рабочая программа 8 кл
рабочая программа (8 класс) по теме

№

Сәгать саны

Тема

Лексика

Грамматика

1

11

Белем һәм фән

Уку-язу әсбаплары исемнәре;  күләм, күрсәткеч,  бәхәсләш, фикер  йөрт, фикерлә, канәгать, тынычлан, камиллек,  чыганак, белешмә, гариза, исәпләнә, белгечлек, мөнәсәбәт, хисаплау, милләтара, куллан, кулланма, шәрык, уйлан, хәл ит, нигез, гамәли, хокук.

1. Затланышлы фигыльләр
2. Фигыль. Фигыль заманнары
3. Хәзерге заман хикәя фигыльнен зат-сан белән төрләнеше
4. Үткән заман хикәя фигыльнен зат-сан белән төрләнеше
5. Киләчәк заман хикәя фигыльнен зат-сан белән төрләнеше
6. Боерык фигыльнен  зат-сан белән төрләнеше
7. Шарт фигыльнен зат-сан белән төрләнеше

2

11

Кеше характеры

Борчыл, шук,  үткен (шустрый), өлгер, ихтирамлы, түземле, сыйфат (качество), уйчан, үзсүзле, явыз, тәкәббер, ваемсыз, оял, оялчан, намус, горур, ышанычлы, ягымлы, күзәт, тапшыр.

1. Затланышсыз фигыльләр. Сыйфат фигыль
2. Үткән заман сыйфат фигыль
3. Киләчәк заман сыйфат фигыль
4. Хәл фигыль
5. Хәл фигыльнең беренче, икенче  төрләре

3

12

Гаилә этикасы

Ниһаять,кызганыч,кыен, төрле,оят, ишетү, атна, бөтенләй, бөек, билгеле, төрле, оят, ишетү, атна, бөтенләй,бөек,

билгеле, кадәр, югары уку йорты, бертавыштан, иң, яшьләр, бина, әсәр, кичә, учак

1. -кач/-кәч, - гач/ -гәч формалы хәл фигыльләр
2. - ганчы /-гәнче, -канчы/-кәнче формалы хәл фигыльләр
3. Инфинитив
4. Исем фигыль
5. Фигыль юнәлешләре. Фигыль юнәлешләренең мәгънәсе һәм кушымчалары
6. Төшем юнәлеше
7. Йөкләтү юнәлеше

4

13

Кеше һәм аның яраткан шөгыле

Шөгыль,  һөнәр иясе, алкышла-, гаҗәплән-, гаҗәеп,  язмыш,  мәртәбәле, дулкынлан-,  нәтиҗә, тормышка ашыр-, фараз, тумыштан, максатка иреш-, сүз бир-, көч куй-.

1. Бәйлек
2. Бәйлекләрнең төркемчәләре
3. Бәйлек сүзләр
4. Ымлык
5. Аваз ияртеме
6. Җөмләнен баш кисәкләре
7. Ия
8. Хәбәр

5

11

Табигатьне саклау

Сәбәп, зарарлан-, бәйле, киләчәк, янгын, кырмыска, үзгәреш, төнәтмә, үсенте, сусаклагыч, коточкыч, мохит, хезмәт ит-, коел-, коткар-, оя, тырнак гөл, чирәм, меңьяфрак, миләүшә, тыюлык, сусаклагыч.

1. Җөмләнең иярчен кисәкләре
2. Тәмамлык
3. Хәллләр
4. Вакыт хәле
5. Урын хәле
6. Сәбәп хәле
7. Максат хәле

6

14

Рәсми  сөйләм

Вазифа, рәсми кәгазь, беркетмә, җыелыш, рәис, карар, белдер-, билгелә, җаваплы, ышаныч язуы, аңлатма язуы, таныклык,  расла-, имза, утырыш, мөхтәрәм, мәҗлес (собрание), әдәби сөйләм, җирле сөйләм, идарә ит-.

1. Рәвеш хәле
2. Күләм хәле
3. Шарт хәле
4. Кире хәл
5. Аныклагыч
6. Бер составлы җөмләләр
7. Билгеле үтәүчеле җөмлә
8. Билгесез үтәүчеле җөмлә
9. Гомуми үтәүчеле җөмлә
10. Үтәүчесез җөмлә

7

11

Татарстан – сәнәгать үзәге

Сәнәгать, җитештерү, тотрыклы үсеш, яшәеш, килеш-, бәйләнеш, төгәл, сана, югары сыйфатлы әйберләр, матди, чимал, ягулык, чара, саклык кассасы, бурыч (долг),  күпләп сату,  тупла-, арадашлык ит-,  тәртипкә сал-, кыйммәтлән-,акча керт, әйләнеш, турыдан-туры, кулланучылар.

