Конкурсный урок с презентацией
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Тема урока «Наречия,  образованные  от  числительных».

- Давайте начнём  урок с того,  чего,  как  правило,  не  бывает  на уроке)))

-???  С игры)))

1. Этап.  Игра « Я задумала наречие»

1. Оно  образовано от прилагательного с помощью приставки ПО, заканчивается на – ски  и означает  хорошее отношение (по-дружески)
2. Синоним  слова мастерски,  образовано  от прилагательного  с помощью  суфф. О (искусно).
3. Наречие  образовано  от  прилагательного с  пом.  приставки  ИЗ, синоним   наречия  НЕЧАСТО  (изредка).
4. Наречие из разговорного стиля речи, образовано  от  прилагательного  с  помощью  двух  приставок и  суффикса А и  означает «скрытно, втихомолку»  (исподтишка).
5. Слово  образовано  от  прилагательного  с  предлогом,  но  в  наречии  предлог  стал  приставкой, оно  заканчивается  на – ую  и имеет  значение «очень  близко,  впритык» (вплотную).
6. Я задумала наречие. У него  окончание  между  корнем и суффиксом. Скажите одним  словом: как-то  раз,  один  раз  ( однажды).

ВЗАИМОПРОВЕРКА .  Поменялись  тетрадями.

- Назовите лишнее слово (однажды, т.к. оно  образовано от числительного, а все остальные от прилагательного)

2. Этап. Тему  урока, цели  урока учащиеся  формулируют  сами

1.  Обеспечить  сознательное  восприятие  учебного  материала на  основе  самостоятельного  добывания  знаний и, как  следствие, развитие критического  мышления.

2.   Усвоить   способы образования,  правописание, употребление  в речи наречий, образованных от  числительных.

3. Учить создавать текст   рассуждение с помощью  вводных слов и данной  группой наречий.

 3 Этап  Работа  с  таблицей.

 Каким  способом  образуются  наречия  от  числительных?

О какой орфограмме   в данной  группе  наречий  нужно  помнить?

Какова синтаксическая роль данных наречий?

4.  Этап Творческий  диктант.

Заменить словосочетания наречиями   Записать  в  словосочетании

1. Лист бумаги, сложенный  в 4 раза  (сложенный  в - четв –ер –о)
2. Дежурные  убирали  класс два  раза (убирали  дв-а-жды)
3. Оставшись один  на  один с природой,  человек  способен  творить (оставшись на – един – е)
4. Горный  пейзаж,  увиденный  мною  первый  раз (увиденный  в- перв-ые)
5. Туман,  расстилавшийся  сначала  по  равнине (расстилавшийся  с –перв-а)  

ВЗАИМОПРОВЕРКА

(Вчетверо, дважды, наедине,  впервые, сперва)

3. Вид  связи  в  словосочетании?
4. Почему  не  согласование  и  не  управление?

5  Этап   Составление  текста рассуждения

На  выбор  предлагаю 2 пути.   Путь  к  «5»: самим  подобрать  аргументы. Путь  к  «4»  с  подсказкой:  можно  использовать  раздаточный  материал.

5. Какого  типа  речи  будет  ваш  текст?  Все  ли  наречия  можно  будет  использовать  в  сочинении? (наречие  сперва  разг. стиля, его  нельзя  будет  использовать  в  научном  стиле)
6. Какого  типа  речи  будет  текст?  Какие  ключевые  слова  будете  использовать, вводя  доказательства? Делая  вывод?

Книга может  научить нас  безошибочно  распознавать  добро  и зло, истину  и ложь, красоту и безобразие.

                                             Л.Леонов

 Книга  высвечивает  ложь,  которая  не  любит  света и  предпочитает  скрываться  в  тени,  утверждает  истину,  которая  не  любит  тени,  но  познаётся  не  без  труда.

                                          Ю. Бондарев

Книги  читать  необходимо, потому  что…..