Карга боткасы
план-конспект урока
Карга боткасы бәйрәме, аның үзенчәлекләрe белән таныштыру.Татар халкының милли бәйрәме турында мǝгълүмат бирү.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt._karga_botkasy.docx | 31.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Карга боткасы
Максатлар:
- Укучыларны карга боткасы бәйрәме, аның үзенчәлекләре белән таныштыру.
2. Диалогик сөйлǝм телен үстерү.
3. Укучыларда татар халкының милли бәйрәмнәренә карата хөрмәт, ихтирам хисләре тәрбияләү.
Регулятив УУГ: укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү, уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү.
Танып белү УУГ: уку максатын мөстәкыйль рǝвештǝ билгеләү, мәгълүматны таба белү, ,сөйләм берәмлекләрен тәртипкә салу, нәтиҗә ясау, фикерләрне логик тǝртипкǝ салу.
Коммуникатив УУГ: сыйныфташлар белән әңгәмә кора белү, әңгәмәдә катнашу, сораулар бирǝ белү, тыңлау һәм башкаларның сорауларына җавап бирǝ белү, группада эшне бергә башкару, фикереңне дөрес, төгәл итеп ǝйтǝ белү.
Төп төшенчәләр: карга боткасы, элек, уңган, дөньяда, ярма, күкәй, сирәк, түтәй.
Предметара бәйләнеш: әйләнә-тирә дөнья, рус теле.
Җиһазлау: презентация, карточкаларда биремнәр, рәсемнәр.
Фикерләү тибы (тип мышления): яңа белемнәрнең үткәннәре белән бәйләнеше
Дәрескә технологик карта
Этаплар | Укытучы эшчәнлеге | Укучылар эшчәнлеге | УУГ (шәхси, коммуникатив, регулятив, танып-белү) |
I. Оештыру өлеше (1-2 мин) | -Исәнмесез, укучылар! | 1.Укытучы белән исәнләшәләр. Укучыларның үзара исǝнлǝшүе
(парларда исǝнлǝшү,сораулар бирү) | РУУГ: эш өстәлен дәрескә әзерләү КУУГ: сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, |
II. Белемнәрне актуальләштерү (4-5 мин) |
1.Тыңлагыз һәм сүзлǝрдǝге авазлар буенча [ә] [е] карточкаларын күрсǝтегез күрсәтегез. Бәйрәм, элек,пешерергǝ. сирәк, кешелǝр, йөргǝннǝр,күкәй, түтәй, шикәр,тизрǝк, рǝхмǝт,. [о] [ө] : ботка, өйдǝ, өч, тоз, төрле. | Укучыларда алдагы сораулар туа: Карга боткасы нинди бәйрәм ул? Аны кайчан бәйрәм итәләр? Ни өчен Карга боткасы дип атала? | ТБУУГ: тиешле мәгълүматны табу КУУГ: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу |
III. Яңа теманы аңлату (14-15 мин) Проблемалы сорау кую | 1.Рәсем буенча эш. Укучыларның күзәтү һәм рәсемне сурәтли белү сәләтләрен үстерү максатыннан киләсе сораулар бирелә:
2. Табышмакка җавап бирү. Боз һәм кар эреде Сулар йөгерде Еглап елгалар Яшьләр түгелде. Көннәр озая, Төннәр кыскара. Бу кайсы вакыт Я, әйтеп кара?
4. Ситуатив күнегү. - Как ты спросишь у друга: - любит ли он птиц? - какие птицы он знает? -какие птицы к нам прилетают? 5. Төркемнәрдә эш. Тактада сүзләр язылган (шушы ук сүзләр һәрбер партага да таратыла): 8 нче март, 9 нчы май, Сабантуй, Нәүрүз, Карга боткасы.
Бу сүзләрне төркемләгез. Проблемалы сорау:
Ребус чишү.
Яңа теманы өйрәнер алдыннан яңа сүзләр белән танышып китик. 3. Сүзлек өстендә эш. Карга боткасы – Элек – Уңган – Ярма – Күкәй – Сирәк – Түтәй – 1) сүзләрне телдән әйттерү, кабатлау; 2) шушы сүзләр белән сүзтезмәләр, сүзтезмәләрдән җөмләләр төзегез. 4. Текстны уку.Текстны укыганнан соң укытучы русча сүзтезмǝлǝр ǝйтǝ, ǝ укучылар тексттан татарча эзлǝп таба. Приносят грачи Ходили из дома в дом Собирали продукты Собирались около воды Варили кашу Играли в разные игры Пели песни Вместе ели кашу Оставляли птицам Грачи говорили спасибо 5. Текст буенча сораулар. Укытучы текст буенча сораулар бирǝ, укучылар җавап бирǝ. - Яз көне нинди бǝйрǝм була? Балалар нǝрсǝ җыйганнар? Балалар кайда җыелганнар? Балалар су буенда нишлǝгǝннǝр? Балалар каргаларга нǝрсǝ калдырганнар? Каргалар балаларга нǝрсǝ ǝйткǝннǝр? Укучылар текст буенча укытучыга сораулар бирǝ, укытучы сорауларны укучыларга кире җибǝрǝ. | Балалар, яшеллек, агачлар, елга, учак, эт, ботка. Балалар ботка ашыйлар. Бу нинди бәйрәм? Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.
