Предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр
план-конспект урока
Үҫтереүсе уҡытыу системаһы буйынса
беренсе башҡорт класы өсөн
башҡорт теленән
дәрес планы
Тема. Предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр.
Маҡсат: 1.Уҡыусыларҙы яңы һүҙ төркөмө, предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр менән таныштырыу.
2. Телмәр һәм фекерләү һығылмалылығын үҫтереү.
3. Әсә теленә, Тыуған илгә һәм телгә һөйөү һәм ихтирам тойғоларын тәрбиәләү.
Йыһазландырыу: проектор, тема буйынса презентация, ноутбук, экран; предмет һүрәттәр, сюжетлы һүрәт, кроссворд.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ustereuse_ukytyu_sistemahy_buyynsa.docx | 23.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Үҫтереүсе уҡытыу системаһы буйынса
беренсе башҡорт класы өсөн
башҡорт теленән
дәрес планы
Тема. Предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр.
Маҡсат: 1.Уҡыусыларҙы яңы һүҙ төркөмө, предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр менән таныштырыу.
2. Телмәр һәм фекерләү һығылмалылығын үҫтереү.
3. Әсә теленә, Тыуған илгә һәм телгә һөйөү һәм ихтирам тойғоларын тәрбиәләү.
Йыһазландырыу: проектор, тема буйынса презентация, ноутбук, экран; предмет һүрәттәр, сюжетлы һүрәт, кроссворд.
Дәрес барышы:
Әҙерлек эше.
1) «Психологик атмосфера» ситуацияһын тыуҙырыу
Балалар, хэйерле иртә!
Дәресебеҙҙе башлайыҡ!
2)физминутка
Бер, ике — уңға борол
бер, ике — һул яҡҡа,
бер, ике — ҡулдарыңды тейҙереп аяҡҡа!
Бер, ике — һуҙылабыҙ,
бер, ике — ҙур үҫәбеҙ.
бер, ике — түңәрәктән теҙелешеп үтәбеҙ!
Үтелгәнде ҡабатлау.
- Кроссворд. Слайд
йомаҡтарҙың яуаптарын тапһаң, кроссвордты сисерһең.
- Артыҡ һүҙҙе билдәлә. Ни өсөн артыҡ? Үҙеңә оҡшаған 3-4 һүҙ менән һөйләм төҙө.
- көн, төн, ҡыш, ҡар, сана, ел
- шар, туп, алма, ҡояш, китап
- бейәләй, һарыҡ, тун, итек, күлдәк
- йондоҙ, ай, ҡояш, итек, ер
Үсана, китап, һарыҡ, итек). Слайд.
Дәрескә маҡсат ҡуйыу.
- Бөгөнгө дәрестә, беҙ, предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр менән эшләйәсәкбеҙ. Яңы һүҙҙәр менән танышырбыҙ, йомаҡтар сисербеҙ, шиғыр уҡырбыҙ.
Уйын «Үҙең тап». Слайд.
Төлкөлә ялбыр ҡойроҡ,
Бүрелә ялтыр күҙҙәр.
Сыйырсыҡ,
Терпе,
ҡуянға
Үҙең тап шундай һүҙҙәр.
Тема өҫтөндә эш:
_____- сы күнегеү. Слайд.
#өйләмде, предметтың һәм хәрәкәттең билдәһен белдергән һүҙ өҫтәп, күсереп яҙ.
әсәһен бик һағынды.
Баҡсасы билдә схемаһы сәскәләр үҫтерә.
билдә схемаһы күктә билдә схемаһы болоттар йөҙә.
Бал ҡорттары билдә схемаһы безелдәштеләр.
билдә схемаһы балалар Әминә инәйҙең утынын ярҙылар.
____-сы күнегеү. Слайд
Шиғырҙы уҡы. һүҙҙә р өҫтә.
Йәшел хәтфә кеүек матур болон
нурҙар сәсеп ята доньяға,
һығылып үҫкән талдар араһынан
көмөш таҫма кеүек һыу аға.
Леп-леп итеп оса кү б ә л ә к т ә р ,
Сутылдашып һайрай ҡоштары.
Ал, ҡыҙыл, аҡ, һары сәскәләр менән
Биҙәкләнгән үлән баштары.
Физминутка.
Тейен ағасҡа һикерә
ҡуян бик шәп йүгерә,
ә а й ы у тайыштабан
й ы л ғ а ла бик шәп йөҙә.
:уян килеп сыҡты ярға,
күрҙе а й ы у ҙы й ы лғала,
ҡурҡышынан й ү гереп барып,
боҫто ағас артына.
Нығытыу өсөн күнегеүҙәр
Предметтың ярашлы билдәләрен табып, уларҙы парлап яҙ. Слайд
алма эт һуған ҡыҙ ҡаймаҡ
әсе һутлы уҫал ҡуйы уңған
шәл болон йәй ҡайын
йәмле йомшаҡ сәскәле яңғыҙ
Дәресте йомғаҡлау.
- Уҡыусылар, бөгөн дәрестә нимәгә өйрәндегеҙ?
- Айырыуса нимә иҫегеҙҙә ҡалды?
- Ниндәй эш төрҙәре оҡшаны?