Конкурсная программа к Дню славянской письменности и культуры
методическая разработка (русский язык) на тему
Праздник и конкурсная программа с включением инсценировок
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 97.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРАЗДНИК СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ Путешествие в историю письменности Конкурсная программа Подготовила учитель МКОУ «Алфимовская СОШ» Ступинского района Московской области Федорова Т. Б. Цель праздника: сохранение подлинной языковой культуры развитие у подростков лингвистического и исторического мышления воспитание бережного отношения к языку и его ценностям. Оформление зала: Репродукции из рукописных книг, детские работы, плакаты с пословицами и поговорками о славянской азбуке. В центре сцены - икона святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, задник оформлен традиционными орнаментами и буквицами, современная и церковно-славянская азбуки. Стол и стулья для сценок, на столе «Корзина Знаний » с конвертами. Возможная программа подготовки домашних заданий: 1. Конкурс на лучшую буквицу (формат А-4, изобразительные средства на усмотрение учителя). Выставка заранее монтируется в зале, где проходит праздник. Оценка работ и определение победителей проводят члены жюри до начала программы. Объявление результатов при подведении итогов 2. Конкурс на лучшую Пропись (Можно заменить его конкурсом на лучшую тетрадь или словарик). Сценарий проведения 1.Вступление ведущих 1-й ведущий: Начинаем наш праздник, посвященный Дню Славянской письменности и культуры. Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита - великих просветителей Кирилла и Мефодия. 2-й ведущий: До Кирилла и Мефодия большинство народов в те времена не могло прочитать Священное Писание на родном языке - богослужения велись на латинском языке. Не было тогда и у наших предков славян своей письменности. 1-й ведущий: Кирилл и Мефодий на основе греческого письма создали первый Славянский Алфавит и перевели Евангелие на славянский язык. 2-й ведущий: Создатели славянской письменности писали и переводили евангельские проповеди, притчи, апостольские послания и богослужебные тексты, просвещали славян в Моравии. 1-й ведущий: Жизнь великих братьев была служением славянской культуре, служением Богу. Святые братья искали жизни с Богом более чем славы среди людей. Они оставили важные государственные дела и стали монахами, богословами - учителями веры в Бога. 2. Слово учителя. Сегодня мы собрались почтить их память конкурсной программой, в которой участники зарабатывают баллы, получая жетоны за каждый правильный ответ. Члены театрального кружка подготовили для вас в путешествие во времени и пространстве. Вы окажетесь в разных ситуациях, увидите события из истории письменности. И каждый раз вам предстоит назвать время, место и действующих лиц. Всякий раз, когда вы будете испытывать затруднения, вам поможет КОРЗИНА ЗНАНИЙ. Обращайтесь к ней за помощью. Желаем удачи! СЦЕНКА 1 Детство Кирилла и Мефодия Звучит фонограмма «шум моря». На сцене два подростка. Один из них старше. Он бросает камешки (имитирует), младший, сидя, «рисует на песке» Младший : (вставая, обращается в старшему): А почему наш учитель в школе все время разговаривает по-гречески? Я слышал, как в лавке он прекрасно говорит по-славянски. Старший. Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому что знания, книги все от греков. Младший. А почему у славян нет своих книг? Старший. Потому что писать на славянском языке нельзя. Младший. Как это? А я вот возьму и напишу «ДОМ». (Чертит палочкой на песке). Старший. А « Я ЖИВУ В ДОМЕ» уже не напишешь, потому что нет такой буквы «Ж», и «Я» тоже нет. Младший: Но можно их придумать. Ведь, если слова можно произносить, значит, их можно и записывать. Необходимы только какие-нибудь знаки. Старший. Какие-нибудь не подойдут. Язык – это целая система. В нем не может быть ничего случайного. Младший. Но если все-таки попробовать. Вот так, например. (Рисует на песке). Это пусть будет Я. А вот это – Ж. На сцене появляется учитель. Он слышит разговор мальчиков. Младший. Учитель, посмотри, у нас получаются новые буквы! Учитель. Разве вы не знаете, что только культурные языки достойны пергамена – латинский и греческий. Все другие языки – грубые и варварские, и писать на них нельзя! Всякий кто хочет научиться писать – должен учиться греческому языку. Старший: Учитель! Но ведь сказано: «Свет христов просвещает всех»! Все люди – дети Божии и достойны просвещения. Учитель. Да, но если начать переводить священные книги на варварские наречия язычников, может исказиться их смысл, который есть – Слово Божие. Пусть лучше учат греческий, и через познание укрепляются в вере. 1 Ведущий: Вопросы по 1 сценке: 3.