11. Атау җөмлә
12. Сүз җөмлә
13. Тулы һәм ким җөмләләр
14. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр
15. Сүз тәртибе
16. Туры сөйләм
17. Туры сөйләм янында тыныш билгеләре

8

5

Бәйләнешле сөйләм үстерү

9

7

Кабатлау

10

6

Төрле формадагы тикшерү эшләре

11

4

Резерв дәрес

12

105

Барлыгы

Барлыгы

Теоретик материал

Кабатлау

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Төрле  формадагы тикшерү эшләре

Контроль эш

105

82

7

5

6

4

№

Дәрес темасы

Сәгать саны

Дәрес тибы

Уку эшчәнлеге төре

Контроль төре

Үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр

Өй эше

Дата

Лексика

Грамматика

План

Факт

I

Белем һәм фән

1

Әй мәктәбем, белем учагы!

1

Бсү

Аралашу этикасын үстерү. Әңгәмә кору

Уку-язу әсбаплары исемнәре

Яза белә, язарга өйрәнде төзелмәләре

“Мәктәптә беренче уку көне” турында  диалог төзергә

2

Затланышлы фигыльләр

1

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эшләү

Күрсәткеч, сыйныфташ, күләм, бәхәсләш-

Затланышлы фигыль формаларын куллана белү

5 нче бит 7 нче күнегү

3

Фигыль заманнары

1

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эшләү

Фикер йөрт-, фикерлә, канәгать, бәхәс, гамәли.

Хикәя фигыльләрне монологик сөйләмдә файдалана белү

11 нче бит 5 нче күнегү

4

Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

1

Катнаш дәрес

“Хәзерге заман х.ф. зат-сан б/н төрләнеше” дигән табл. б/н эшләү

Кулланма, мәгарифә тынычлан-, камиллек.

Хәзерге заман х.ф. , үткән  заман х.ф.,  киләчәк заман хикәя фигыльләрнең

13 нче бит 10 нчы күнегү

5-6

Үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

2

Яңа теманы аңлату

Таблица белән эшләү

Нәшрият,  чыганак, белешмә, хәл ит, нигез.

зат- сан б/н төрләнешен язуда  һәм сөйләмдә куллана белү:

17 нче бит 7 нче күнегү, “Казан шәһәре – башкалабыз” дигән хикәя язу.

7-8

Киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

2

Яңа теманы аңлату

Таблица белән эшләү

Дөнья фәне, ачыш,гамәли, югарылык, зирәклек, шәрык, уйлан-.

диологик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен ныгыту

21 нче бит 6 нчы күнегү, хикәя фигыльнең заман формаларын кулланып “Урамда көз” дигән кечкенә хикәя язып килергә

9-10

Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

2

Яңа теманы аңлату

Таблица белән эшләү, әңгәмә кору

Куллан-, кулланма,   гариза, күзәтергә, уйланырга, белгечлек

Боерык фигыльләрне зат-сан белән төрләндерә белү

26 нчы бит 9 нчы күнегү, 28 нче бит 3 нче күнегү.

11-12

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек, таблица белән эшләү

Хисаплау, милләтара, исәпләнә, мөнәсәбәт, үткенлек

Шарт фигыльләрне зат-сан белән төрләндерә белү, тәрҗемә күнекмәләрен ныгыту

30 нчы бит 6 нчы күнегү, 35 бит 7 нче күнегү

13

“Белем һәм фән” бүлеген,  затланышлы  фигыльләрне  кабатлау

1

Белемнәрне системалаштыру дәресе

Грамматик биремле күнегүләр эшләү

Затланышлы фигыльләрне дөрес итеп куллану

Үткән материалны кабатларга, мөстәкыйль эшкә әзерлек

14

Контроль эш

1

Контроль дәрес

Карточкалар белән эшләү

Мөстәкыйль эш

“Белем һәм фән” темасына караган сүзләрне кабатларга

II

Кеше характеры

15

Затланышсыз фигыльләр. Сыйфат фигыль

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Сүзлек диктанты

Борчыл-, шук, үткен(шустрый), өлгер

Затланышсыз фигыльләрне үзләштерә башлау, сыйфат фигыльне таный белү

42 нче бит 6 нчы күнегү

16

Хәзерге заман сыйфат фигыль

1

Яңа теманы аңлату

Слайдлар карау

Ихтирамлы, түземле, сыйфат (качество)

-учы/-үче, -а/-ә торган, -ый/-и торган формалары

43 нче бит 2нче күнегү

17-18

Үткән заман сыйфат фигыль

2

Яңа теманы аңлату

Слайдлар белән

Уйчан, үзсүзле, явыз,тәкәббер, ягымлы

-ган/-гән, -кан/-кән формалары

48 нче бит 5 нче күнегү, 52 нче бит 8 нче күнегү

19-20

Киләчәк заман сыйфат фигыль

2

Яңа теманы аңлату

эшләүне дәвам итү

Ваемсыз, оял-, оялчан

-ыр/-ер, -ар/-әр, -р, -ачак/-әчәк, -ячак/-ячәк, -асы/-әсе, -ыйсы/-исе формалары

56 нчы бит 10 нчы күнегү,  57 нче бит 6 нчы күнегү

21

“Күркәм холык – матур гадәт”

