Тест по "Мастер и Маргарита"
презентация к уроку (11 класс)

Слайд 1

КОУ ВО «ГОРОЖАНСКИЙ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» Тест по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» для 11 класса Автор: ЕЛЬЧАНИНОВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА, учитель русского языка и литературы ВКК

Слайд 2

1. Годы создания романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» 1930 - 1941 2. 1928 - 1940 3. 1929 - 1939

Слайд 3

2

Слайд 4

2. Роман впервые появился в журнале «Москва» 2. «Вехи» 3. «Северная звезда»

Слайд 5

1

Слайд 6

3. В чём проявляется своеобразие композиции романа «Мастер и Маргарита»? Хронологический порядок развития событий; параллельное развитие трёх сюжетных линий; параллельное развитие двух сюжетных линий.

Слайд 7

2

Слайд 8

4. Каков жанр романа? 1. Философский; 2. любовный; 3. роман многожанров.

Слайд 9

3

Слайд 10

5. Сколько дней длятся события московских глав? 1. 2 дня 2. 3 дня 3. 4 дня

Слайд 11

3

Слайд 12

6. В какой главе появляется Мастер? 1. 11 2. 13 3. 9

Слайд 13

2

Слайд 14

7. Почему Иешуа представлен в романе как бродяга? 1. Противопоставление библейскому сюжету; 2. автор показывает бедность героя; 3. подчёркнута внутренняя свобода героя, противопоставленная иерархическому миру.

Слайд 15

3

Слайд 16

8. Эпиграфом к роману Булгаков выбрал слова Гёте: “Я – часть той силы, что вечно хочет … и вечно совершает …”. Какие слова пропущены в данном афоризме? 1. Зло; 2. истина; 3. добро; 4. благо.

Слайд 17

1,4

Слайд 18

9. Время действия романа 1. Москва. 20 – 30 годы XX века; 2. Ершалаим. I век нашей эры; 3. охватывает сразу две эпохи.

Слайд 19

3

Слайд 20

10. За что наказан Пилат? 1. Трусость; 2. зло; 3. совесть.

Слайд 21

1

Слайд 22

11. Кому принадлежит в романе миссия наказывать за пороки? 1 . Понтию Пилату; 2. Мастеру; 3. Воланду.

Слайд 23

3

Слайд 24

12. Как связаны между собой три мира в романе? 1. Иисусом Христом; 2. Воландом; 3. Иешуа.

Слайд 25

2

Слайд 26

13. Кто отпускает Пилата на свободу? 1. Воланд; 2. Мастер; 3. Маргарита.

Слайд 27

2

Слайд 28

14. Узнай портрет. «Усики у него, как куриные перья, глазки маленькие, а брючки клетчатые, подтянутые настолько, что видны грязные белые носки». 1. Азазелло; 2. Коровьев; 3. Варенуха.

Слайд 29

2

Слайд 30

15. Узнай портрет. «Маленького роста, пламенно-рыжий, с клоком, в полосатом добротном костюме… из кармана торчала обглоданная куриная кость». 1. Азазелло; 2. Коровьев; 3. Варенуха.

Слайд 31

1

Слайд 32

16. Иешуа говорил о том, что «рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины». В чём смысл этого изречения? 1. Иешуа – новый царь Иудейский, воздвигнувший новый Храм; 2. речь идёт не о вере, а об Истине; 3. автор передаёт смысл библейской притчи.

Слайд 33

2

Слайд 34

17. Чем Воланд наградил Мастера? 1. Светом; 2. свободой; 3. покоем.

Слайд 35

3

Слайд 36

18. Кем становится в эпилоге романа Иван Бездомный? 1. Профессором Института истории и философии; 2. профессором Института литературоведения; 3. председателем МАССОЛИТа.

Слайд 37

1

Слайд 38

Источники 1. Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 11 класс, - Москва «ВАКО», 2009 2. Журнал «Литература в школе» №1, 1994 год, стр.72 – 74 3. Текст романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» 4. Источник шаблона: Мурысева Галина Ивановна, МОУ «СОШ №2 г.Калининска Саратовской области»