Конкурс «Что означает пословица?» (Запись, плакат или файл презентации готовятся заранее) «Начать с азов» (с начала) «Не миновать ему глаголя» (виселицы) «Выписывать мыслете» (пьяная походка) «Стоят фертом» (подбоченясь) «Сделать на ять» (отлично) «Прописать ижицу» (наказать розгой) Правильно ответившие получают жетоны. СЦЕНКА 2 В типографии Ивана Федорова. Москва. 1564 год. В одном углу сцены двое. Они перекладывают стопки листов. С другого конца из-за задней кулисы выбегает мальчик. Внезапно он останавливается, пытаясь рассмотреть вывеску ПЕЧАТНЫЙ ДВОР. Мальчик. Чего это там? Музыка. 2 Ведущий: Вопросы по 2 сценке: 1.Кто был перед нами на сцене? 2. Какой день просил запомнить Иван Федоров? 3. Какая книга была закончена в тот день? 4.Конкурс «Прикрепи слово» На заранее приготовленные плакаты (откидной доске) с нарисованными контурами лица и тела предлагается прикрепить слова: глава, власы, чело, очи, зеницы, ланиты, уста, выя, брада, персты, десница. СЦЕНКА 3 Реформа азбуки Петра 1 На сцене лавка, стол. Дед. Все нынче не так! Посмотришь раньше на человека – борода, шуба соболья, сразу видать – боярин. (Комично) А теперь – лицо голое, платье куцее. Не поймешь – то ли купец, то ли кто. Ладно бы сами так ходили, а то и детей обряжают. Вопросы по 3 сценке: 1.Какой момент истории государства Российского предстал сейчас перед нами? Время? Правление? Событие? 2.Какая книга была напечатана первой новым гражданским алфавитом? 3.Какие буквы Российская Академия Наук была вынуждена вернуть в русскую азбуку в том 18 веке? 5. Конкурс «Счет по буквам» (Запись на доске, плакат или файл презентации готовятся заранее) 6. Учащийся читает стихотворение Сергея Крыжановского «Старославянский язык»: Отчего, обжигая горло, Разбирая часами подряд Сочетания «оло»и «оро» - «Вран» и «ворон», «молод» и «млад»? «Человек некий име два сына…» Я прислушиваюсь к словам. Открывается в них Россия, Легендарная быль славян… Сто-ро-на. Го-ло-са. До-ро-га. Я усвоил твёрдо азы: С давних лет к открытости слога Тяготел славянский язык!» 7. Слово учителя. Мы очень часто употребляем их, не задумываясь, какой путь проделало слово, прежде чем навсегда остаться в русском литературном языке. Никто не задумывается, почему мы говорим здравоохранение, а не здоровоохоронение, хладокомбинат, а не холодокомбинат и т.д. И уж конечно никто из любителей футбола не задается вопросом о том, почему голкиперов именуют вратарями, а воротарями. С фонетической стороны церковнославянизмы характеризуются неполногласными сочетаниями -ра-, -ла-, -ре-, -ле- на месте русских полногласий -оро-, -оло- -ере-, -еле-. Конкурс «Подберите пару по неполногласию» ворота - холод - хоромы - голод - дерево - серебро – здоровый – молодой (Запись, плакат или файл презентации готовятся заранее) Сценка 4. Реформа азбуки 1918. В типографии. На сцене двое (мастер и подмастерье). Они приводят в порядок кем-то разбросанные вещи (коробки, ящики и пр.). Исключить букву t (ять) с последующей заменой ее через е Исключить букву A (фита) с заменой ее через ф. Исключить букву B (и десятеричная) с заменой ее через и. Исключить букву ъ ( ер) в конце слов.» (Немая пауза). Подмастерье. Как же это мы завтра раздел “Объявлений” набирать будем? “ОБЯВЛЕНИЯ”, что ли? Ведь все-все твердые знаки забрали. Фита. (Торжественно, с пафосом, на греческом) «Пистево ис эна феон патера…» В европейских языках чего только нет: одни и те же звуки разные буквы передают, да еще и по несколько согласных кряду. Но ведь никто и не смеет орфографию менять, а у нас-то, у нас-то! (С болью). Одно слово, безбожники! Вопросы по 4 сценке 1. К какому времени относится эта сценка? Какие события тогда происходили? 