Рабочие программы
рабочая программа (6 класс) на тему
Рабочая программы по бурятской литературе 6 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_po_buryatskoy_literature_6_klass_.docx | 47.88 КБ |
Предварительный просмотр:
МО «Курумканский район»
Районное управление образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ул-юнханская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы:
_____/ЦыдендоржиеваЭ. Ц./ _____/Е.М.Бадлуева/ ______/Е.Б.Будаева/ ФИО ФИО ФИО Протокол №____от «31»августа 2017г. «31»августа 2017 г. Приказ №__от «31»августа2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебный курс: Бурятская литература
Ступень обучения, класс: основное общее, 6 класс
ФИО разработчика: Цыбикова С.Э.
Срок действия программы: 1 год
2017г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по бурятской литературе для 6 класса составлена на основе:
- Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
-Закона РБ «Об образовании» (в действующей редакции);
-Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) с внесенными изменениями;
- Примерной ООП ООО, утвержденной МО и Н РФ от 8 апреля 2015 г. № 1/15;
- Примерной учебной программы по предмету «Бурятская литература» (авторы: Ж.Ц.Жамбуева., Ц.Б.Цыренова.,О.В.Цыцыкова., 2014г.).
-Письма Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Улюнханская СОШ», утвержденной 31 августа 2017 г.
- Положения о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС НОО и ООО, МБОУ «Улюнханская СОШ», утвержденного 31 августа 2017 г. (Приказ № 4 от 31 августа 2017 г.)
На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Буряад литературын хэшээлдэ hурагшадай наhандань болон ухаан бодолдонь тааруулжа, мэдэсэ, шадабарида табигдаха гол эрилтэнүүд
Һурагшад гол түлэб иимэ юумэнүүдые мэдэхэ ёhотой:
- уншажа байhан зохёолойнгоо автор тухай, номой нэрын удха тайлбарилга;
-уран зохеолшоной намтарhаа тон шухала мэдээнүүдые;
-уран зохёолой текстнүүдые;
- шудалан үзэжэ байhан зохёолой герой болоод гол үйлэдэгшэ нюурнууд тухай, зохёол соохи шухала үйлэнүүдые мэдэхэhээ гадна, тэдэнэй хоорондохи харилсаа холбоонуудые, типическэ удха шанар;
- уран зохёол бэшэхэ гол шухала арганууд, зураглалай янзанууд, зохёолой темэ, идей, гол удха, уран зохёолой геройнууд, сюжет г.м. литературна теориhоо ойлгосонуудые;
- байгуулгын (композициин) шухала онсо янзануудые, хэлэнэй зураглан тодорхойлхо арга хэрэгсэлнүүдые;
- программын эрилтын ёhоор сээжэлдэhэн шүлэгүүдые, эпическэ зохёолой хэhэгүүдые;
- литературна зан абари (характер), литературна тип, романтизм, реализм гэhэн ойлгосонуудай шухала шэнжэнүүдые г. м.
Һурагшад иимэ юумэнүүдые хэжэ шадаха ёhотой:
- уран зохёолшын зохёол соогоо бэшэhэн уран зураглалые хөөрэжэ;
- уран зохёолшын зураглаhан зурагые ухаан бодолдоо, сэдьхэлдээ бии болгожо;
- үзэжэ байhан зохёолой гол шухала дые (эпизодуудые), үйлэдэгшэ нюурай хэлэhэн үгэ, хэрэг г.м. бусад олон юрын үйлэнүүдhээ илгажа;
- зохёол соохи үйлэнүүдэй болоhон шалтагааниие, сагые, тэрэнэй хойшолонгые элирүүлжэ;
- үзэжэ байhан зохёолой хэлэнэй уран аргануудые, байгаалиин зураглалнуудые текст сооhоо илгажа;
