Аттестация
материал на тему

№

Наименования

1

Фамилия Имя Отчество Алгыяк Урана Уваш-ооловна

2

Образование, какое учреждение закончил, год окончания  Высшее, Кызылский Государственный Педагогический институт, 1995г

3

Место работы (полное наименование учреждения) МБОУ «СОШ с. Тоора-Хем»

4

Должность (преподаваемый предмет) учитель родного языка и литературы

5

Общий трудовой стаж, стаж педагогической работы 21, 21

6

Стаж в данной должности 21 лет

7

Наличие квалификационной категории, дата присвоения Высшая, Приказ №364/д от 22 апреля 2010 г.

8

Заявленная квалификационная категория высшая подтверждение

Всего учащихся:

20

«5»

2

«4»

9

«3»

9

«2»

0

№

Критерии оценивания сочинения

Кол-во уч-ся

%

С2К1

Понимание смысла фрагмента текста

Экзаменуемый дал верное объяснение содержания

фрагмента. Ошибок в интерпретации нет.

13

65%

Экзаменуемый дал в целом верное объяснение

содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации

7

35%

Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания

фрагмента текста,

или экзаменуемый допустил две или более ошибки при

интерпретации содержания фрагмента текста,

или объяснение содержания

0

0

С2К2

Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл из текста два примера-аргумента,

которые соответствуют объяснению содержания данного

фрагмента

13

65%

Экзаменуемый привёл из текста один пример-аргумент,

который соответствует объяснению содержания данного

фрагмента

7

35%

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента,

объясняющего содержание данного фрагмента,

или экзаменуемый привёл в качестве примера-аргумента

данную в задании цитату или её часть

0

0

С2К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, речевой связностью и последовательностью

изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность

изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

13

65%

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, связностью и последовательностью

изложения, но допущена одна логическая ошибка,

и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

7

35%

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки,

и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста

0

0

Итого 7 баллов получили

13

65%

4-3 балла получили

7

35%

Оценочный лист по критерию №1

1

2

3

4

5( заполняет ответственный работник)

6(заполняется специалистом отдела аттестации)

1.Содержание инновационного педагогического опыта .

1.Масштаб инновации

(подчеркнуть)

Локальное

6

6

Модульное

8

Системное

10

Итоговый балл

2.Количество участников инновационной работы

(подчеркнуть)

Один педагог

6

6

Отдельные педагоги

8

Группа педагогов

10

Итоговый балл

3.Уровень инновации

Муниципальный

6

6

Региональный

8

Федеральный

10

Итоговый балл

18

Оценивание по показателям1-3осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов, соответствующего уровню инновационного педагогического опыта. Максимальный балл – 10 баллов.

4.Описание инновационного опыта

Не раскрыты содержательные характеристики инновационной педагогической  деятельности

0

Частично раскрыты содержательные характеристики инновационной педагогической  деятельности

1

Полностью раскрыты содержательные характеристики инновационной педагогической  деятельности

2

2

Не показаны результаты инновационной педагогической деятельности

0

Показаны результаты инновационной педагогической деятельности

3

3

Оформлено не в соответствии с требованиями

0

Оформлено в соответствии с требованиями

5

5

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

Итоговый балл по критерию «Содержание инновационного педагогического опыта» - это средний балл по показателям 1-4. Максимальный балл – 10 баллов.

Сумма баллов:

