Программа предметного кружка "Творческая мастерская"
рабочая программа по русскому языку по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Сладковского района

Усовская средняя общеобразовательная школа 

РАССМОТРЕНО на заседании

         методического совета №1

 от 05.09.2012 года

  _____М.А. Кондрашенко

Программа предметного кружка

«Творческая мастерская»

Возраст детей: 11-14 лет

Срок реализации программы: 1 год

Руководитель кружка: С.И. Турова

й

          с. Усово

 2012-2013 учебный год

Пояснительная записка.

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления.

   Исследовательская деятельность позволяет привлекать к работе разные категории участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей), создает условия для работы с семьей, общения детей и взрослых, их самовыражения и самоутверждения, развития творческих способностей, предоставляет возможность для отдыха и удовлетворения своих потребностей.

        Программа рассчитана на детей в возрасте от11 до 14 лет. Срок реализации 1год. Кружок проводится 2 раза в неделю. Продолжительность кружка 1 час.

        Ценность программы заключается в том, что учащиеся   получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.

        Цель: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности, развитие исследовательской, творческой активности детей.

        Задачи:

1. развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся;
2. формировать у учащихся чувства значимости научного исследования;
3. формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
4. формировать навыки организации рабочего пространства и использования рабочего времени.
5. формировать умение работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

 Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания

       Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

     В процессе прохождения курса формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки овладения методикой сбора и оформления найденного материала; навыки овладения научными терминами в той области знания, в которой проводится исследование; навыки овладения теоретическими знаниями по теме своей работы.

В итоге освоения программы обучающиеся должны

1. усвоить понятия: 
   «реферат», «исследование», «тема исследования», «предмет исследования», «объект исследования», «проект», «гипотеза», «источник», «литература», «структура», «композиция», «диаграмма», «график», «схема» и др.;
2. уметь: 
   • определять возможные отклонения от намеченной программы, от прогнозируемого развития исследования;
   • обосновать основные пути решения исследовательской проблемы;
   • составлять под руководством педагога программы поиска;
   • пользоваться справочной литературой;
   • анализировать результаты исследования;
   • формулировать выводы;
   • находить информацию в Интернете;
   • оценивать речевые высказывания собеседника;
   • психологически настраиваться на работу с аудиторией;
   • составлять простейший график, диаграмму, схему, иллюстрирующие процесс исследования;
   • защищать исследовательскую работу;

1. знать и соблюдать 
   • основные этапы исследования;
   • правила использования сети Интернет;
   • структуру исследовательской работы;
   • требования к оформлению исследовательских работ;

Ожидаемые результаты:

По окончании курса проводится публичная защита проекта исследовательской работы – опыт научного учебного исследования по предметной тематике, выступление, демонстрация уровня психологической готовности учащихся к представлению результатов работы, участие в мероприятиях различного уровня.

Учебно – тематический план

                        Используемая литература:

1. Журнал «Ученик и школа»,2005г.

2. «Одаренный ребенок в массовой школе». А.И.Савенков.

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2005г.

 (материалы участников).

4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2006г.

(материалы участников).