Каргалар алып килǝ Өйдǝн өйгǝ йөргǝннǝр Ашамлыклар җыйганнар Ботка пешергǝннǝр Төрле уеннар уйнаганнар Бергǝлǝшеп ботка ашаганнар Каргалар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр - Яз көне Карга боткасы бǝйрǝме була. Балалар ашамлыклар җыйганнар. Балалар су буена җыелганнар. Балалар су буенда ботка пешергǝннǝр, җырлар җырлаганнар, уеннар уйнаганнар, ботка ашаганнар. Балалар каргаларга ботка калдырганнар. Каргалар балаларга рǝхмǝт ǝйткǝннǝр? Укучылар сорауларга җавап бирǝлǝр. |
ТБУУГ: укытучыны, сыйныфташларыңны тыңлый белү КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу |
IV . Физминутка Дөрес-дөрес түгел. (2-3 мин) | “ Дөрес-дөрес түгел. уенын уйныйлар.” (Укучылар текст буенча гыйбарәләр әйтәләр, ә такта янындагы укучы «Дөрес» яки «Дөрес түгел» дигән сүзләр янына баса.) Кыш көне матур бǝйрǝм була. Балалар м ǝктǝп янында җыелганнар. Балалар аш пешергǝннǝр. Балалар шигырь сөйлǝгǝннǝр. Чыпчыклар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр. h.б. | ||
V.Белемнәрне ныгыту (4-5 мин) | Тема өстендә эшне дәвам итү. Парларда эшләү.
| Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли. | РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү |
VI. Рефлексия (9-10 мин) | 1. Тест Карга боткасы 1.Отметь предложения соответствующие содержанию текста: Яз көне бик матур бер бǝйрǝм була. Балалар урамда җыелганнар. Бǝйрǝмдǝ кешелǝр җырлаганнар, уйнаганнар, ботка ашаганнар. Балалар ботканы каргаларга калдырганнар. Каргалар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр. 2. Выбери правильный ответ: Яз көне Карга боткасы бǝйрǝме … . Балалар … җыйганнар. Кешелǝр … пешергǝннǝр. Каргалар балаларга рǝхмǝт … . Слайдта җаваплар бирелә. Балалар парларда үзлǝренең эшчәнлеген бәялиләр. 2. Сорауларга җавап бирү.
| Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли. | ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү |
VII. Йомгаклау (1-2 мин) | Дәресне тәмамлыйбыз.
Үзбәя. Өйгә эш. 1в. – “Карга боткасы “ хикәясен укырга 2в. - Текстка рәсем ясарга. 3в. – «Карга боткасы» бǝйрǝме турында җөмләләр язарга. | Укучылар алларындагы “елмаю” рәсемнәренең үзләренә туры килгәнен куялар. Тактада: Миңа дәрестә эшләү җиңел булды Кыенлыклар килеп чыкты Миңа дәрестә эшләү авыр булды. | ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированная образовательная деятельность по обучению детей татарскому языку в ДОУ "КАРГА БОТКАСЫ - ВЕСЕННИЙ ПРАЗДНИК "КАША ДЛЯ ГРАЧЕЙ"
Первыми вестниками Весны являются грачи. С давних времён наш народ с уважением относился к этим птицам. И в честь их прилёта люди устраивали праздник «Карга боткасы» - «Каша для грачей». Главными учас...
Карга боткасы (Воронья каша).
Мероприятие для русскоязычных учеников. Праздновать встречу весны татары начинали со встречи птиц....
Карга боткасы
Весеннее развлечение для детей...
«Татар халык бәйрәме “Карга боткасы”»
“Карга боткасы”бәйрәме белән таныштыру;укучыларның лексик байлыкларын тулыландыру;өйрәнелгән лексиканы актив сөйләмгә кертү;татар халык бәйрәмнәренә карата кызыксыну хисе уяту....
"Карга боткасы" темасына технологик карта.
Әдәби уку дәресенә технологик карта. 4 нче сыйныф, рус төркеме....
Карга боткасы
Карга боткасы...
Внеклассное мероприятие "Карга боткасы"
Внеклассное мероприятие "Карга боткасы" разработано для учащихся 5 класса...