Урок русского языка в 6 классе по ртеме "Анализ диктанта по теме "Наклонение глагола"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Автор Бут  Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы

МОУ «Вейделевская СОШ» Вейделевского района Белгородской области

Тема: Анализ диктанта по теме «Наклонения глагола» (урок русского языка в 6 классе)

Цель: провести работу над ошибками, допущенными в диктанте; формировать орфографическую зоркость, навыки самостоятельной работы; формировать навыки самоанализа

Оборудование: записи на доске, рабочие листы.

                                             Ход урока.

1.Оргмомент.

Приветственное слово учителя:

- Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать пожеланием: Я желаю вам хорошего настроения и отличных оценок. Пожелайте  и вы друг другу что-нибудь доброе.

Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день.

 А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь  на вашу активную работу на уроке

2. Сообщение результатов контрольного диктанта.

3. Определение темы и целей урока.

- Мы с вами написали диктант, многие допустили орфографические и пунктуационные ошибки. Что нам нужно сделать на уроке? Чем мы будем заниматься? Какова тема урока?

4.Работа над ошибками. Заполнение таблицы.

5. Анализ пунктуационных ошибок. Составление схем предложений.

6. Самостоятельная работа (рабочие листы)

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Графически объясните орфограммы. Расставьте недостающие знаки препинания.

      Солнечное р…систое утро. Доп...вают свои весе(н,нн)ие песни сол…вьи. Ещё сохр…нились в затишных м…стах одуван…чики, и, может быть, где(нибудь) в сырости ч…рной тени беле…т ландыш. Сол…вьям помоч…. вз…лись летние птич…ки  подкрапивники  иволги. Всюду бе…покойная тр…скотня др…здов  и дятел очень устал искать живой корм для своих мал….ньких  пр…сел вд…ли от них на ветк… просто о…дохнуть.

       Вставай же  друг мой! Это утро   неоткрытая земля. Оно (не) повторит…ся. И вид…шь его только ты один. Вот сороки вышли на доро…ку и св…ркают р…сой. Завтра так точно св…ркать они уже (не) будут  и день-то будет не тот.

         И д…сятки тысяч  лет жили на земле люди  к…пили… передавали друг другу радость чтобы ты приш…л  поднял его и мог тоже обрадоват…ся.

                                                                                                                              (По Пришвину) (113 слов)

        Грамматическое задание.

1. Определите наклонение глаголов, переходность.
2. Синтаксический разбор.

 Всюду бе…покойная тр…скотня др…здов  и дятел очень устал искать живой корм для своих мал….ньких  пр…сел вд…ли от них на ветк… просто о…дохнуть.

3.Выпишите по одному словосочетанию со способом согласование, управление, примыкание.

4. Замените словосочетание птичий корм синонимичным со способом управление.

5. Фонетический разбор  р…систое

6.Морфологический  разбор   живой (корм)

             7.Морфемный разбор  обрадоват…ся,  пр…сел.

Итог урока.

- Все ли справились с заданием?

- Что вызвало наибольшую трудность?

Рефлексия.  Выберите фразу:

Я хорошо усвоил тему «Наклонения глагола»

Я затрудняюсь в определении наклонений глагола

Я ошибаюсь в правописании безударных личных окончаний глагола.

У меня вызывает трудности…

Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру «Берегите природу» (с использованием глаголов различных наклонений. Обозначить наклонения глаголов)

Источники:

1. Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. М.ВАКО, 2013
2. И.А.Громов. Сборник упражнений. Москва. Русское слово, 2009.
3. Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 6 классе. Москва.Мнемозина, 2000