Уроки мокшанского языка.
план-конспект урока (5 класс)

Выполнила: учитель мордовского языка

                                                                                                      Богатырева А.П.

                                 Тема: Тундать самац (Приход весны)

Цели:

- знакомство детей с признаками весны;

- привить любовь к мокшанскому языку;

- развивать внимание, память;

Ход урока

1. Орг.момент

Шумратада, шабат! Я очень рада встрече с вами. Пара мяль мархта няемс тинь тяса. Сегодня на уроке мокшанского языка мы с вами познакомимся с очень интересной темой. Ушедсаськ!

2. Повторение пройденного.

(устный опрос)

Учитель: Кода тонь лемце?

Ученик: Монь лемозе Дима.

Учитель: А мзяра кизодот?

Ученик: Кизодон монь 9.

Учитель: Кодама школаса тон тонафнят?

Ученик: Мон тонафнян 23 Гимназияса.

Учитель: А кодама класса тон тонафнят?

Ученик: Мон тонафнян 3 класса.

Учитель: А тон кельгсак мокшень кяльть?

Ученик: Да, мон пяк кельгса мокшень кяльть.

Учитель: Правильно, шабат. Ведь мокшень кяленьке минь пяк мазы. И  очень богат своим словарным запасом. И когда мы с вами говорим на мокшанском языке, такое чувство, что мы поем.

Если посмотрим с вами в окна, то что с вами мы там видим, какое время года?

(Ответы детей)

Так мезе колга минь карматама корхтама тячи? Кодама уроконьконь темац? (Ответы детей)

А какие цели мы поставим перед собой? (Предположения детей)

Учитель: Правильно, ребята. Но давайте вспомним, какие времена года вы знаете?

(Ответы детей)

3. Объяснение   нового материала.

1. Работа у доски

(На доске висят 4 карточки с названиями времен года).

 Вы должны определить, какой рисунок  относится к какому времени года.  

Тяла

Тунда

Киза

Сёксе

(Когда дети соединят все рисунки, затем ученики рассказывает о лете, весне, зиме, об осени.)

Азоравась-Сексесь.

Сексесь сирнень тюсса

Архни шуфтонятнень,

Лопаса сон ацай

Яннятнень-кинятнень.

Ловонь баба.

Эрясь-ащесь келуть ала

Ловонь бабась целай тяла.

Тяльмоц сонь кядьбесонза,

Галош таратт эсонза.

Сембе шачихть ёмла шабакс,

А сон видеста шачсь бабакс.

( А. Кудашкин)

Вай, шиня! Вай, шиня!

Мархтот пара эрь шиня.

Лямбоняцень тят ужяльде,

Эжнек масторть сембе пяльде.

(В. Брындина)

Ваймосема пинге.

Кизось – ваймосема пинге,

Кизось, сон аф обжаф киньге)-

Сембонь эжди, сембонь анды,

Валы пизем тячи-ванды.

(О.Данилова)

Учитель: Долго длится в Мордовии зимняя пора – уже пронеслись весёлые праздники Рождество и Масленица, уже надоело слушать завывание  вьюг да метелей, все мечтают о том, кто прогонит стужу лютую. О ней складывали стихи, пели песни, посвящали народные гуляния

Учитель: Пусть зима уходит впрок!

Все дети вместе с  учителем:

Нам зима ты надоела, и весь хлеб у нас ты поела,

Все дрова у нас сожгла, с крыш солому унесла!

(Учитель предлагает перевести это на мокшанский язык)

Учитель: Шабат, давайте скажем закличку о «Весне» на мокшанском языке:

-Сак тунданя, сак.

Вийцень кочкак, виензак!

Апрель идет к концу. Весна была ранняя. Снег сошел с полей. Зеленеют озими. Как хорошо в поле! Воздух наполнен песнями жаворонка. В ветках и стебельках движется свежий сок. Солнце греет чащу и поля. В лесу и овраге тают остатки снега. Жужжат жуки. Река вступила в свои берега. Прекрасное это время — весна!

3. Физкультминутка

Фкя, кафта арак тяфта.

Колма, ниле кятть тят срафта.

Вете, кота пилькта кафта.

Сисем, вейхкса,кафта вакссон.

Вейхкса, кемонь кафта кяльне.

4. Закрепление

1. Индивидуальная работа

Под каждым рисунком напишите, такое слово которое является основным.

(Ответы детей)

____________________________________________

2. Работа с рисунками и цветами.

Напишите под каждым рисунком, который вы разукрашиваете, времена года и цвета, которые вы использовали.

5. Итоги урока

Учитель: Вам понравилось работать на уроке?

Что для вас было трудно?

Ответы детей.

6. Домашнее задание

Упр 3  стр 109 (Ответить на вопросы)