7

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

2012-2013 уч. год

2013-2014уч. год

2014-2015 уч. год

Родной язык

42,5%

43,5%

44,5%

48.7%

52,5%

№

ФИО

баллы

оценка

1

Дамба Антонина Шолбановна

22

50

3

2

Кол Алина Алексеевна

35

79,5

4

3

Кол Сайын Якович

31

70,5

4

4

Кол Чаяна Рудольфевна

44

100

5

5

Кужугет Аржаана Омаковна

31

70,5

4

6

Кунгаа Чодураа Эресовна

25

56,8

3

7

Кунгаа Чойгана Эресовна

26

59,1

3

8

Куулар Анзатмаа Эресовна

23

52,3

3

9

Комбу Кристиан Сергеевич

20

45,5

3

10

Монгуш Чокпак Артуровна

31

70,5

4

11

Оюн Тайлун Тихонович

28

63,6

4

12

Салчак Альфред Санвелович

24

54,5

3

13

Салчак Сайзана Юрьевна

19

43,2

3

14

Сандан Айза Эрес-ооловна

22

50

3

15

Сарыг-Хува Лана Алексеевна

31

70,5

4

16

Серен Саглаш Саяновна

35

79,5

4

17

Ховалыг Аржай Артыш-оолович

19

43,2

3

18

Хойугбан Чингис Леонидович

28

63,6

4

19

Чукпанай Айда-Сай Ай-Хаановна

42

95,5

5

20

Ярин Алаш Мергенович

29

65,9

4

Учебный год

2011-2012

2012-2013

2012-2013

КЗ

44,3%

45,3%

47,2%

№

ФИО учащихся

класс

год участия

мероприятия

предмет

результат

1

Маады Орлана

9 «в»

2010

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

I место

2

Маады Орлана

9 «в»

2010

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

I место

3

Донгак Алимаа

10 «а»

2010

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

I место

4

Донгак Алимаа

10 «а»

2010

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

I место

5

Донгак Алимаа

11 «а»

2011

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

I место

6

Донгак Алимаа

11 «а»

2011

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

I место

7

Ичин-Норбу Мария

9 «а»

2012

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

I место

8

Алгыяк Сайлык

9 «а»

2012

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

I место

9

Кашкак Серен-Долума

10 «а»

2013

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

II место

10

Чылбагаш Сайзанак

10 «а»

2013

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

III место

11

Монгуш Чаян

11 «а»

2014

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

I место

№

ФИО учащихся

класс

год участия

мероприятия

предмет

результат

1

Маады Орлана

9 «в»

2010

 Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

I место

2

Донгак Алимаа

10 «а»

2010

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная

литература

участие

3

Донгак Алимаа

11 «а»

2011

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

III место

4

Ичин-Норбу Мария

9 «а»

2012

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

родной язык

II место

5

Алгыяк Сайлык

9 «а»

2012

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

родная литература

участие

№

Ф.И.О учащегося

класс

Год участия

Предметные конкурсы

Уровень

Результат

1

Алгыяк Сайлык

9 «а»

2011

Кожуунный конкурс чтецов «Слово о матери»

муниципальный

I

2

Ичин-Норбу Мария

10 «а»

2012

Конкурс чтецов «Я – человек Востока»

муниципальный

I

3

Серен Саглаш

6 «а»

2012

Литературный конкурс «Проба пера»

муниципальный

II

4

Салчак Альфрет

7 «а»

2013

Конкурс чтецов «Праздник детства»

муниципальный

I

5

Ярие Алаш

7 «а»

2013

Литературный конкурс «Проба пера»

муниципальный

I

6

Кол Чаяна

10 «а»

2015

Конкурс среди юных любителей поэзии

муниципальный

II

№

Годы

Ф и И учащегося

 НПК

Тема

Уровень

место

1

2012

Ооржак Чодураа

Посвященная  85-летию народного писателя Ю.Ш.Кюнзегеша.

«Ю.Ш.Кюнзегештиӊ баштайгы бижиттинген сонеттери»

муниципальный

1

2.

2012

Кол Чаяна Рудольфевна

Посвященная  90-летию Тоджинского кожууна, 2012 г.

«Тураскаалдар тускай тѳѳгүлүг»

муниципальный

II

3

2013

Дамба-Хуурак Байлак

«Я рожден землею Тоджи», посвященная  95-летию детского писателя Л.Б.Чадамба

Л.Б.Чадамбаныӊ «Аян-чорук» деп тоожузунда бойдус чурумалын кѳргүскени

муниципальный

I

4

2015

Монгуш Чокпак Артуровна

«Шаг в будущее»

С.А.Сарыг-оолдун «Белек» деп тоожузунуӊ дыл-домаанын сайгарылгазы

муниципальный

I

5

2016

Ярина Ангелина

Посвященной ко Дню Земли, секция «Краеведение»

Юрий Шойдакович Кюнзегеш

II

Оценочный лист по критерию № 2

1

2

3

4

5( заполняет ответственный работник)

6(заполняется специалистом отдела аттестации)

2. Стабильные результаты освоения обучения обучающимися образовательных программ и показатель

динамики их достижения

1.1.Качество знаний учащихся по итогам мониторингов, проводимых организацией  (для образовательных организаций повышенного статуса, а также общеобразовательных школ с лицейскими и/или гимназическими классами)

естественнонаучный, технический

низкое  39% и ниже

4

среднее 40% до 69%

15

высокое 70% и выше

20

социально-экономический, гуманитарный

низкое 59% и ниже

4

среднее от60%  до 79%

15

высокое 80% и выше

20

музыка, ИЗО, физкультура

низкое 59% и ниже

4

среднее от 60% до 85%

15

высокое 86% и выше

20

Итоговый балл

1.2.Качество знаний учащихся по итогам мониторингов, проводимых организацией  (для общеобразовательных школ)

естественнонаучный, технический

низкое от 32% и ниже

4

среднее от 33% до 55%

15

высокое до 56%

20

социально-экономический, гуманитарный

низкое 32% и ниже

4

среднее от 41% и 65%

15

15

высокое  66% и выше

20

музыка, ИЗО, физкультура

низкое 54% и ниже

4

среднее от 55% и 79%

15

высокое  80% и выше

20

Итоговый балл

15

Оценивание по показателям1.1-1.2осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

2. Результаты итоговой аттестации в форме ОГЭ

Ниже уровня среднерегиональных результатов

4

На уровне среднерегиональных результатов

15

15

Выше уровня среднерегиональных результатов

20

Итоговый балл

15

Оценивание по показателю 2осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

3. Динамика качества знаний по результатам ЕРМКО

Ниже уровня среднерегиональных результатов

4

На уровне среднерегиональных результатов

15

15

Выше уровня среднерегиональных результатов

20

Итоговый балл

15

Оценивание по показателям 5 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения балловзасоответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

4. Наличие и рейтинг успешности участников предметных олимпиад, входящих в перечень олимпиад Министерства образования и науки РФ, РТ, Министерства культуры РФ и РТ

Муниципальный

Победители

2

2

Региональный

Победители

4

4

Всероссийский

Участие

6

Победители

8

Итоговый балл

6

Оценивание по показателям 6осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

5. Наличие и рейтинг успешности участников предметных олимпиад, не входящих в перечень олимпиад Министерства образования и науки РФ, РТ, Министерства культуры РФ и РТ

Муниципальный

Победители

2

Региональный

Победители

4

Всероссийский

Участие

6

Победители

8

Итоговый балл

Оценивание по показателям 7осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

6. Наличие и рейтинг победителей и призеров предметных Олимпиад профессионального мастерства, творческих конкурсов, фестивалей, смотров, спортивных соревнований  и т.д.

Региональный

Победители

2

Всероссийский

Участие

3

Победители

4

Международный

Участие

5

Победители

6

Итоговый балл

Оценивание по показателям 8осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 20 баллов.

7. Наличие и рейтинг успешности участников научно-практических конференций

Региональный

Победители

2

Всероссийский

Участие

3

Победители

4

Международный

Участие

5

Победители

6

Итоговый балл

Оценивание по показателям 9 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов. Максимальный балл – 20 баллов.

8. Положительный результат обучения и воспитания при внедрении инновационного педагогического опыта

Отслеживается положительная динамика результатов

20

20

Отрицательная динамика  (обоснованность)

20

Отрицательная динамика (нет обоснованности, коррекционной работы)

0

Итоговый балл

20

Оценивание по показателю 10 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 20 баллов.

9. Организация различных форм внеурочной деятельности учащимися

Не ведется

0

Ведется эпизодически

10

Ведется системно

20

20

Итоговый балл

20

Оценивание по показателю 11 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

10. Системность в организации воспитательной и социально направленной деятельности с родительской общественностью

Не ведется

0

Ведется эпизодически

10

Ведется системно

20

20

Итоговый балл

20

Оценивание по показателю 12осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

11. Отсутствие правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися класса (для классных руководителей).

Отсутствие правонарушений

   20

20

Факты совершения правонарушений

-10

Итоговый балл

20

Оценивание по показателю 13осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 20 баллов.

12.Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя, куратора группы

Нет позитивных результатов

0

Наличие системы воспитательной работы

10

Наличие системы самоуправления

10

10

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю 14осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 20 баллов.

13. Профилактика суицидального  поведения учащихся (для педагогов-психологов)

Факты совершения суицида, правонарушений

-10

Отсутствие фактов совершения суицида, правонарушений

        20

20

Итоговый балл

20

Оценивание по показателю 15 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 20 баллов.

Итоговый балл по критерию «Стабильные результаты освоения обучения обучающимися образовательных программ и показатель динамики их достижения» - это средний балл по показателям 1-15.Максимальный балл – 20 баллов.

Сумма баллов:

12,5

Форма

    Тема, место проведения

Год проведения

уровень

Урок по тувинской литературе

Антон Уержаа «Аякта хээлер»

2012

муниципальный

Внеклассное мероприятие с родителями и с классными руководителями

«Тыва дылывыска часпас бижиилиӊер» диктант мѳѳрейи

2013

Муниципальный

Открытый урок

Леонид Чадамба «Ак-кѳк хемнер»

2015

Муниципальный

Открытый урок

 Кызыл-Эник Кудажы «Маргылдаа»

2015

региональный

Форма

    Тема, место проведения

уровень

Доклад

20.02.2015

Сѳзүглелге даянып, угаап боданыр чогаадыгларны бижип ѳѳредири

Муниципальный

Мастер-класс

Участник республиканского этапа всероссийского конкурса

региональный

Форма

Тема, место проведения

уровень

2015

Семинар-совещание учителей тувинского языка и литературы «Преподавание тувинского языка и литературы в школе в условиях ФГОС ОО»

муниципальный

2015

Открытая дискуссия по теме: «Актуальные проблемы преподавания государственного языка Российской Федерации, родных языков в условиях двуязычия»

региональный

Образовательная технология

Цели использования

Реализация технологии в ходе учебного процесса

Технология уровневой дифференциации

Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.

Дифференциация способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию индивидуальных способностей, развитию самостоятельного творческого мышления. Разноуровневые задания облегчают организацию занятия в классе, создают условия для продвижения обучающихся в учебе в соответствии с их возможностями. Работая дифференцированно с обучающимися, замечаю, что их внимание не падает на уроке, так как каждому есть посильное задание, «сильные» ученики не скучают, так как всегда им дается задача, над которой надо думать. Обучающиеся  заняты посильным трудом.

Игровые технологии

Активизация учебного процесса, развитие творческой, активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной деятельности.

Использование на уроках игровой технологии обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении

Здоровьесберегающие технологии

обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в начальной  школе, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни

Здоровьесберегающий подход прослеживается на всех этапах моего урока. Обязательно провожу общие физминутки,  физминутки для глаз.. Изменение рабочей позы во время урока оказывает полезное действие на функции организма.
В уроки включаю вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни

Проблемное обучение

научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.

Использование методов, основанных на создании проблемных ситуаций и активной познавательной деятельности учащихся, позволяет  нацелить ребят на поиск и решение сложных вопросов, требующих актуализации знаний. Проблемную ситуацию на уроке создаю с помощью активизирующих действий, вопросов, подчеркивающих новизну, важность объекта познания. Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности обучающихся по их разрешению позволяют обучающимся творчески овладеть знаниями, умениями, навыками, развивать мыслительные способности

ИКТ

Основными целями использования компьютерных технологий на своих уроках я вижу: повышение мотивации к учебе, углубление знаний, развитие психофизических качеств учащихся в процессе их практической деятельности в игровой компьютерной среде.

На сегодняшний день информационно – коммуникационные технологии занимают всё большее и большее место в образовательном процессе. Главным преимуществом этих технологий является наглядность и интерактивность. Информационные технологии помогают сделать процесс обучения творческим и ориентированным на обучающегося.

Оценочный лист по критерию №3

1

2

3

4

5(заполняется ответственным работником)

6(заполняется специалистом отдела аттестации)

3. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и

 воспитания

1.Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса (программа, конспект, сценарий и др)

Не разрабатывает

0

Разрабатывает периодически

8

Разрабатывает систематически

10

10

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю1осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

2.Наличие публикаций, имеющих соответствующий гриф и выходные данные, в том числе электронной версии на сайте профильных издательств

Статья (3 -5)

2

2

Методические рекомендации (2-3)

3

3

Учебно-методическое пособие (1-3)

5

Итоговый балл

5

Оценивание по показателю 2осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов за наличие публикаций. Максимальный балл – 10 баллов.

3.Проведение открытых уроков, занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классов и др.

Муниципальный уровень (4-5)

1

1

Региональный уровень (2-5)

2

2

Федеральный уровень (1-3)

3

Международный уровень (1-3)

4

Итоговый балл

3

Оценивание по показателю 3осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 10 баллов.

4. Публичное представление педагогического опыта на семинарах, курсах повышения квалификации

Муниципальный уровень (4-5)

1

1

Региональный уровень (2-5)

2

2

Федеральный уровень (1-3)

3

Участие в качестве преподавателя К ПК (3-5)

4

Итоговый балл

3

Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов, соответствующих количеству мероприятий, в рамках которых демонстрировался педагогический опыт, и уровню их представления. Максимальный балл – 10 баллов.

5.Публичное представление собственного педагогического опыта на сайте

Опыт представлен на сайте образовательной организации

5

Опыт представлен на различных профессиональных сайтах

10

10

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю 5осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности  путем определения баллов за соответствующий уровень. Максимальный балл – 10 баллов.

6.Выступления на  презентациях, конференциях, круглых столах, в рамках которых демонстрировался данный педагогический опыт.

Муниципальный уровень (4-5)

1

1

Региональный уровень (2-5)

2

2

Федеральный уровень (1-3)

3

Международный уровень (1-3)

4

Итоговый балл

3

Оценивание по показателю 6 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

7.Продуктивность использования образовательных технологий.

Не использует

0

Использует недостаточно продуктивно

8

Использует продуктивно и совершенствует

10

10

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю 7осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения балла, соответствующего уровню использования образовательных технологий. Максимальный балл – 10 баллов.

8. Членство в творческих союзах

Региональный уровень

2

Федеральный уровень

3

Международный уровень

5

Итоговый балл

Оценивание по показателю 8 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

9.Руководство методическим объединением, ПЦК, творческими объединениями, педагогическими сообществами

Уровень образовательной организации

6

6

Муниципальный уровень

8

8

Региональный уровень

10

14

Оценивание по показателю 9 осуществляется на основании изучения данных карты результативности путем определения баллов. Максимальный балл – 10 баллов.

10. Организация и участие в концертах, проведение творческих мероприятий

Муниципальный уровень

1

1

Региональный уровень

2

2

Федеральный уровень

3

Международный уровень

4

Итоговый балл

3

Оценивание по показателю 10осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения балла. Максимальный балл – 10 баллов.

Итоговый балл по критерию «Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания- это средний балл по показателям 1-10. Максимальный балл – 10 баллов.

Сумма баллов:

6,85

№

Проблематика курсов

Объем

часа

Название структур,

 в которых прослушаны курсы

Год прохождения курсов

1

Личностно-профессиональная готовность педагога к участию в конкурсах профессионального мастерства. Лучший учитель родного языка и литературы – 2012.

36 ч

Государственное Бюджетное научное учреждение МОиН РТ «Институт развития национальной школы»

С 5 по 7 марта 2012 г

2

Функционирование русского языка как государственного языка РФ.

72ч

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

С 18 по 23 марта 2013г

3

Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО.

12 ч

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

22 марта 2013г

4

Преподавание тувинского языка и литературы в школе в условиях введения ФГОС ОО.

72ч

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

С 09 по 14 сентября 2013г.

5

Реализация требований ФГОС основного общего образования

72ч

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

. С 07 по 12 октября 2013г

6

Мастер-класс как форма представления педагогического опыта.

8

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

20 января 2015г

7

Методика подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по родному языку и литературе

24ч

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

С 19 по 21 января 2015г

8

Подготовка к аттестации. Формы и процедуры аттестации

8

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

15декабря 2015 г

9

Оценка достижения планируемых результатов освоения учебного предмета (родной язык и литература)

8

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров.

16декабря2015 г

10

Реализация требований ФГОС ООО по предметной линии «Родной (тувинский) язык и литература»

24

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров

С 16 декабря по 18 декабря 2015 г.

