"Правописание ь на конце существительных после шипящих"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

Цель:

формирование у обучающихся представления о правописании ь на конце существительных после шипящих.

Задачи:

1.отрабатывать навык  каллиграфии, правописания словарных слов, умения определять род существительных

-обобщить знания о существительном как части речи,

-учить применять на практике правило правописания ь на конце существительных после шипящих

2. развивать и корригировать волю, память, мышление, связную устную речь.

3. воспитывать умение осуществлять взаимосотрудничество, взаимоконтроль и взаимопомощь.

I. Орг.момент

Цель – подготовка учащихся к работе на уроке. Приветствие. Проверка присутствующих, готовности к уроку. Создание благоприятного психологического климата, атмосферы взаимопомощи.

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –

Станет радостно кругом!

II. Минута чистописания

Цель - формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма.

Ноги под партой,
Руки у края,
Тетрадь под наклоном,
Спинка прямая.

Учитель следит за посадкой

III. Повторение изученного

Цель –  выявить уровень знаний обучающихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

1.Сл.р.

Разгадайте кроссворд.

1. Деловая бумага. Подтверждает право человека на что-либо, подтверждает личность человека.

2. Двигатель. Приводит в движение машины, механизмы.

3.Беспозвоночное членистоногое животное.

4.Человек, которого выбрал коллектив для участия в съезде, конференции.

5. Единица длины, сотая часть метра.

6. Единица длины, равная 1000 метрам.

2.Проверка домашнего задания.

Написание кластера о существительном.

одуш.  

          неодуш.              собств.

                       нариц.

           существительное              мн.ч

ед.ч                                      

              ж.р.       м.р.   ср.р.

1гр.- разгадывает кроссворд на карточке.

2гр. -разгадывает кроссворд – 4 слова

3гр. Работает по карточке, вставляя пропущенные буквы в словарных словах.

На доске

IV. Актуализация

Цель – организовать познавательную деятельность учащихся, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

Отгадай загадку 
Тридцать три родных сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на всё найдешь ответ.
(буквы)
-Как называются буквы Ж,Ш,Щ,Ч?

V. Изучение нового материала

Цель – дать обучающимся представление об изучаемом  правиле.

«Третий лишний»

-Прочитайте слова.

-Найдите лишнее слово в каждой строчке.

-Определите род существительных в каждой строчке.

-На какую согласную оканчиваются все слова.

Луч, ключ, дочь.

Печь, грач, помощь.

 ВЫВОД

У существительных ж.р. после шипящих на конце пишется ь.

У существительных м.р. после шипящих на конце ь не пишется.

Опорная таблица.

ед.ч.

существительное

(после ж, ш, ч, щ)

ж.р.                    м.р.

ь                           ь

-Как вы думаете, какова тема нашего урока.

-Сформулируйте тему урока.

Опорная таблица

VI. Физминутка

Цель –снятие усталости и напряжения, внесение эмоционального заряда, восстановление физических сил, снятие мышечного напряжения, переключение внимания.

Массаж

Учащиеся выполняют следующие задания:

Повернитесь направо

-Тоже повернувшись налево.

VII. Закрепление

Цель – закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы обучающихся по новому материалу, учить применять знания в сходной ситуации.

Работа с учебником

-Спишите.

-Вставьте, где нужно, мягкий знак.

-Укажите род существительных с шипящей на конце.

-Какие чувства овладели королевичем в башне?

-Выберите для ответа точные слова: любопытство, торжественность, страх, разочарование, воинственность.

С.74

№ 98

VIII. Итог

Цель – сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу обучающихся, выяснить, что нового узнали обучающиеся на уроке, а что осталось непонятым. Контрольно-оценочная деятельность. Разбор домашнего задания.

1.Рефлексия.

Продолжите фразу:

-Мне больше всего удалось…

- Мне было интересно..

-Мне было трудно…

-Я так и не понял…

2.Разбор домашнего задания.

На доске

С.  73

№ 96