"И.Тукатарның “Ялкау өчен ботка суынган” хикәясе" темасына дәрес конспекты
план-конспект урока по теме

Гарәфетдинова Алия Гомәр кызының

әдәби уку дәресенә план һәм конспекты

Дата:

Сыйныф:

Тема: И.Тукатарның “Ялкау өчен ботка суынган” хикәясе.

Максат:

        1) укучыларны И.Тукатарның “Ялкау өчен ботка суынган” хикәясе белән таныштыру, дөрес укырга өйрәтү;

        2) укучыларның уку күнекмәләрен үстерү, сөйләм телен баету;

        3) укучыларда эш карата мәхәббәт, тырышлык, эшчәнлекне тәрбияләү.

Җиhазлау: дәреслек, презентация, рәсемнәр, компьютер һ.б.

Дәрес тибы: яңа материалны үзләштерү

Кулланылган методлар һәм алымнар: укытучы укуы, әңгәмә, сүзлек белән эш, аңлатмалар бирү, әсәрне уку, әсәргә иллюстрацияләр карау, сорауларга җаваплар бирү һ.б.

План

• Оештыру
• Исәнләшү, укучыларны барлау;
• Укучыларның игътибарын туплау; дәрес материалын теләп үзләштерү өчен, уңай психологик халәт булдыру.

• Актуальләштерү
• Үткән дәрес материалын искә төшерү;
• Өй эшен тикшерү – “Дәү әти” шигырен сәнгатьле уку;
• Әсәр турында фикер алышу.

• Яңа белем турында һәм күнекмәләр бирү
• Укучыларны дәреснең темасы белән таныштыру;
• Әкият жанры турында сөйләшү;
• Сүзлек өстендә эш;
• “Тату туганнар” корея халык әкияте белән танышу.
• Физкультминутка.

• Яңа белем һәм күнекмәләрне ныгыту
• Сорау-җавап рәвешендә әсәргә анализ ясау;
• Рәсем белән эш.

• Дәресне йомгаклау
• Өй эше бирү;
• Актив укучыларны билгеләү, билгеләр кую.

Дәрес барышы:

1. Оештыру.

Укытучы: Исәнмесез, укучылар!

укучы: Исәнмесез, укытучы апа!

Укытучы: Бер-беребезгә уңышлы көн теләп, бүгенге уку дәресен башлап җибәрәбез, укучылар!

Укытучы: Сүзне дежур укучыга бирәбез. (Укучыларны барлау)

2. Актуальләштерү.

Укытучы: Укучылар, үткән дәрестә без нәрсә укыдык? Кайсы язучының әсәре белән таныштык?

укучы: Узган дәрестә без И.Туктарның  “Борын” хикәясен укыдык.

Укытучы: Укучылар, “борыны күтәрелгән”, “борыны төшкән” дигәнне сез ничек аңлыйсыз?

(Укучыларның фикерләре тыңлана)

Укытучы: Дөрес, укучылар! Бу сүзләр туры мәгънәдә кулланылмый. Борын күтәрелә – масаю, мактану, ә борын төшү үпкәләү дигәнне аңлата.

3. Яңа белем һәм күнекмәләр бирү

Укытучы: Укучылар, бүген без И.Тукатарның “Ялкау өчен ботка суынган” хикәясен укырбыз. Аңа кадәр, укучылар, рәсемнәргә карагыз әле: сез алар буенча нәрсә әйтә аласыз?

(Укучылар фикер алыша)

Укытучы: Яхшы! Хикәядә сүз нәрсә турында бара соң, укып карыйк.

Укытучы: Хикәянене укый башлаганчы, аңлаешсыз сүзләрне аңлатыйк, укучылар.

                Җиңнәребезне сызганып – подняв рукава

Кашык кадәр көрәк – лопата размером в ложки

ашыгып – спеша

ботка пешкәнен көтимме  – подождать пока сварится каша

төш җиткәнче – до обеда

                бездән калышма – не отставай от нас

әйләнеп кайтып өлгермәссез – не успеете вернуться

артыгыздан куып җитәрмен – догоню вас

йокымсырап – впадая в дремоту

көрәк кадәр зур кашык – большая ложка размером в лопату

ботка суынмас борын  – пока не отстыла каша

Хикәяне өлешләп уку .

         Физкультминут

Укытучы: Укучылар, “Очты-очты” уенын уйнап алыйк әле!

Укучылар торып басалар, игътибар белән укытучыны тыңлап, очу хәрәкәтләре ясыйлар.

“Очты очты каргалар очты,  ... агачлар,   казлар,....чыпчыклар, канатлар һ.б.”

4. Белем hәм күнекмәләрне ныгыту 

Укытучы: Укучылар, ялкауның көрәге һәм кашыгы нинди?

        (Укучыларның җаваплары тыңланыла)

Укытучы: Әйе! Аларга карап ялкауның нәрсә яратканын әйтеп буламы? Балалар эшкә барганда. Ялкау иничек басып тора? Икенче һәм җиденче җөмләләргә игътибар ит.

укучы: Ялкау – ялкау малай, ул дуслары белән бергә эшләргә теләми, ә ашаганда алардан да күбрәк ашарга тели.  

Укытучы: Укучылар, дөрес! Ул ашарга ничек килә?

        (Укучылар тиешле җөмләләрне табып укыйлар)

Укытучы: Балалар Ялкауны ашатмыйча дөрес эшләгәннәрме?

укучы: Балалар Ялкауны ашатмыйча дөрес эшләгәннәр.

Укытучы: Укучылар, хикәядән әйтем булырлык җөмләне табыгыз әле. Аны нинди кешеләргә әйтергә кирәк?

        (укучыларның фикерләре тыңлана)

Укытучы: Укучылар, хикәяне дәвам итеп карагыз әле. Бу сүзләрдән соң Ялкау белән нинди хәлләр булырга мөмкин

        (Укучылар җавап бирә)

5. Дәресне йомгаклау.

Укытучы: Укучылар, бүгенге  дәрестә сез үзегезгә нинди яңалыклар  алдыгыз?

(укучыларның җаваплары)

Укытучы: Әйе, ялкау булырга ярамый, башкалар белән бергә эшләп, башкалар белән бергә ашарга кирәк .

Өй эше бирү. Укырга, эчтәлеген сөйләргә.

Билгеләр кую.

Укытучы: Укучылар, бүген дәрестә бик актив булдыгыз! Сау булыгыз, укучылар!

укучы: Саубулыгыз, укытучы апа!