- зохёолой идейнэ болоод уран hайханай талые харуулалгада сюжедэй зүйлнүүдэй (үйлын хүгжэлтын эхин, үйлын уялдалга, үйлын хүгжэлтын эгээл дээдэ шата) үүргэ болон гол проблематика элирүүлжэ;
-үзэгдэжэ байhан зохёолнуудай байгуулгын (композициин) зүйлнүүдые илгажа;
- зохёолой удха задалан харуулхадаа, геройн үүргэ ба геройдо үгэhэн авторай сэгнэлтэ эли тодо болгожо;
-зохёолой геройнуудай өөр өөрын ба бултандань хабаатай шэнжэнүүдые тодорхойлон, характеристикэ үгэжэ, тэдэндэ авторай ямараар хандажа байhые элирүүлхэ зорилготойгоор геройнуудые зэргэсүүлжэ;
-уран зохёолнуудай текст лирическэ, эпическэ, драматическа жанрай байhаарнь тэдэнииень хараадаа абажа, тодоор, уранаар уншажа;
-уран зохёолой геройнуудта характеристикэ үгэхэ сложно түсэб табижа;
-үзэжэ байhан зохеолой геройнууд тухай, тэдэндэ авторай ямараар хандажа байhые хараадаа абан, hурагша бүхэнэй, бүхы hурагшадай зэргэсүүлhэн аман гү, али бэшэмэл өөрын бодомжолготой найруулга (сочинени- рассуждени) зохёожо;
- монологическа хэлэлгэ hайнаар хэрэглэжэ, өөрынгөө hанамжа ойлгосотойгоор хэлэжэ, тэрэнээ ойлгуулжа, баримталжа, хамгаалжа;
- түсэб табижа, тэрэ тоодо тезиснэ түсэб, мүн литературна - критическэ статьянуудаар конспект бэшэжэ;
- нэгэ гү, али хэдэн материалнууд дээрэ үндэhэлэн, литературна темээр элидхэл, соносхол (сообщени) гү, али реферат бэлдэжэ;
- үзэhэн зохёолоор гү, али хэдэн зохёолнуудаар проблемнэ шэнжэтэй аман ба бэшэмэл бодомжолготой сочинени (сочинени- рассуждени), тэрэ тоодо зэргэсүүлhэн характеристикэ зохёожо, мүн литературна ба публицистическэ темэнүүдээр бодомжолготой сочинени зохёожо;
-литературын асуудаонуудаар бэшэhэн хүдэлмэринүүдээр тезисүүдые ба конспектнүүдые табижа;
-бэеэ даагаад уншаhан номоор, хараhан кинофильмүүдээр, теледамжуулгануудаар, зүжэгүүдээр, уран зурагуудаар, шагнаhан хүгжэмөөр рецензи гү, али hанамжа бэшэжэ;
- уншаhан номой справочна аппарат, мүн литературна терминүүдтэй словарь, шэнэ толинуудые хэрэглэжэ г.м.
Мүнөө үедэ шабинарай бэе махабад бэхижүүлхэ, элүүр энхые сахиха тухай асуудал гол асуудал болоод байна. Тиимэһээ энэ һуралсалай программаар үзэгдэхэ материал үхибүүдэй ухаан бодол болон наһандань таарамжатайгаар зохёогдонхой.
Багша творческо хандажа, hурагшадайнгаа наhа, бэлэдхэл, мэдэсэ, шадабари хараадаа абан ажаллаха ёhотой. Сээжэлдэхэ зохёолнууд класс бүхэндэ багшын үзэмжөөр үгтэхэ гэжэ хараалагдана.
Тус ажалай программа тематическа, социально- историческа, хронологическа, историко- литературна, теоретико – литературна принципүүдые баримталжа байгуулагдаа.
Буряад литератураар hурагшадай мэдэсэ, шадабари, дүршэл сэгнэхэ эрилтэ
Программын эрилтын ёhоор hурагшадай ямар мэдэсэ, шадабари, дүршэлтэй болоhые, буряад литрератураар хэр зэргэ бэлэдхэлтэй байhаниие зүбөөр элирүүлхэ, шалгаха гол зорилго болоно. Дээрэ хэлэгдэhэн шэглэлнүүд соо табигдаhан заабари хараадаа абажа, hурагшадай мэдэсэ сэгнэхэдээ, тэдэнэй журам, үзэл бодол, мэдэрэлынь хэр зэргэ зүбөөр бүрилдэн, эстетическэ талаараа ямараар хүмүүжүүлэгдэжэ байнаб, уншаhан уран зохёолоо зүбөөр ойлгожо, сэгнэжэ шадаха шадабаринь хэр зэргэ бүрилдэжэ байнаб гэhэн зүйлнүүдтэ анхаралаа хандуулха хэрэгтэй.
