Урок - зачёт по теме "Знаки препинания" 5 класс
методическая разработка (русский язык, 5 класс) по теме

                                    Урок-зачет по теме <<Знаки препинания>>.

1.Подготовка к уроку.

Ученикам предлагается повторить изученный пунктуационный  материал. Для организации домашней работы вычерчивается таблица, где указывается  параграфы учебника. Учащимся названы параграфы того учебника, по которому  они учатся.

Дома ученики должны собрать сведения о знаках препинания,  т.е.  выяснить все случаи,  когда ставится точка, запятая, тире,  двоеточие, кавычки и т.д. Чтобы облегчить домашнюю подготовку, целесообразно вместе с классом проанализировать заранее заготовленную табличную запись.

Затем еще раз уточняются требования к зачетному уроку.

1.Устно надо уметь рассказывать о каждом случае постановки знака препинания, приводить примеры и объяснять их. К  зачету  следует повторить все пунктуационные правила и подготовить полные ответы по таблицам : 1)о “конечных” знаках препинания ( в том числе и о многоточии как “конечном”  и “внутреннем”  знаке препинания, если этот материал изучался хотя бы в пропедевтическом плане); 2)о запятой; 3)о тире; 4)о двоеточии; 5)о кавычках

2.Письменно  уметь: записать, примеры к изученным пунктуационным правилам; расставить знаки препинания в предложенном тексте, объяснить их постановку графически(с  помощью пунктуационных схем)

Устные ответы  учащихся носят зачетный характер.

Типы заданий для письменной работы.

1)Запишите свои примеры на постановку запятой между однородными членами (двоеточия, тире и т.д.). Обозначьте пунктуацию графически.

2)Поставьте знаки препинания, объясните  их постановку пунктуационной  схемой.

Варианты карточек.

1. Утро заметно уже близилось. Все было серо (,) холодно и мокро (:) и земля (,) и небо (,) и тощая желтая трава(,) и бесформенные кучи камня(А. Куприн)

2.Весело и быстро по всем зеленым листьям (,) по всем железным крышам(,) по цветникам (,) по скамейкам (,) по ведрам и по лейкам стеклянный дождь стучит.(С.Маршак)

-Типы вопросов для зачетной беседы.

1)Как два знака могут стоять в конце восклицательного предложения?

2)Что означают кавычки?

3)Что может означать тире?

4)Какие три случая постановки тире тебе известны?

5)Какие разделительные и какие восклицательные знаки препинания вы знаете?

6)Что разделяет, а что выделяет  запятая?

7)Какой союз может быть сигналом  двух разных пунктограмм?

8)Какой знак препинания  вы поставите в конце предложения:   Разве можно обижать малышей? Какое это предложение по смыслу, по цели высказывания?

     Вывод.

                      Спасибо за работу!