Итоговые тестовые работы по русскому языку и литературе в 5 классе
тест по русскому языку (5 класс) по теме

                              Итоговая тестовая работа по литературе.

Тема: Повторение пройденного материала за учебный год.

Цель: Проверить уровень знаний и умений учащихся при работе с произведением,

учебником; приобщение к самостоятельному выполнению заданий; воспитывать

умения видеть и выделять главное.

Ф.И ученика_______________________________________________5    (VII вид)

I. Устное народное творчество.

1. К чему можно отнести пословицы и поговорки? а) к устному народному тв-ву; б) к духовной литературе; в) к научной литературе.

2. Смысл пословицы «Смотри дерево в плодах, а человека в делах» заключается: а) в оценке человека по его делам; б) в радости от созревания плодов.

3. Выберите из приведённых ниже персонажей тех, которые относятся к былинам:             а) кот учёный, Черномор, Руслан;

б) Лебедь, Рак да Щука;

в) Алёша Попович, Добрыня Никитич.

4. Жанр фольклора: а) сказка; б) поэма; в) рассказ.

II. Древнерусская литература.

1. Летописание на Руси началось: а) в X веке; б) XI веке; в) XIIвеке.

2. Какой подвиг совершил отрок- киевлянин и в чём заключалась хитрость воеводы Претича? а) перешел на сторону печенегов; б) переплыл Днепр и всё рассказал дружине.

III. Литература XVIII века.

1. М.В.Ломоносов «Случилось вместе два Астронома…» Жанр произведения: а) рассказ;      б) басня; в) баллада.

2. О чём спорили учёные Коперник и Птоломей? а) о том, что Земля стоит на трёх китах;   б) о том, что Земля вертится вокруг своей оси.

IV. Русская литература XIX века.

1. И.А.Крылов. Персонаж басни «Свинья под Дубом», который попытался остановить Свинью, подрывшую корни Дуба: а) Коршун; б) Орёл; в) Ворон.

2. Эпитет, используемый автором в басне « Свинья под Дубом» для характеристики Дуба:

а) многолетний; б) вековой; в) старинный.

3. А.С. Пушкин «Руслан  и Людмила». Жанр произведения: а) роман в стихах; б) поэма;   в) баллада.

4. Ратмира, Рогдая и Фарлафа связывает: а) соперничество в борьбе за Людмилу; б) желание стать великим князем.

5. М.Ю. Лермонтов «Бородино». Историческое событие, о котором идёт речь в стихотворении: а) Отечественная война 1812 года; б) Великая Отечественная война.

6. Военная специальность героя стихотворения: а) кавалерист; б) артиллерист;                                в) пехотинец.

7. И.С.Тургенев «Муму». В основе повести «Муму» лежит: а) художественный вымысел; б) историческая реальность.

8. Действие происходит в: а) Петербурге; б) в Москве.

9. Кто является автором «Заколдованное место»: а) Н.В.Гоголь; б) И.С.Тургенев;                        в) А.С.Пушкин.

10. Кто является втором строк: Есть женщины в русских селеньях

        С спокойною важностью лиц.

а) Н.А.Некрасов; б) А.П.Чехов; в) И.С.Тургенев.

11. А.Н.Толстой. «Кавказский пленник». Как звали девочку, которая помогла бежать Жилину? а) Дина; б) Земфира; в) Роза.

12. Кто является автором рассказа «Хирургия»: а) Л.Н.Толстой; б) А.П.Чехов;                             в) Н.А.Некрасов.

V. Русская литература XX века.

1. В.Г.Короленко. «В дурном обществе». Что случилось с Марусей? а) умерла; б) уехала вместе с паном Тыбурцием.

2. А.И.Куприн «Тапёр» Кто такой тапёр? а) пианист; б) барабанщик.

3. С.Я.Маршак Двенадцать месяцев». Кому Апрель-месяц подарил колечко? а) падчерице; б) королеве; в) дочке старухи.

4. Кто является главным героем рассказ Платонова А.П «Никита»? а) Павел; б) Никита;            в) Алёша.

                               Итоговая тестовая работа по русскому языку.

Тема: Повторить пройденного материала за учебный год.

Цель: Проверить уровень знаний и умений учащихся ; приобщение к самостоятельному выполнению заданий; воспитывать умения выделять главное.

Ф.И.ученика_________________________________________________ 5    (VII вид)

I. Синтаксис. Пунктуация.

1. Главное слово является именем существительным в словосочетании: а) беседа с друзьями; б) беседовать с друзьями; в) дружеская беседа.

2. По цели высказывания предложения бывают: а) повествовательными;                                      б) восклицательными; в) вопросительными.

3. Предложение Свет резко лился сверху он проходил в два окна: а) является простым; б) является повествовательным; в) состоит из трёх частей.

4. Схема        и      . Соответствует предложению: а) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет; б) Вдруг раздался лёгкий звон и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы.  

II. Фонетика.

1. Продолжите предложение: Звуки речи изучает…………………………………………..

2. Три звука в слове: а) шью; б) юг; в) шея.

3. Мягкий знак пишется в слове: а) изящ..ный; б) кон..ки; в) звон..че.

4. Буквы е,ё,ю,я обозначают два звука: а) рояль; б) ответ; в) тёмный.

III. Лексика.

1. Слово «золотая» употреблено в переносном значении в словосочетаниях: а) золотая монета; б) золотая осень; золотая молодёжь.

2. Синонимы представлены в паре слов: а) ошибка- промах; б) мягкий - твёрдый;                           в) бросать-кидать.

3. Антонимы выделены в паре словосочетаний: а) лёгкий портфель - тяжёлый портфель; б) лёгкое задание – трудное задание; в) лёгкий сон – безмятежный сон.

4. Выделенные в словосочетаниях вкусное яблоко – глазное яблоко. а) омонимы; б) синонимы; в) антонимы.

IV. Морфемика.

1. К слову вода однокоренным является: а) подводный; б) подводить; в) заводь.

2. Правильно выделены основа и окончание в слове: а) любуюсь; б) плач; в) растение.

3. Схеме                                соответствует слово: а) приехал; б) прибрежный; в) праздник;

4. Пропущена буква –и- в словах: а) ц..рк; б) ц..фра; в) сестриц..н.

V.  Морфология. Имя существительное.

1. Имена существительные обладают признаками: а) рода; б) числа; в) времени.

2. Именами собственными являются существительные: а) деревня; б) Кавказ; в) Пушкин.

3. Буква –е- пишется в окончаниях имён существительных: а) (на) лекц..; б) (в) галер..; в) (на) блюд…

4. Буква –о- пишется в словах: а) ж..лтизна; б) плащ..м; в) крыж..вник.