Һурагшадай шата бүхэндэ (хэшээлэй алишье үедэ) үнгэргэгдэдэг hурагшадай уншалгын үедэ, уншажа байhан зохёолой удхые зүбѳѳр ойлгохо, хѳѳрэжэ шадаха дүршэлынь хүгжѳѳхэ. Зохёол соо харуулагдаhан үйлэ хэрэг, үйлэдэгшэ нюурнууд, хэлэhэн үгэ, хэhэн хэрэг, зохёолой идейнэ удха болон уран hайханайнь зүйлнүүдые элирүүлгэдэ уран зохёолой ямар удхатай, үүргэтэй байhыень hурагшадай ойлгожо, ѳѳрынхеэрээ сэгнэжэ шадаха дүршэл шадабарииень арьбадхаха, үргэдхэхэ.
Уран зохёол шудалан үзэлгэдэ, илангаяа тэрэнэй шүүмжэлэл хэлгэдэ литературын теории шудалха айхабтар ехэ удха шанартай. Литературын теориин удхые гүнзэгыгѳѳр ойлгуулха гэжэ оролдохо, гадна hурагшадай мэдэсые практическа ажалда, шудалан үзэжэ байhан уран зохёолоор (зохёолго) бэшэлгэдэ, хѳѳрэлгэдэ зүбѳѳр. Шадамараар хэрэглүүлхэ болоно. Энэ талаар литература болон искусство тухай хэлэhэн үгэ, статья hурагшадай литературна бэлэдхэлдэ тон ехэ удха шанартай.
Һурагшадые тусхай литературна бэлэдхэлтэй болгохын тула литературын теориие hайнаар шудалуулха, гүнзэгы мэдэсэтэй болгохо шухала. Эндэ багша hурагшада мэдэсэдэ, тэрэнэй шанартань ьусгаар эрилтэ табиха уялгатай.
Һурагшад зохёолго, асуудалда харюу, реферат, тестнүүдээр хүдэлмэри болон бэшэшье бэшэмэл хүдэлмэри ямараар бэшээб, тэрээн дээрэhээнь үндэhэлжэ, тэдэнэй литератураар бэлэдхэлэй, мэдэсын, аман ба бэшэмэл хэлэлгын дүршэл шадабариин хэр зэргэ хүгжэhыень сэгнэхэ болоно. Программын эрилтын ёhоор hурагшадай литератураар бэлэдхэл, илангаяа hурагшадай аман ба бэшэмэл хэлэлгын бэлэдхэл, дүршэл. Шадабари тусхай гуримтайгаар бүрилдүүлэгдэхэ ёhотой.
Содержание учебного предмета
Домог үгэ.Буддын шажанай домог үгэ.Арадай аман зохёол.Аламжа Мэргэн ульгэр .Бэшэмэл зохёол. Шэдитэ хуур.Сайн угэтэ Эрдэниин Сан Субашад.Э-Х. Галшиев.Э-Х.Галшиев «Бэлигуун-толи».Шалгалтын ажал. XX зуун жэлэй уран зохёол. Ч.Ц.Цыдендамбаев –угын искусствын ёhото эзэн. «Банзарай хубуун Доржо» роман 1булэ.г Банзарай хубуун Доржо» роман 2булэг. Шалгалтын ажал. Б.М.Мунгонов «Хара hалхин». Минии нютагай эрдэмтэд. Б.М.Мунгонов «Хара hалхин. Шалгалтын ажал. Ц-Д.Ж-Б.Дамдинжапов «Юрын буряад эхэ». Ц-Д.Ж-Б.Дамдинжапов «Юрын буряад эхэ». А.Г-Н.Лыгденов«Морин хуур». Г.Г.Чимитов «Эрэ тахяа». Б.Базарон «Эрдэмтэ Эрбээхэй». Лирическэ зохёол. Б.Д.Абидуев «Сонхоор малайhан hара». А.Л.Ангархаев творчество.«Баhал сэдьхэлдэм-бага наhамни». Ш-Х. А. Басарсадаева «Турэлхи хэлэн». «Сэдьхэлэй угэ» шулэгууд. Лиро эпическэ зохёол. Баллада. Ц-Б.Бадмаев намтар. Поэмэ тухай ойлгосо. Д.Ц.Дамбаев шулэг «Дуулыш, минии атом! Драматическа зохёол. Ц.Г.Шагжин «Будамшуу». Будамшуу зужэг. Обоо тахилган. Шалгалтын ажал.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | По плану | фактически | Основное содержание | Основные виды учебной деятельности ученика | ||
Предметные УУД | Метапредметные УУД | Личностные УУД | ||||||
1 | Домог үгэ | 1 | 08.09 | Домог үгэ тухай ойлгосо. Мифологи тухай мэдэсэ. | Мифологи тухай мэдэсэ. Арадай аман зохёолой жанрнуудай илгарал. Домог тухай мэдэсэ ургэдхэхэ. | Познавательные УУД. Домог тухай. Арадай аман зохёол. Регулятивные УУД: Асуудалнуудта харюу угэжэ шадаха. Коммуникативные УУД: Багшын угэhэн асуудалнуудта зуб харюу угэжэ шадаха, шүүмжэлгэ хэхэ. | Арадай аман зохёолдоо дурлажа, турэл буряад литературадаа дурлалга. | |
