Использование современных педагогических технологий на уроках литературы
статья на тему
Главная задача учителя русского языка и литературы - не только дать определённую сумму знаний, но также и показать практическую ценность этих знаний в дальнейшей жизни. Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся я использую различные современные технологии, но подробнее хотелось бы остановиться в данной статье на технологии проектного обучения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Лысенкова Н.Н., учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ №125 Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Использование современных педагогических технологий на уроке (из опыта работы)
Основная цель современного образования – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у обучающихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых педагогических технологий обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся.
В современной школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе. Инновационные педагогические технологии взаимосвязаны, взаимообусловлены и составляют определенную дидактическую систему, направленную на воспитание таких ценностей как открытость, честность, доброжелательность, сопереживание, взаимопомощь и обеспечивающую образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Главная задача учителя русского языка и литературы – не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи, представить ученикам русскую и мировую литературу как сокровище общемировой культуры), но также и показать практическую ценность знаний в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть богатством устной и письменной речи, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей.
Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе я использую различные современные технологии, но подробнее хотелось бы остановиться на технологии проектного обучения.
Суть данной технологии заключается в том, что обучающиеся получают знания в процессе планирования и выполнения творческих заданий - проектов.
Метод проектов решает следующие задачи:
- развитие познавательных навыков учащихся;
- развитие умения ориентироваться в информационном пространстве;
- развитие критического и творческого мышления.
Одна из трудных задач, которая стоит перед учителем и обучающимися, - поиск проблемы. Ядро проекта - исследовательская работа учащихся. Отличительная черта метода проекта - поиск информации, которая будет отработана, осмыслена, представлена. Завершение проекта - презентация своего продукта. Метод проекта использую и на уроках литературы и русского языка, и во внеклассной работе метод. Обучающиеся создавают довольно интересные и качественные проекты как в групповой, так и в индивидуальной форме.
Особенно жизненный характер проектная деятельность приобретает при изучении русской литературы, так как влечёт за собой объединение многих тем и предметов гуманитарного цикла. Так, проект, предложенный в 9 классе при изучении жизни и творчества А. С. Пушкина, названный «Путешествие по Пушкинским местам» предполагает обращение к истории, архитектуре, культурной жизни северной столицы середины 19 века, при изучении творчества Ф. М. Достоевского и романа «Преступление и наказание» в 10 классе предлагаются проекты заочной экскурсии «Петербург Достоевского» , «По следам героев романа «Преступление и наказание» обучающиеся могут обратиться не только к историческому, справочному материалу, а и окунуться в атмосферу той эпохи, пройдя в выходной день вслед за главным героем романа Раскольниковым…Интересен проект «Поэзия Серебряного века русской литературы», ведь поэты жили здесь, в северной столице…
Считаю, что проектная деятельность - один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы обучающихся. Обращение к методу проекта возможно и на уроке при проверке домашнего задания (сообщение, доклад), и при изучении новой темы (защита реферата, выполнение творческой работы и т.д.), и при закреплении изученного (сочинение, создание сборников, презентаций).
.Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно и с интересом приобретают недостающие знания из разничных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах, развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения), развивают системное мышление.
Исходные теоретические позиции проектного обучения:
1) в центре внимания – обучающийся, содействие развитию его творческих способностей;
2) образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для обучающегося, что повышает его мотивацию в учении;
3) индивидуальный темп работы над проектом обеспечивает выход каждого обучающегося на свой уровень развития;
4) комплексный подход в разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций обучающегося;
5) глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях.
Обращение к проектной методике при изучении русского языка и литературы позволяет учитывать индивидуальные особенности развития школьников, способствует лучшему закреплению полученного на уроках материала.
Следует отметить, что проектная деятельность в доступной для обучающихся форме может быть использована на любом уровне и в любом возрасте. У ребёнка, самостоятельно обдумывающего и отбирающего нужную информацию, ненавязчиво происходит закрепление необходимого материала. Использование метода проектов показало свою эффективность. Это связано с повышением интереса обучающихся к изучению предмета литература, развитием у них навыков самостоятельной, поисковой и творческой работы.
Материалы проектов обучающихся остаются в копилке наглядных материалов кабинета литературы и русского языка, а результаты проектов могут представлять интерес для преподавателей и истории, и музыки, и МХК, и ИЗО.
Надеюсь, что, накопив опыт использования данного метода при изучении русского языка и литературы, мои ученики смогут овладеть всеми ключевыми компетенциями школьника (коммуникативной, культуроведческой, информационной, языковой, исследовательской), что позволит им не только успешно выдержать выпускные испытания, но и стать востребованными специалистами, занять достойное место в обществе.
Использованная литература
1.Абрамова С.В. Русский язык. Проектная работа старшеклассников. –М.: Просвещение 2014
2.Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы.- М, Просвещение, 2010
3.И.В.Никишина. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе. Издательство «Учитель», Волгоград, 2008
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
презентация на тему "Использование современных педагогических технологий на уроках литературы"
Материал может быть использован при подготовке учителя к урокам литературы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/11/picture-306778-1426063712.jpg)
Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы.
Из опыта работы использования современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы...
«Эффективность использования современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы»
Создание условий для познавательной активности учеников. ...
Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы
Выступление на методическом объединении 23.11.2011г....
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/01/picture-250651-1367382023.jpg)
Система работы «Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы»
Система работы "Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/01/picture-578288-1422801082.jpg)
Статья "Использование современных педагогических технологий на уроках родного языка и литературы"
Ни для кого не секрет, что родной язык считается одним из трудных предметов школьного курса. Редко можно встретить людей, которые знают и владеют родным языком. Высокой целью многолетнего терпеливого ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/10/picture-1480929-1704899856.jpg)
Педагогическая мастерская "Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы"
На современном этапе развития общества перед школой стоит задача всестороннего развития личности ученика, обладающей необходимым набором знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать ...