Кышкы уеннар
план-конспект урока по теме

Тема урока: Кышкы  уеннар.(Зимние игры)

Цель урока: 

-Познакомить с новыми словами и расширение словарный запас;

-Развитие монологической и диалогической речи учащихся, усвоение нового материала.;

-Воспитание здорового образа  жизни;

Тип урока: 

 Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): 

Используемые учебники и учебные пособия: 

Р.З.Хәйдәрова “ Күңелле татар теле”: рус телендә  белем  бирүче  дүртьеллык  башлангыч мәктәпнең 2 нче  сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге, компьютер, карточкалар, сюжетлы рәсемнәр.

Краткое описание: 

 Ход урока: 1.Орг. момент. Исәнмесез, укучылар! Хәерле көн. Дәресне  башлыйбыз . Бүген сыйныфта кем дежур? Дежур укучыдан сыйныфта кемнәр юклыгын,число һәм һава торышы турында сорау.                                                                                                          2.Проверка  дом. зад. -Әйдәгез, өй эшләрен тикшерик. Без үткән дәрестә язган котлауларны тикшерү.                                                                                                                            3. Актуализация знаний. Прослушайте и укажите слова со звуком [ ң ].Чана, чаңгы, тау, шугалак, күңелле, бәйрәм.                                                                                                             4.Изучение нового материала.                                                                                                                  5. Физкультминутка.                                                                                                      6.Закрепление. Самостоятельная работа.                                                                                7.Заключение .Итог урока. Рефлексия.

 Тема: «Кышкы уеннар».

Максат:  -яңа лексик берәмлекләр исәбенә укучыларның сүзлек байлыгын арттыру;

-укучыларның тыңлап аңлау, диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү,сүзләрне үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү;

-сәламәт яшәү рәвеше, дуслык  хисе тәрбияләү.

Җиһазлау:Р.З.Хәйдәрова “ Күңелле татар теле”: рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 2 нче  сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге, компьютер, карточкалар, сюжетлы  рәсемнәр.

Дәрес  барышы:

I.Оештыру өлеше.

-Исәнмесез, укучылар!Хәерле иртә сезгә!

–Хәерле иртә сезгә дә!

-Мин бик шат сезне күрергә!

-Без дә шат сезне күрергә!

Дәресне башлыйбыз.Бүген сыйныфта кем дежур?

(Дежур укучыдан  сыйныфта кемнәр юклыгын,число һәм һава торышы турында сорау)

-Посмотрите в окно, какое время года?

-Кыш.Зима.

-Урамда салкынмы?Җылымы?На улице холодно?

-Кар явамы?(Снег  идёт?)

II. Актуальләштерү.

-Әйдәгез, өй эшләрен тикшерик.Без үткән дәрестә котлау яздык,шуны яттан укыйбыз(5-6 бала сөйли)(Вам дома нужно было  изменить поздравления,написать,  и запомнить его)

-Вы с каким праздником поздравили свох учителей?

-С новым годом!

-Без бәйрәмдә нишлибез?А вы на празднике что делаете?

-Биибез,җырлыйбыз,шигырь сөйлибез.Когда мы празднуем этот праздник?(кыш көне-зимой)

1.Прослушайте и укажите слова со звуком [ ң ]

Читаем слова хором,делим на слоги,назовите слова по твёрд.,по мяг.,найдите перевод этих слов  с книги.

Чана, чаңгы, тау, котлау,шугалак, күңелле, бәйрәм,уен ,кәшәкә.(сүзләрне уку,иҗекләргә бүлү,калынлыгын,,нечкәлеген билгеләтү,сүзләрнең тәрҗемәсен табу)

Сани,лыжи,гора,поздравление,коток,весело(весёлый),праздник,игра,клюшка

III Яңа тема өстендә эш.Знакомство с новой темой

-Ә кыш көне урамда нинди уеннар уйный алабыз?А какие игры мы можем играть зимой на улице? Санап китик әле.

чана шуарга - кататься на саньках

чаңгы шуарга- кататься на лыжах

тимераякта шуарга- кататься на коньках

хоккей уйнарга- играть в хоккей

“ Тау патшасы” уены уйнарга –играть игру “Царь горы”

кар атышып уйнарга- играть в снежки

Клюшка-кәшәкә

Кар бабай ясарга- делать Снеговика

Дәфтәрләргә күчереп язу.

IV. Ял минуты.

Кар,кар,кар ява,

Бураннарны туздыра.

Кулларга төшеп эри,

Үзе бик тиз туңдыра.

Йомшак карны алабыз,

Аннан  шарлар ясыйбыз.

Кар атышып уйныйбыз,

Бик күңелле яшибез.

1.Парлап эшләү. Диалогны дәвам  итәргә.Работа с парами.

А) -Әйдә урамга чыгабыз.

    -..........

   -Урамда салкынмы?

-..........

Б -... Әйдә  урамга чыгабыз.

-................ 

    -................

    - Әйе, минем чанам бар.

В) -....шугалакка барасыңмы?

     -..............

     -Син тимераякта яхшы щуасыңмы?

     -  ......

Г)  -  ..................

     - Юк, чыкмыйм.

     -...............

     -Чөнки мин авырыйм

Д)  - Исәнме ....

      -..................

      -..................

      -Юк, минем тимераягым юк, минем чанам бар.

2Уен уйнау.( Түгәрәккә басып кар атышып уйнау.Музыка уйный , музыка туктагач кемдә кар  шарчыгы кала шул “Кыш” темасына сүз әйтә)

Түгәрәктә баскан килеш уенны дәвам итү.Сүзләрне русча әйтү, укучылар татарчага тәрҗемә итәләр.

Санки-                           Праздник-

 Коньки-                        Снеговик-

 Каток-                           Игра-       

 Гора-                             Улица -

 Лыжи-                          Клюшка -

3.Карточкалар белән эшләү.Нокталар урынына тиешле зат алмашлыкларын куеп язарга.

 ....чаңгы шуам.

....хоккей уйныйбыз

....чана шуасыңмы?

.... кар атышып уйныйлар.

....шугалакка барасызмы?

....чана шуа.

....Кар бабай ясыйлар

(Алар,мин,син,ул,без,сез)

4.Рәсемгә карагыз әле укучылар.

Рәсем буенча җөмләләр төзү.

Балалар кая баралар?

Алар тауда нишлиләр?

 -Укучылар, ә сез  кыш көне тауга барасызмы?Авы зимой на горку  ходите?

-Әйе, кышкы матур көннәрдә урамда чынлап та күңелле. Кыш көне

 төрле уеннар уйнап була. Әйдәгез кабатлап  китик әле.

чана шуарга;

чаңгы шуарга;

тимераякта шуарга;

хоккей уйнарга;

“ Тау патша” уены уйнарга;

Кар бабай ясарга;

кар атышып уйнарга;

-Болар  барысы да  нинди  уеннар дип  атала?

-Кышкы уеннар.

Что нового узнали? Какими видами спорта познакомились? Какую игру играли? Что  понравилься на уроке?

Билгеләр кую.Өй эше бирү. Укучыларга буяр өчен рәсемнәр таратыла.Рәсем  астына  җөмлә  язарга. Икенче  дәрестә рәсемнәр җыеп алынып “Кышкы уеннар” темасына китап ясала.

Я вам раздам рисунки. Дома вам нужно будет их  раскрасить, и по нему придумать  и составить одну или два предложения .