БСҮ "Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын"
план-конспект урока (6 класс) на тему

Тема: БСҮ “Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын”

Максат:

1. Укучыларның дуслык темасы буенча белемнәрен искә төшерү, чын дуслык төшенчәсен аңлату.

2.Укучыларның сөйләм телен һәм фикерләү сәләтен үстерү.

3. Укучыларда бер-берсенә дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү.

Дәрес планы.

1.  Оештыру этабы.
2. Дәрескә максат һәм бурычлар кую.

Тактада:

Дус акчадан кыйммәт.

Йөз сум акчаң булганчы, йөз дустың булсын.

-Болар нәрсәләр?

- Нәрсә ул мәкаль? (мәкальләрне уку, тәрҗемә итү, аңлату)

- Димәк, без бүген кемнәр турында сөйләшербез?

3. Белемнәрне актуальләштерү.

• Узган дәрестә без “Зәңгәр  яфраклар” текстын укыдык. Искә төшерик.
• Тыңлагыз һәм сорауларга җавап бирегез.

• Ленаның нинди карандашы юк?
• Ленага яшел карандаш нигә кирәк?
• Ленаның яфраклары ни өчен зәңгәр төстә?
• Ничек уйлыйсыз, Катя чын дусмы?
• Ул нинди кыз?
• Дус булу өчен, Катяга нинди булырга кирәк?

4. Белем һәм күнекмәләрне яңа ситуациядә куллану.

1. “Таркалган сүз”

У С Д К Л Ы

• Хәрефләрдән нинди сүз төзеп булыр?
• Бу сүз ничек ясалган? (сүз ясагыч кушымча ярдәмендә)
• Сүзнең синонимын табыгыз әле (татулык)

-Бу безнең йортыбызның фундаменты булыр.

- Йорт төзү өчен тагын нәрсә кирәк? (кирпеч, цемент)

- Дуслык – ул кешеләрдәге нинди сыйфат? (уңаймы, тискәреме)

2) Сүзләр сайлау.

- Партада сүзләр язылган кирпечләр бар. Алар арасыннан уңай сыйфатларны табыгыз. (тыйнак, гадел, акыллы, көчле, кыю, тырыш, әдәпле, ярдәмчел, эшчән)

- Нинди сүзләр калды? (тупас, әдәпсез, саран, ялганчы, әләкче, куркак, ялкау)

- Алар кешенең нинди сыйфатын белдерәләр? Уңаймы, тискәреме?

- Сезнеңчә, чын дус нинди сыйфатларга ия булырга тиеш?

Чын дус ... булырга тиеш.

• Ә нинди булмаска тиеш?

            Чын дус ... булмаска тиеш.

3)Җөмләләр белән эш.

- Тыңлагыз һәм әйтегез, җөмләдә нинди кеше турында сүз бара?

Ул һәрвакыт булыша. (ярдәмчел)

Ул һәркөн дәрес әзерли. (тырыш)

Эш ярата. (эшчән)

Өлкәннәргә урын бирә. (тәрбияле)

• Димәк, чын дус ниләр эшли? (булыша, хөрмәт итә, аңлата...)
• Менә өебез төзелеп тә бетте. Бу йортка 6 нчы б класс укучылары җыелган. Әйдәгез, йорт түбәсенә класс һәм мәктәп номерын языйк.
• Бу йортта дуслык саклансын өчен анда яшәүчеләрнең кагыйдәләре булырга тиеш. Дуслык турында нинди мәкальләр беләсез?

Дус акчадан кыйммәт.

Йөз сум акчаң булганчы, йөз дустың булсын.

4). Диалог төзү (парларда эш)

- Синең дустың бармы?

-Аның исеме ничек?

-Дустың кайда яши?

-Сез аның белән кайда дуслаштыгыз?

-Дустың белән сез бергә нишлисез?

-Син дустыңны ни өчен хөрмәт итәсең?

5). Монолог төзү. (укучылар дуслары турында сөйлиләр)

6) Карточкалар белән эш.

Бирелгән ситуация буенча диалог төзү (группада эш)

1 ситуация. Узнайте у друга идет ли он сегодня играть в хоккей.

2 ситуация. Предложи другу покататься на лыжах.

3 ситуация. Спроси у друга играет ли он зимой на улице и как?

7).Синквейн язу.

Дус (исем)

Ышанычлы, көчле (ике сыйфат)

Сөендерә, юата, булыша (өч фигыль)

Дуслык – ул көч.(мәкаль)

Татулык (синоним)

8). Тест язу.

5. Рефлексия.

- Нәрсә турында сөйләштек?

- Дус нинди булырга тиеш?

Укучыларның үз-үзләрен бәяләүләре.

Өй эше: Әгәр Катя юмарт булса, текст ничек үзгәрер?