Городской конкурс эссе: "Учитель: предназначение, профессионализм, признание"
материал по русскому языку по теме

        Муниципальное учреждение  управление образования

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

       «Средняя общеобразовательная школа №6»

Дело  всей жизни

                                          Городской конкурс творческих работ (эссе)  

                          «Учитель: предназначение, профессионализм, признание»

                                                          Выполнила   Шугаепова  Рузалия Зафаровна,

                                   учитель русского языка и литературы

             МОУ «СОШ №6»,

                                                 категория - высшая, стаж работы – 39 лет

                                        г. Тында

                                          октябрь, 2011г.

Родители создают тело,

     учителя – душу.

         (Русская народная пословица).

Почему я выбрала трудную и подчас неблагодарную профессию

учителя?

              Хорошо училась в школе,  занималась гимнастикой, причём очень даже успешно. Успевала быть в гуще всех школьных  событий:  лидер во всех пионерских, а потом комсомольских делах; была  секретарём школьной комсомольской организации, у младших ребят  вожатой, устраивала диспуты, конференции.  В школе, в пионерском лагере,   в микрорайоне  помню себя в   окружении   ребят.   Мне  всегда доставляло удовольствие  постоянно что-то придумывать,  организовывать. Учителя отмечали  хорошие организаторские способности,  что  из меня может получиться хороший  педагог.  Но я никогда не мечтала   быть учителем.  Хотя   мне  очень повезло с преподавателями.  Школу я окончила  в 1970 году. Как это   было  давно!  Несмотря на это, я и сегодня могу  решить  уравнение по  математике,  задачу  по химии, доказать теорему  по геометрии, перевести   или  составить текст  на английском языке….  Вот   качество  обучения  того времени!  

В.П.Астафьев в автобиографическом очерке, с восхищением отзываясь о своем учителе И.Д.Рождественском, сибирском поэте, рассказывает, как тот однажды целый урок проговорил о слове «яр», раскрывая своим ученикам его тайны. И ученики не баловались, не шумели – им было интересно. Вот такой же способностью увлечь, поразить обыденным, на мой взгляд, обладали  и  мои  учителя. Они заставляли нас раскрывать свои скрытые резервы, способности, одним словом, двигаться вперед. А сколько тепла и заботы они излучали!  

После школы я  решила  стать   юристом.  В те годы девочке из рабочей семьи без денег и связей  поступить в Уфе, да ещё на юридический факультет было просто невозможно.  Не набрав нужное количество баллов,  решила  попытать счастья  в другом месте. Тогда  в стране  не хватало учителей,  особенно в сельской  местности.  Комсомольцев  направляли  работать  в село  сразу после  школы,  а образование получали  заочное.   В этом  была и какая-то романтика.  Так  я оказалась  в  селе  Рассвет,  где  пришлось   преподавать не только русский язык и литературу,  но и  математику, и  физическую культуру.  Помню, как  ко мне, вчерашней школьнице,  относились  с трепетом,  с  огромным уважением  жители села,   школьники,  коллеги.  Меня  просто  боготворили!    Так  я  определилась  с выбором профессии  и стала  учиться  в    педагогическом   институте   г.Стерлитамака.

  Для меня  учитель – эталон культуры, порядочности, пример для подражания. Это совершенно бескорыстный человек, который, несмотря на свои жизненные трудности, отдаёт свою жизнь, свою любовь, свои знания, всю свою душу детям, иногда ущемляя в этом  своих собственных детей и родных.

Я учитель! Учитель … слово-то какое! Учитель на всю жизнь запоминается людям как личность, как характер, как индивидуальность. Будущее народа в его руках, в его золотом сердце. По-моему, быть учителем – не только профессия, но и призвание. Ещё   Максим Горький говорил: «Детей должны воспитывать люди, которые по природе своей тяготеют к этому делу, требующему великой любви к ребятишкам, великого терпения и чуткой осторожности в обращении с будущими строителями нового мира».  От веры учителя в возможности каждого ребенка, от его настойчивости, терпения, умения вовремя прийти на помощь зависят успехи его ученика.

Профессия учителя – дело всей жизни. И как мы её проживём, какой след оставим после себя — зависит от нас самих.

 Учитель играет важную роль в развитии общества. Его социальная функция состоит в том, что он выступает связующим звеном между историческим прошлым и будущим общества, носителем общественных ценностей. Профессиональная функция заключается в воспитании молодежи, формировании личности, подготовленной полноценно жить в современном обществе на основе принципов и норм гуманизма, признания приоритета общечеловеческих ценностей.

      Профессиональные качества учителя надстраиваются, как на фундаменте, на основе общечеловеческих свойств и качеств личности. Эти качества включают такие компоненты: общая и педагогическая эрудиция, педагогическая диагностика, педагогическая технология и научно-исследовательская работа по педагогике.

            Учитель лишь до тех пор соответствует своему высокому назначению, пока учится. К этому его побуждают пробелы в вузовской подготовке, а после— моральное старение прежних знаний, потребность в профессиональном росте. Складывается система непрерывной подготовки и послевузовского образования на основе трех этапов: до вуза, в вузе и после вуза. В последипломном профессиональном совершенствовании педагога главное место занимает самообразование, но есть и государственная система повышения квалификации. У учителя много возможностей повышения педагогического мастерства от учителя-стажера до “Заслуженного учителя республики”, а в служебном отношении — до министра. Эти возможности использует целеустремленный и волевой  педагог, у которого сформированы познавательный интерес и потребность, а также чувство новизны

 Учитель   находится в постоянном поиске, именно поэтому в течение всей своей педагогической деятельности я стараюсь найти те изюминки, интересные задания, нестандартные подходы, инновационные формы работы, которые помогут увидеть блеск ребячьих глаз, воспитать в них доброту, понимание, отзывчивость.