2. О каком мире говорила буква Ижица, кто такие мироносицы и что означает поговорка “Одним миром мазаны”? 4.На каких языках говорила буква Фита и что она процитировала? 8 Конкурс. Прочесть текст из древней книги, написанный в соответствии с древней традицией без разделения на слова. (Можно предложить начало «Слова о полку Игореве») 9. Конкурс «Произнеси слово без запинки» (Запись, плакат или файл презентации готовятся заранее) Переосвидетельствоваться Персонифицированный Частнопредпринимательский Человеконенавистнический БЕСПЕРСПЕКТИВНЫЙ Легкоусваиваемый Тысячадевятьсотвосьмидесятидевятимиллиметровый 10. Подведение итогов (жюри считает количество сданных учениками жетонов и подписывает грамоты) 11.Показ социальной рекламы о сбережении языка. 12. Награждение Грамота Знатоку русского языка _________________________________________ призеру конкурсной программы, посвяшенной Дню славянской письменности и культуры 24 мая 2012г. К ДНЮ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ ИКУЛЬТУРЫ (дополнительные материалы) Интересный факт. В Повести Временных Лет святой Нестор Летописец написал о том, что русский язык и славянский – это одно целое. Конечно, за много веков язык заметным образом изменился. Но вот, что интересно. В начале ХХ века крупнейшие русские ученые-лингвисты провели эксперимент, и выяснили, что 55% русского языка – это церковнославянизмы. В ХХ веке русский язык претерпевал, пожалуй, частые бурные преобразования. Прежде всего, мы знаем, была изменена орфография. Часть букв были упразднены. К слову сказать, другие языки себе этого не позволяли. И вот во второй половине ХХ века ученые вновь стали исследовать язык по новейшему методу «меченых атомов», и что же оказалось. В газетной статье-передовице были выявлены те же 55 %! Слава Вам, братья, славян просветители, Стихотворения К ДНЮ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ Ф.И. Тютчев Константин Случевский сплотились крепкой связью Анатолий Гребнев Во тьме немотою томилась С. Крыжановский Отчего, обжигая горло, Легендарная быль славян... Разбираю часами подряд:Сто-ро-на. Я усвоил твердо азы: С давних лет к открытости слога Тяготел славянский язык. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/04/picture-911-1483481436.jpg)
"День славянской письменности и культуры"
Внеклассная работа по предмету. Устный журнал «День славянской письменности и культуры» знакомит с историей создания славянской азбуки, её основоположниками. Дается в двух папках: №1 - основной м...
Презентация: 24 мая День славянской письменности и культуры
презентация к интеллектуальной игре«Вопросы древности-ответы современности»...
Сценарий праздника, посвященного Дню славянской письменности и культуры.
Сценарий праздника, посвященного Дню славянской письменности и культуры. Подготовила заместитель директора по ВР Костюченко Лариса Владимировна. (Мальчик Ваня разглядывает старос...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/30/picture-113716-1509334414.jpg)
Урок - экскурсия День славянской письменности и культуры.
В материале урока содержится демонстрация учащимся историко-культурной взаимосвязи народов, проживающих на территории Российской Федерации, знакомство учащихся с миссией просветителе...
Открытый урок по ОПК «Глаголь. Добро. Урок в славянской школе.», посвящённого Дню славянской письменности и культуры
Цели урока: приобщить подрастающее поколение к православной культуре России, в интерактивной игровой форме «урока и весёлой переменки» преподнести знания о значении письменности для народов России, о ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/18/picture-173756-1421600224.jpg)
Сценарий праздничного мероприятия, посвящённого Дню славянской письменности и культуры «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СЛАВЯНСКОЙ АЗБУКИ»
24 мая, в день памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, Россия отмечает День славянской письменности и культуры. Этот праздник восходит к церковной традиции, сущ...
«История славянской и русской письменности»: Урок-викторина для 9-11 классов, посвященный Дню славянской письменности и культуры
Цель: воспитание уважительного отношения учащихся к трудам христианских проповедников Кирилла и Мефодия, создавших первую славянскую азбуку....