2 | Буддын шажанай домог үгэ | 1 | 15.09 | Бурхадай гарбал тухай домог.Зандан Жуу бурхан тухай. | Тубэд Оронуудаар бурханай аяншалга. | Познавательные УУД. Текстээр ажаллажа шадаха. Личностные УУД: Материал хадуун абалга. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Коммуникативные УУД: багшатяа нягта холбоо харилсаан. Асуудалнуудта зуб харюу. | Буряад литературадаа дурлалга. | |
3 | Арадай аман зохёол | 1 | 22.09 | Арадай аман зохёол | Арадайнгаа баялиг мэдэржэ, арадайнгаа аман зохёолые дамжуулжа, мартангуй ябаха уялга. | Познавательные УУД. Арадай аман зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД: Аман зохёолой баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудалнуудта зуб харюу угэлгэ. | Буряад арадай аман зохёол хадуун абалга. | |
4 | Аламжа Мэргэн ульгэр | 1 | 29.09 | Аламжа Мэргэн хубуун Агуй Гоохон дуухэй хоёр | Буряад арадай баялиг мэдэржэ, ульгэрэй онсо янза | Познавательные УУД. Арадай аман зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД: Аман зохёолой ульгэрэй баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Ульгэр тухай мэдэсэ | |
5 | Бэшэмэл зохёол. | 1 | 06.10 | Буряад литература тухай ойлгосо. Эпическэ зохёол. Литературна тулэб.Эпос лирикэ хоерой илгаа. Драматическа зохёолнууд тухай. | Познавательные УУД. Арадай аман зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД: Аман зохёолой ульгэрэй баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Бэшэмэл зохёолой удха мэдэрхэ. | ||
6 | Шэдитэ хуур | 1 | 13.10 | Шэдитэ хуурэй онсо янза тухай. Монгол угсаатанай дунда ургэноор дэлгэржэ ульгэр ном хуушан монгол узэгоор буряад хэлэн дээрэ оршуулагдаа. | Бэшэмэл зохёол тухай мэдэсэ. | Познавательные УУД. Арадай аман зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД: Аман зохёолой ульгэрэй баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Буряад литература тухай ойлгосо. Эпическэ зохёол, шулэглэмэл зохёол, зужэглэмэл зохёол тухай | |
7 | Сайн угэтэ Эрдэниин Сан Субашад | 1 | 20.10 | Буддын шажанай зохёолнууд XVIII-XX зуун жэлэй эхин уеын уран зохёолой хубинь гээшэ | XVIII-XXэхин уеын бэшэмэл зохёолнуудай онсо янзанууд. Буряад соёл болбосорол урагшань татаhан хунууд тухай мэдэсэ | Познавательные УУД. Арадай аман зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД: Аман зохёолой ульгэрэй баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Hургаал заабаринуудые хадуун абалга | |
8 | Э-Х. Галшиев | 1 | 27.10 | Бэлиг-уун толи зохёолой удха тухай. Ажабайдалдаа заабаринуудые хэрэглэлгэ. | Бэлиг-уун толи зохёолой удха тухай. Ажабайдалдаа заабаринуудые хэрэглэлгэ. | Познавательные УУД. Заабаринууд зохёол тухай мэдэсэ. Личностные УУД:Заабаринуудай баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Эхэ эсэгын нангин уялга хадуун абалга. Эхэ эсэгэ хоёр энэ наhан соо амиды бурхаднай гэжэ ойлгосо. | |
9 | Э-Х.Галшиев «Бэлигуун-толи» | 1 | 10.11 | Hургаал заабаринуудые ойлгожо абалга. Эхэ эсэгын нангин заабаринууд | Ажабайдалдаа заабаринуудые хэрэглэлгэ. Буряад зоной хундэтэй айлшан шэнгеэр угталга тухай. | Познавательные УУД. Заабаринууд зохёол тухай мэдэсэ. ЛичностныеУУД:Заабаринуудай баялиг дамжуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Эхэ эсэгын нангин уялга хадуун абалга. Эхэ эсэгэ хоёр энэ наhан соо амиды бурхаднай гэжэ ойлгосо. | |