11

«Технология разработки электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для поддержки учебного процесса»

40

ГАОУ ДПО (ПК) С  Тувинском государственном институте переподготовки и повышения квалификации кадров

С «08» по «12» февраля 2016 года

итого

376 ч

№

Виды наград

Адрес награждающих

Место и год награждения

1

Благодарность за  подготовку призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Тыва

2011

2

Благодарность за  подготовку призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Тыва

2012

3

Почетная грамота за активную многолетнюю работу в деле защиты социально-трудовых прав

Президиум Рескома Регионального отделения Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации по Республике Тыва. Председатель РОПРОН Н.О.Охемчик

Март 2012 года  г.Кызыл

4

Почетная грамота за значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-профессионального процесса

Министерства образования и науки Республики Тыва

От 01.августа 2012 года приказ №867 г. Кызыл

5

Почетная грамота за новые и плодотворные работы и за отличную организацию конкурса среди учителей родного языка и литературы кожууна «Ажыл чылы адакталды, ажыл-ишти түӊнеп доозаал»

Начальник Управления образования администрации Тоджинского кожууна

2012.

6

Почетная грамота за активную жизненную позицию и укрепление семейных традиций

.Глава -председатель Хурала представителей Тоджинского кожууна

2013г.

7

Благодарность за организацию и проведение на высоком уровне конкурса среди учащихся кожууна «Угаанныглар дою», посвященной Году Литературы.

Начальник Управления образования администрации Тоджинского кожууна

2015

8

Благодарность за организацию и проведение конкурса среди юных любителей поэзии «Шүлүк – дириг организм»

Начальник Управления образования администрации Тоджинского кожууна

2015

9

Почетная грамота за организацию строительства детской площадки по округу «Больничный» с.Тоора-Хем

Глава-председатель Хурала представителей         Тоджинского кожууна

2015

10

Благодарность за активное участие и организацию кожуунного праздника «Рождественская звезда»

Начальник отдела культуры администрации Тоджинского кожууна

2016

11

Благодарственное письмо за организацию и проведению праздника «Тожуда Шагаа» в округе «Больничный» с Тоора-Хем.

Руководитель отделении партии «Единая Россия» в Тоджинском кожууне

2016

№

Название профессионального конкурса

уровень

 место

1

«Мастер-класс учителей тувинского языка, включая русских языков»

муниципальный

I

2

«Всероссийский мастер-класс учителей родного, включая русский, языков – 2015 »

региональный

Диплом. Номинация «За оригинальность и новизну методических решений»

3

Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада «ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе»

всероссийский

Диплом победителя

Оценочный лист по критерию № 4

1

2

3

4

5(заполняется ответственным работником)

6(заполняется специалистом отдела аттестации)

4. Личные достижения педагогического работника

1.Повышение квалификации за последние пять лет (наличие подтверждающих  документов о прохождении курсов повышения квалификации, полученные в учреждениях (организациях), имеющих лицензию на реализацию образовательных программ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) в том числе ИКТ курсы).

От 216 до 288

5

От 360 и более

10

10

Итоговый балл

10

Оценивание по показателю 1осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов, соответствующих документу о повышении квалификации. Максимальный балл – 10 баллов.

2.Владение навыками пользователя персонального компьютера

базовый уровень

6

средний уровень

8

8

продвинутый уровень

10

Итоговый балл

8

Оценивание по показателю 2 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем определения баллов, соответствующих документу  об уровне владения ПК. Максимальный балл – 10 баллов.

3. Наличие государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (наград грамот, благодарностей, званий и т.п.)

Муниципальный уровень

2

2

Региональный уровень

3

3

Федеральный уровень

5

Итоговый балл

5

Оценивание по показателю 3 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов, соответствующих уровню получения государственных и отраслевых поощрений. Максимальный балл – 10 баллов.

4. Наличие призовых мест в профессиональных конкурсах

Муниципальный уровень

2

2

Региональный уровень

3

3

Федеральный уровень

5

Итоговый балл

5

Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения данных карты инновационной деятельности путем суммирования баллов, соответствующих уровню достижения призовых мест в конкурсах профессионального мастерства. Максимальный балл – 10 баллов.

Итоговый балл по критерию«Личные достижения педагогического работника» - это средний балл по показателям 1- 4.Максимальный  балл-10 баллов.

Сумма баллов:7

Средний балл по всем критериям

34