Паустовский призывали овладевать культурой речи.

III.Высказывания.

«Наш язык – важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому,

как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело». (Д. С. Лихачев).

«Филологическая образованность  -  показатель культуры общества и человека в отдельности». (К. Г. Ушинский).

«Будет величайшим преступлением перед культурой, перед своей Родиной,

перед человечеством, если мы не будем беречь наш язык и позволим себе

коверкать его». (К. Г. Паустовский).

Ведущий 1. Мы всегда должны помнить, что речь человека – это его визитная карточка. Мы еще не знаем человека, но вот он заговорил, и с

первых можно судить о его культуре. Или бескультурье.

Ведущий 2. Есть немало примеров варварского отношения к языку. Вот один пример.

IV. Сценки.

Диалог в библиотеке.

Школьники выбирают книгу.

-Возьми эту: ценная вещь. Там один так дает копоти!

-Эту не бери! Лабуда!

-Вот эта жутко мощная книжка!

Ведущий 1. Этот жаргон свидетельствует о духовном убожестве говорящего.

Ведущий 2. А вот еще пример.

Сценка из романа И. Ильфа и Е. Петрова «12 стульев».

Ведущий 1. Этот язык Эллочки-людоедки из романа Ильфа и Петрова «12

стульев» распространен и в языковой среде современного молодого человека.

Эта вульгарная речь слишком уж заразительна, прилипчива, въедлива, и

отвыкнуть от нее не так-то легко. А отвыкать надо!

Ведущий 2. Изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью.

V.Презентации.

                    «Словесный мусор» русского языка.

Слайд1.

   - Мы провели исследование.

 Слайд 2.

Темой нашего исследования стал «словесный мусор, загрязняющий наш

язык, в частности жаргонизмы.

Жаргон -  это своего рода язык в языке,разновидность речи какой-либо группы людей, объединенных единой профессией, занятием, возрастом,

социальной средой.

Слайд 3.

Слово жаргон – речь социальной или профессиональной группы, которая отличается от общеразговорного языка особым составом слов и выражений.

Молодежный жаргон часто называют сленгом.

Слайд 4.

Мы провели анкетирование.

Слайд 5.

Цель анкетирования:

-Выявить происхождение жаргонизмов;

-Определить мотивы их употребления;

-Выявить круг наиболее встречающихся из них;

-Определить, насколько засорен язык наших учащихся;

-Призвать учащихся внимательнее относиться к своей речи, по возможности

сократить использование в ней жаргонизмов, очистить нашу речь от «словесного мусора»;

-Научить переводить жаргонизмы на общелитературный правильный и

грамотный русский язык.

Слайд 6.

Результаты анкетирования.

Судя по исследованным опросам, количество жаргонных слов, употребляемых в школе, заметно отличается от их количества во внеурочное

время.

Больше всего засоряется язык школьников жаргоном, который преобладает

в неформальном очном общении. Сленг школьников в основном несет в себе

негативный эмоциональный заряд.

Слайд 7.

Были выявлены различные тематические группы жаргонизмов.

Слайд 8.

Проанализировав жаргонизмы, мы пришли к выводу, что среди них используются слова различных частей речи.

В образовательной среде школьники в основном используют жаргонные слова для обозначения:

-процесса учения или событиях на экзаменах: срезаться, завалиться и т. д. ;

-названия оценок: тройбан («тройка»).

Слайд 9.

В чем причина загрязнения нашей речи?

Массовая культура накладывает свой отпечаток на язык всей нации. Средства массовой информации перестали бережно относиться к слову.

На радио и телевидении очень много иностранных слов, вульгарных

выражений, жаргонных словечек. Эти слова теснят «классическую» правильную речь.

VI.Вывод.

Слайд 10.

Итак, вывод. Какие правила следует выполнять, воспитывая культуру речи?

1.Следить за своей речью.

2.Не употреблять в ней «словесный мусор».

3.Больше читать книг.

4. Совершенствовать культуру своей речи.

                                                «Культура речи».

Слайд 1.

Чтобы совершенствовать культуру своей речи, нужно знать основные её

компоненты:

-Содержательность.

Избегайте!

Пустословие – пустые, бессодержательные и бесплодные разговоры.

Слайд 2.

-Точность.

-Логичность.

Слайд 3.

-Уместность.

Избегайте!

Тавтология – (в переводе с греч. «то же самое») – неуместное употребление

однокоренных слов. (Масло масляное).

Слайд 4.

-Правильность.

Избегай!

Сленг – экспрессивно и эмоционально окрашенная лексика разговорной речи, отличающаяся от принятой языковой нормы.

Избегай!

Жаргон – разновидность речи какой-либо группы людей, объединенных профессией, родом занятий, составной частью которого является сленг.

Слайд 5.

-Чистота.

-Выразительность.

Мы выпустили две книги: словарь «Словесный мусор русского языка» и

«Справочник по культуре речи».

VII.Практическое значение.

Ведущий 1. Мы надеемся, что наш проект послужит тому, что у школьников проявится интерес к овладению культурой речи и что в будущем будет заметно повышаться культура речи.