10 | Шалгалтын ажал | 1 | 17.11 | Дадал ба шадабари шалгалта Ухибуудэй мэдэсэ ба ухаан бодолой хугжэлтэ шалгалта. | Узэжэ гараhан темээрэй шалгалтын ажал дабажа гараха хэрэгтэй. | |||
11 | XX зуун жэлэй уран зохёол | 1 | 24.11 | Буряад литературын ундэhэ hуури табигшад тухай. Прозаическа шулэглэмэл туухэтэй зохёолнууд. | Буряад соёл болбосоролой хугжэлтэдэ нулөөлхэ ажалнууд | Познавательные УУД. Буряад соёл болбосоролой хугжэлтэдэ нулөөлхэ ажалнууд ЛичностныеУУД: уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа баялиг мэдэрхэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | XX зуун жэлэй уран зохёол | |
12 | Ч.Ц.Цыдендамбаев –угын искусствын ёhото эзэн | 1 | 01.12 | Уран творческо зам. Роман тухай мэдэсэ. Зохёолой удха тайлбарилга. | Роман доторхи уйлэ байдал. Буряадай туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. | Познавательные УУД. Буряадай туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Личностные УУД:уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Буряадай туруушын эрдэмтэн –Доржи Банзаров тухай | |
13 | «Банзарай хубуун Доржо» роман 1булэг | 1 | 08.12 | Романтай танилсалга. Доторхи байдал. Доржын бага наhан. Зурагаар ажал. | Эдир Доржын бага наhан ба тэрэнэй эрдэмэй харгыда туруушын алхамууд | Познавательные УУД. Буряадай туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Личностные УУД:уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Эдир Доржын бага наhан ба тэрэнэй эрдэмэй харгыда туруушын алхамууд | |
14 | Банзарай хубуун Доржо» роман 2булэг | 1 | 15.12 | Хэшэгтэ нагасын Доржын ажабайдалда нулоо. Тэрэ уеын сагай арад зоной байдал. | Хэшэгтэ нагаса - Банзартанай айлшан. Айлшаниие угтаха заншал. Туруушын алхамууд | Познавательные УУД. Буряадай туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Личностные УУД:уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Хэшэгтэ нагасын Доржын ажабайдалда нулоо. Банзартанай айлшан. Айлшаниие угтаха заншал. Туруушын алхамууд | |
15 | Шалгалтын ажал | 1 | 22.12 | Дадал ба шадабари шалгалта Ухибуудэй мэдэсэ ба ухаан бодолой хугжэлтэ шалгалта. | Узэжэ гараhан темээрэй шалгалтын ажал дабажа гараха хэрэгтэй. | |||
16 | Б.М.Мунгонов «Хара hалхин» | 1 | 29.12 | Хизаар ороноо шэнжэлгэ тухай. Байгаали хамгаалга. Буряад нютагуудай баян тала мэдэрхэ. | Ургэн дэлисэтэй Буряад ороной байгаалиин гайхамшагта баялиг мэдэрхэ. Шабинарай эрмэлзэлээр хугжэлтын туруушын алхамууд. | Познавательные УУД..Шабинарай эрмэлзэлээр хугжэлтын туруушын алхамууд Личностные УУД:уран зохёолой удха. Байгаали хамгаалга. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Шабинарай эрмэлзэлээр хугжэлтын туруушын алхамууд. | |
17 | Минии нютагай эрдэмтэд | 1 | 19.01 | Номоо бэрхээр узэжэ,турэл нютагаа, Буряад ороноо суурхуулжа ябаха заатагуй минии уялга гэжэ мэдэрхэ шухала. | Нютагайнгаа эрдэмтэд тухай мэдэсэ. Турэл нютагайнгаа туруу зонтой, эрдэмтэттэй танилсаха. | Познавательные УУД. Нютагайнгаа эрдэмтэд тухай мэдэсэ. Личностные УУД:тэдэнэй намтартай танилсаха, материал суглуулха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Буряад арадайнгаа туруушын эрдэмтэн тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Турэл нютагайнгаа туруу зонтой, эрдэмтэттэй танилсаха. | |
