Урок-презентация по теме: "Деепричастие". 7 класс.
презентация к уроку русского языка (7 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Цели: уметь определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия; научиться находить деепричастный оборот в предложении; узнать условия обособления деепричастного оборота в предложении.

Слайд 3

Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и др. Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие к основному действию , выраженному глаголом— сказуемым.

Слайд 4

Признаки глагола у деепричастия: Вид И.А.Бунина “***”: В саду листки берез, без шороха срывая сь, Средь тонких паутин, как бабочки, блестят И, слабо по ветвям цепляя сь и качая сь, На блеклую траву беспомощно летят… Н.А. Некрасов “Однажды…”: … И, шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок…; И.А.Бунин “***”: В саду листки берез, без шороха срывая сь, Средь тонких паутин, как бабочки, блестят И, слабо по ветвям цепляя сь и качая сь, На блеклую траву беспомощно летят… Возвратность:

Слайд 5

Признаки наречия у деепричастия: неизменяемость; в предложении деепричастие зависит от глагола-сказуемого и является обстоятельством А.С.Пушкин “Зима!.. Крестьянин, торжествуя…”: Зима!.. Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь; Его лошадка, снег почуя, Плетется рысью как-нибудь …

Слайд 6

Общее грамматическое значение деепричастия - обозначение добавочного действия Ф.И.Тютчева “Весенняя гроза”: Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя , Грохочет в небе голубом…

Слайд 7

1) Надо любить и ценить в человеке человека. 2) Живое чувство сострадания растёт и ширится в творчестве русских писателей. 3) Раздумывая о доброте я вспоминал свои прошлые поступки. 4) Милосердие надо воспитывать и поддерживать в человеке. Найдите предложение, в котором есть глагольная форма, обозначающая добавочное действие к основному. (Знаки препинания не расставлены)‏ Ответ: 3) Раздумывая о доброте, я вспоминал свои прошлые поступки.

Слайд 8

Морфологические признаки деепричастий: сочетание в одном слове свойств глагола и наречия. 1) Зима, лениво обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром. 2) Отражаясь , березы ломались в пруду. 3) А месяц будет плыть и плыть, роняя в есла по озерам. 4) Но тихо дремлют кедры, обвесив сучья вниз.

Слайд 9

Морфемные признаки деепричастий: суффиксы -а, -я, -в, -вши, -ши:

Слайд 11

Зарождаясь в детстве, доброта становится сильнее. Доброта становится сильнее, зарождаясь в детстве . Выделите деепричастный оборот; измените предложение; расставьте знаки препинания, поставив деепричастный оборот. Доброта зарождаясь в детстве с годами становится сильнее. Доброта, зарождаясь в детстве, с годами становится сильнее. Ответ:

Слайд 12

Как пишется частица не с деепричастиями ? не) торопясь (не) годуя (не) читая (не) доумевая (не) говоря (не) навидя (не) смеясь (не) досыпая (не)досыпая Раздельно : не торопясь не читая не говоря не смеясь не досыпая

Слайд 13

Отредактировать данный текст, заменить 3-4 синтаксических конструкции на деепричастные обороты. 1. Солнце выглянуло в последний раз, осветило мрачную сторону горизонта и скрылось. 2. Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный вид. 3. Вот задрожала осиновая роща. 4. Листья становятся мутного цвета. 5. Верхушки деревьев качаются, и пучки сухой травы летят через дорогу. 6. Стрижи и ласточки пролетают низко над землей, рассекая воздух. 7. Заметались беспокойные муравьи, сбились в кучу. 8. Вспыхивает молния, ослепляет зрение и освещает нас. 9. Над самой головой раздается оглушительный гул, который заставляет нас трепетать. Домашняя работа:

Слайд 14

Работу сделала учитель русского языка и литературы ОУ №555 Егорова Татьяна Васильевна