Учитель должен быть оптимистом, альтруистом, романтиком и авантюристом (в хорошем смысле этого слова). Ведь во все времена именно такие люди совершали научные и географические открытия, двигали вперед научно-технический прогресс и даже спасали цивилизации. К сожалению, часто сгорали раньше времени. Но без полной самоотдачи большие свершения невозможны. Пессимистам, циникам, скептикам в школе не место. Такие люди несут разрушение, а это недопустимо в воспитании и образовании подрастающего поколения. С уверенностью могу сказать, что среди своих коллег я не встречала людей равнодушных, черствых. Все душой болеют за каждого своего ученика, преданы своему делу. А если вдруг в какой-то момент у учителя и появилась пессимистическая нотка, так ведь это только от усталости. Сработала защитная реакция, чтобы не «сгореть», как сказочная птица феникс: ведь, к сожалению, среди нас нет волшебников, способных возрождаться из пепла.

Двадцать семь лет назад я переступила порог    школы №6  и с тех пор так и не смогла оставить  эти стены, которые стали для меня вторым домом. Сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне? Прекрасный,  дружный,  творческий коллектив школы №6? Грамотная, профессиональная администрация школы? » Да, безусловно!    А ещё  ощущение того, что я нужна этим детям. Совершенно уверена, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, не вооружившись современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Моя задача – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства.  Диалектика жизни такова, что мир меняется, Он находится в непрерывном развитии. Чувствовать ритм времени, его запросы, успевать за его бегом, не останавливаться, не отставать, помочь детям принять и понять этот мир.  Именно  в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

           Перспективное развитие образования во многом зависит от эффективного использования в практике работы школы современных педагогических технологий.           Одним из актуальных направлений сегодня является личностно ориентированный образовательный процесс, который формирует и развивает самоценную личность школьника, реализующего себя в познании через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта как важного источника собственного развития.

          Доброта, милосердие, честность, порядочность, толерантность, любовь к Родине – вот те качества, которые я стараюсь воспитать в детях на своих уроках. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры. В этом и заключается моя педагогическая философия. А ещё  это и мой стиль отношений с учениками и родителями, коллегами, с людьми, меня окружающими. Он состоит в том, чтобы отдавать и душу, и энергию детям, коллегам. Понимать их, сопереживать вместе с ними.

          Ученик берет пример,  прежде всего, с самого учителя. Значит, я должна показать себя нравственным человеком, развивать психологическую и эмоциональную культуру, постоянно совершенствовать себя  как учителя. Учиться всю жизнь, учиться у детей, других учителей – моя главная цель.

         Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. К сожалению, такого рецепта не существует. Но как замечательно видеть горящие любопытством глаза, ожидающие чуда. Какое удовольствие испытываешь, видя, как твои ученики с легкостью справляются с трудными заданиями, с желанием принимают  участие  в различных  творческих конкурсах, с интересом занимаются исследовательской работой, ждут твоей оценки.

         Так пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, мною данные, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мною, помогут выстоять и победить.

           Что важнее всего, без чего я  не могу обойтись?   Я живу, чтобы быть полезной, нужной обществу, моим ученикам, и мне очень хочется видеть ежедневно детские глаза, светящиеся от радости познания науки.

 Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанью истины науки,

 То знай, учитель, преданность, любовь, сердца они в твои вверяют руки.

 И помни, ты несешь за все ответ: за их печали, радости, невзгоды.

 И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.

 Я  не жалею, что  когда-то выбрала нелегкий труд учителя. Мой педагогический стаж  - почти 40 лет,  из них  ни минуты сожаления о принятом когда-то решении поступить в педагогический  институт на филологический факультет. Мои ученики – победители Всероссийских, муниципальных олимпиад, конкурсов.  Выпустила  целый класс   медалистов. В 2008 году стала победителем конкурса лучших учителей РФ.

Работа в школе мне   доставляет истинное удовольствие,  на каникулах  начинаю скучать по детям, урокам.  

Я – учитель, говорю это с гордостью, я люблю свою профессию, потому что считаю, что нет на свете дела «лучше учителя в школе», нет большего счастья, чем дружба с ребенком.

У меня «вырастают крылья», когда  я читаю  вот такие  сообщения от своих  учеников  на  сайте «Одноклассники»:

Виктория Ковалёва

Здравствуйте! Огромное Вам спасибо за крепкий фундамент знаний по русскому языку, который очень мне помог при последующем обучении в другом городе. Я в новом классе всегда лучше всех занималась по этой дисциплине. Большое спасибо Вам, вы - настоящий УЧИТЕЛЬ. С наступающим праздником Вас! Желаю всего светлого и доброго!

Наталья Черненко

Роза Захаровна, поздравляю Вас ! Пусть этот день будет самым большим праздником в вашей жизни, ведь стольким вы отдали частицу своего сердца, передали свои знания. Самая большая благодарность учителю - радостные глаза ребят.  Спасибо вам за ваше щедрое сердце !  

    30 авг.     Софья Рудакова

Роза Захаровна, Вы самый прекрасный человек в мире, Вы самый лучший учитель. Мы очень тепло Вас вспоминаем. Я благодарна судьбе, что у моей дочери и многих ребят такой талантливый педагог. Добра Вашему дому.

Денис Добжинский

Полностью с вами согласен!!)

Эльвира Величко (Мавзютова)

Подписываюсь под  каждым словом выше!!!!