18 | Б.М.Мунгонов «Хара hалхин | 1 | 26.01 | Хизаар Ороноо шэнжэлгын талаар ябуулагдаhан ажал ябуулганууд тухай мэдэсэ. | Байгаали хамгаалгын асуудал тухай. Эхэ нютагаа, байгаалияа хамгаалга заатагуй хун бухэнэй сэдьхэл зурхэндэ байха гол шухала. | Познавательные УУД. Эхэ нютагаа, байгаалияа хамгаалга заатагуй хун бухэнэй сэдьхэл зурхэндэ байха гол шухала. Личностные УУД:уран Зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Хизаар Ороноо шэнжэлгын талаар ябуулагдаhан ажал ябуулганууд тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Байгаалияа гамнажа, аршалжа ябаха гол шухала. | |
19 | Шалгалтын ажал | 1 | 02.02 | |||||
20 | Ц-Д.Ж-Б.Дамдинжапов «Юрын буряад эхэ» | 1 | 09.02 | Урданай сагай байдал. Хундэ хушэр уе сагай ажабайдал.Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй. | Хундэ хушэр сагай ажабайдал. Урданай хатуу саг. Нютагайнгаа ажалай ба дайнай ветеранууд тухай мэдэсэ. | Познавательные УУД. Хундэ хушэр уе сагай ажабайдал.Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй. Личностные УУД: уран Зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Хизаар Ороноо шэнжэлгын талаар ябуулагдаhан ажал ябуулганууд тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Хундэ хушэр уе сагай ажабайдал.Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй.Эхэ эсэгэеэ гамнаха, хайрлаха. Аша туhыень харуулха. | |
21 | Ц-Д.Ж-Б.Дамдинжапов «Юрын буряад эхэ» | 1 | 16.02 | Урданай сагай байдал. Хундэ хушэр уе сагай ажабайдал.Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй. | Урданай хатуу саг. Нютагайнгаа ажалай ба дайнай ветеранууд тухай мэдэсэ. Хундэ хушэр сагай ажабайдал. | Познавательные УУД. Хундэ хушэр уе сагай ажабайдал.Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй. Личностные УУД: уран Зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Хизаар Ороноо шэнжэлгын талаар ябуулагдаhан ажал ябуулганууд тухай мэдэсэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал | Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй.Эхэ эсэгэеэ гамнаха, хайрлаха. Аша туhыень харуулха | |
22 | А.Г-Н.Лыгденов «Морин хуур» | 1 | 23.02 | Монгол туургата арадуудай тэмдэгэй аша туhа. Морин хуур буряад арадай hулдэ. Муноо сагай ухибууд юугээр hонирхоноб? | Морин хуур буряад арадай hулдэ.Ульгэршэн хууршан хоёрой байдал. | Познавательные УУД. Морин хуур буряад арадай hулдэ. Личностные УУД: уран Зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга. Монгол туургата арадуудай тэмдэгэй аша туhа Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Морин хуур буряад арадай hулдэ. | |
23 | Г.Г.Чимитов «Эрэ тахяа» | 1 | 02.03 | Буряад уран зохёолшын творчество. Басни тухай мэдэсэ. Гол удхыень шэнжэлгэ. | Зоной хоорондохи холбоо харилсаан. Зуб бурууе илгаа. | Познавательные УУД. Турэhэн эхын уургэ сэгнэшэгуй. Личностные УУД: Уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга.Зуб буруу илгалга. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Зоной хоорондохи холбоо харилсаан. Зуб бурууе илгаа. | |
