Пишем сочинение ГИА-9 (Синтаксис)
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

В этом году мы узнали об изменениях вГИА-9, конечно, принципиальных изменений, по мнению авторов, нет:

1. Изменено задание С2.
2. Исключено альтернативное задание (С2.2). 

Но мы, работающие в школах учителя, понимаем, что исключение альтернативного задания,  изменение количества высказываний для написания сочинения на лингвистическую тему  - это довольно  серьезные изменения, требующие и от учителя, и от учеников особенной подготовки!

Изменены  и в критерии оценивания сочинения на лингвистическую тему:

Оценка ответа на задание С2 части 3 работы осуществляется по  специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за  сочинение-рассуждение – 9.
Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической  точности его письменной речи производится на основании проверки  изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.

№ Критерии оценивания сочинения-рассуждения  на лингвистическую тему (С2)

Баллы

С1К1     Наличие обоснованного ответа на поставленный   вопрос

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом    уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием   тезиса, нет                            2

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом  уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с   пониманием тезиса               1

 
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом   уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок,  связанных с пониманием тезиса,
или
тезис не доказан,
или
дано рассуждение вне контекста задания,
или
тезис доказан на бытовом уровне                                                                                                                                             0

С1К2      Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста,  верно указав их роль в тексте                                           3

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста,  но не указал их роль в тексте,
или
привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в
тексте одного из них,
или
привёл 1 пример-аргумент из текста, указав его роль в
тексте                                                                                                                                                                                                           2

Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не
указав его роль в тексте                                                                                                                                                                         1

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента,
иллюстрирующего тезис,
или
экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из 
прочитанного текста                                                                                                                                                                               0

 
С1К3      Смысловая цельность, речевая связность и   последовательность сочинения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой   цельностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста                                                                                                             2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью
изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка,
и/или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста                                                                                                      1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более 1 логической ошибки,
и/или
имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста                                                                                                         0

С1К4 Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью
и завершённостью, ошибок в построении текста нет                                                                                                                    2

Работа характеризуется композиционной стройностью
и завершённостью,
но
допущена 1 ошибка в построении текста                                                                                                                                          1

В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста                                                                                                        0

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям   С1К1–С1К4                                                                   9

Внимание!

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или  пересказанный текст, то такая работа оценивается 0 (нулём) баллов по всем  критериям проверки (С1К1–С1К4; ГК1–ГК4, ФК1).
Сочинение, написанное на основе цитаты, отличной от цитаты в  задании С2 выполняемого варианта, по всем критериям проверки   оценивается нулём баллов.
Грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность   его письменной речи оцениваются отдельно (см. таблицу 6).