24 | Б.Базарон «Эрдэмтэ Эрбээхэй» | 1 | 09.03 | «Hураhан далай –hураагуй балай»угын удха тайлбарилга. Эрбээхэйн дурэ дээрэ автор хэниие шуумжэлнэб. Заабаринуудай удха, тайлбарилха. | Оньhон угын удха тон гунзэгыгоор шуумжэлхэ. Басниин удха тайлбарилха. | Познавательные УУД. Ном узэhэн хун толон соо ябаха. Личностные УУД: шулэгэй удха зубоор ойлгохо. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга.Зуб буруу илгалга. Коммуникативные УУД: Номдоо дурлажа, зуб харгы шэлэжэ ябалга. | Эрдэмтэ эрбээхэйн ябадал шуумжэлжэ, зуб мурыень шэлэн абаха. | |
25 | Лирическэ зохёол. Б.Д.Абидуев «Сонхоор малайhан hара» | 1 | 16.03 | Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Патриотическа, гражданска, пейзажна мэдэрэлтэй шулэгуудэй удха тайлбарилга. | Патриотическа, гражданска, пейзажна мэдэрэлтэй шулэгуудэй удха тайлбарилга. | Познавательные УУД. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга.Зуб буруу илгалга. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Патриотическа, гражданска, пейзажна мэдэрэлтэй шулэгуудэй удха тайлбарилга. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. | |
26 | А.Л.Ангархаев творчество. «Баhал сэдьхэлдэм-бага наhамни» | 1 | 23.03 | Хун бухэндэ бага наhан гамтай. Эжы абынгаа буянгаар энхэ мэндэ ябалга. | Баабай эжын бата hургаал. Нютаг угэнуудэй онсо янза. | Познавательные УУД. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран зохёолой удха. Регулятивные УУД: Үзэhэнөө хадуун абажа, дурлалга.Зуб буруу илгалга. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Хун бухэндэ бага наhан гамтай. Эжы абынгаа буянгаар энхэ мэндэ ябалга. Баабай эжын бата hургаал | |
27 | Ш-Х. А. Басарсадаева «Турэлхи хэлэн» «Сэдьхэлэй угэ» шулэгууд | 1 | 06.04 | Поэдэй турэлхи хэлэндээ дурлалга, магталга. Буряад хэлэнэйнгээ дэлхэй дээрэхи олон хэлэн соо тэгшэ амидарха эрхэ тухай поэдэй бодомжолго. Эпитет, метафора, олицетворени. | Уран гоёор уншалга. Сэдьхэл зурхэндоо хадуун абажа, турэл хэлэеэ ундэроор сэгнэлгэ. | Познавательные УУД. Уран шулэгшэнэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран шулэгэй удха мэдэрхэ. Регулятивные УУД:Турэл хэлэнэй уургэ хун бухэнэй ажабайдалда нулоо. . Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Эхэ нютагаа ундэроор сэгнэжэ, турэл буряад хэлэнэйнгээ уургэ мэдэрхэ.Энэ угтэhэн наhые унэн сэхээр абажа ябаха гээшэ шухала. | |
28 | Лиро эпическэ зохёол. Баллада. Ц-Б.Бадмаев намтар | 1 | 13.04 | Уран поэзиин онсо орёо жанр тухай мэдэсэ. Уншагшадай онсо хараа бодол. Тематикын талаар янзанууд. | Хун зоной сэбэр сэдьхэл, хусэ шадал, ажал худэлмэри зураглаhан зохёол тухай. | Познавательные УУД. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран шулэгэй удха мэдэрхэ. Регулятивные УУД:Турэл хэлэнэй уургэ хун бухэнэй ажабайдалда нулоо. . Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу | Уран поэзиин онсо орёо жанр тухай мэдэсэ. | |
29 | Поэмэ тухай ойлгосо | 1 | 20.04 | Поэмын удха ба байгуулгын гол хубинууд. Ажабайдалай нулоо. Уран зохёолой уран арганууд. | Поэмын байгуулгын зорилгонууд. Эпическэ зохёолнуудай уран арганууд. | Познавательные УУД. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран шулэгэй удха мэдэрхэ. Регулятивные УУД:Турэл хэлэнэй уургэ хун бухэнэй ажабайдалда нулоо. . Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу | Поэмэ тухай мэдэсэ. | |
30 | Д.Ц.Дамбаев «Дуулыш, минии атом! | 1 | 27.04 | Гунзэгы удхатай поэмэ анализ хэжэ, философско удха элируулхэ. | Буряад арадтаа поэт ямараар ханданаб. Тодоор удхыень элируулхэ. | Познавательные УУД. Поэдэй хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран шулэгэй удха мэдэрхэ. Регулятивные УУД:Ухаан бодолоор хурса буряад арад тухай авторай хандаса. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу. | Авторай сэдьхэл бодолоор танай хараа шуумжэлэл | |
31 | Драматическа зохёол Ц.Г.Шагжин «Будамшуу» | 1 | 04.05 | Драматическа зохёолнуудай онсо янза мэдэрхэ.Драма, трагеди, комеди, юрын комеди, диалог мэдэсэ тухай | Пьесэ буряад драматургиин эхи заха табигша. Гол удхыень дамжуулжа, найруулан гуйсэдхэгшэ. | Познавательные УУД. Уран зохёолшын хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Уран драматическа зохёолой удха мэдэрхэ. Регулятивные УУД: . Драма, трагеди, комеди, юрын комеди, диалог мэдэсэ тухай илгалга Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу | Драма, трагеди, комеди, юрын комеди, диалог мэдэсэ тухай илгалга | |
32 | Будамшуу зужэг | 1 | 11.05 | Зужэгэй удха элируулхэ, урданай сагай байдал муноо сагтай зэргэсуулгэ. | Драматическа зохёолнуудай онсо янза мэдэрхэ | Познавательные УУД. Уран зохёолшын хараа бодол, мэдэрэл, сэдьхэлэй байдал дамжуулжа харуулга. Личностные УУД: Хухюу зугаатай, дуурэн сагаан сэдьхэлтэй зонуудай байдал тухай Регулятивные УУД:Урданай сагай байдал тухай мэдэсэ. Зэргэсуулгэ. Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу | Хухюу зугаатай, дуурэн сагаан сэдьхэлтэй зонуудай байдал тухай | |
33 | Обоо тахилган | 1 | 18.05 | Зурагаар ажал. Нютагтаа орон дэлхэйн эзэдтэ шутэлгэ. Нарин сэбэрээр тахилтай газарнуудаар бэеэ абажа ябалга гол шухала мэдэсэ. | Айл бухэнэй, омог бухэнэй мургэл. Омогоо мэдэхэ.Тахилаа хоорэхэ. Баргажан буряадуудай 8 эсэгын илгаа. | Познавательные УУД. Нютагтаа орон дэлхэйн эзэдтэ шутэлгэ. Личностные УУД: Нарин сэбэрээр тахилтай газарнуудаар бэеэ абажа ябалга гол шухала мэдэсэ. Регулятивные УУД:бурхадтаа шутэлгэ, обоо тахилга. . Коммуникативные УУД: Багшатаяа нягта холбоо харилсаан, асуудал харюу | Баргажан буряадуудай 8 эсэгын илгаа. | |
34 | Шалгалтын ажал | 1 | 25.05 | Жэл соо ойлгожо абаhан материалаа шалгалтын ажал дээрэ харуулха. | ||||
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Литература для учителя
- С.Г. Осорова. «Мүнөө үеын буряад уран зохеол» (ХХ зуун жэлэй hүүл – ХХI зуун жэлэй эхин). Хрестомати. – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2010 он.
- Бадмацыренова Ц.Б. «Буряад арадай хүүгэдэй аман зохеол». – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.
Литература для учащихся
- «Мүнгэн дуhалнууд» 5-6 классуд «Электронная книга бурятской литературы»
- Бурятский героический эпос «Гэсэр» «Электронная книга бурятской литературы», Улан-Удэ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02
Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...