1

Бсү

укучыларның фикерләү сәләтен үстерү

  Дустыңа характеристика бирергә

22

1 нче чирек өчен контроль эш

1

Контроль дәрес

Грамматик биремле диктант

Затланышлы һәм затланышсыз фигыль формаларын кабатларга

23

Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Грамматик биремле күнегүләр эшләү

Әдәп, әхлак турында мәкальләр алып килергә

24

“Кеше характеры” бүлеген кабатлау

1

Белемнәрне системага салу

Күнегүләр эшләү

Ышанычлы, ягымлы, күзәт, тапшыр

Затланышсыз фигыльләрне кабатлау

Кабатларга

25-26

Хәл фигыль. Хәл фигыльнең беренче төре

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эш, әңгәмә кору

Намус, горур, ышанычлы

-ып/-еп, -п формасы

59 нчы бит 7 нче күнегү, яңа сүзләрне, кагыйдәләрне ятларга

27-28

Хәл фигыльнең икенче төре

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Күзәт-, тапшыр-, әдәпсезлек

-а/-ә, -ый/-и формалары

64 нче бит 9 нчы күнегү; 65 нче бит 4 нче күнегү

III

Гаилә этикасы

29-30

-кач/-кәч, -гач/-гәч формалы хәл фигыльләр

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Хатын, ир, итагатьле, кайгырт-, бәя бир-

Хәл фигыльнең -кач/-кәч, -гач/-гәч, -ганчы/-гәнче, -канчы/-кәнче формаларын

70 нче бит 4 нче күнегү, хәл фигыльләрне кулланып көндәлек режимын турында язарга

31-32

-ганчы/-гәнче, -канчы/-кәнче формалы хәл фигыльләр

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Уртаклаш-, гомер ит-, көн ит-, үкенеч.

язуда һәм сөйдләмдә куллана белү

74 нче бит 7 нче күнегү, 76 нчы бит 5 нче күнегү

З3

Инфинитив. Юклык формасы –маска/-мәскә

1

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эшләү

Мөстәкыйль эш

Югалту, төпчек, үзара, егет,битараф

Инфинитивның юклык формасын гамәли рәвештә үзләштерү

81 нче бит 9 нчы күнегү

34

Исем фигыль

1

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эшләү

Үги бала, үги әни, үги әти, мәнфәгать

-у/-ү формалы исем фигыльне танып белү

85 нче бит 6 нчы күнегү

35

Затланышсыз фигыль формаларын кабатлау, күнегүләр эшләү.

1

Кабатлау дәресе

Грамматик биремле күнегүләр эшләү

Килешеп, мәхәббәт, тугрылык

Контроль эшкә әзерләнергә, кагыйдәләрне кабатларга

36

Контроль эш

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Тест

кабатларга

37

Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Карточкалар белән эшләү

“Бүген бездә яңа ел”дигән хикәя язып килергә

38

Фигыль юнәлешләре

1

Яңа теманы аңлату

“Фигыль юнәлешләренең мәгънәсе һәм кушымчалары”  табл. б/н эшләү

Мәнфәгать, бәя бир-, битараф

Фигыль юнәлешләре

88 нче бит 5 нче күнегү

39-40

Төшем юнәлеше

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эш

Нәсыйхәт, әләкләмә, аралашу

-л, -ыл/-ел формалары

“Күркәм холыклы кеше” кечкенә хикәя язырга, 92 нче бит 6 нчы күнегү

41

Йөкләтү юнәлеше

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Гомер итү, көн итү, кайгырту

-дыр/-дер, -тыр/-тер, -т формалары

93 нче бит 6 нчы күнегү

IV

Кеше һәм аның яраткан шөгыльләре

42-43

Бәйлек.. Бәйлекләрнең төркемчәләре.

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Шөгыль, һөнәр иясе, алкышла-, гаҗәплән-

Яраткан шөгыльләр” темасы  буенча лексик минимумны өйрәнү; бәйлек төркемчәләрен

102 нче бит 7 нче күнегү; бәйлекләр кулланып 8 җөмлә язып килергә

44

Ымлык

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек , карточкалар белән эшләү

Дулкынлан-, нәтиҗә, тормышка ашыр

Ымлыкларны танып белү

Ымлыклавр кулланып, “Мин спорт яратам” дигән хикәя язу

45

Грамматик биремле  контроль диктант

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Диктант

Орфографик кагыйдәләрне кабатлау

кабатларга

46

Хаталар өчтендә эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Укытучы аңлатуы, күнегүләр эшләү

Затланышлы, затланышсыз фигыльләрне аера белү

Кагыйдәләрне кабатларга

47

Туган ягым – яшел бишек

1

Бсү

, әңгәмә кору Укучыларның чыгышлары

Сөйләм, тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү

Туган җир турында шигырь алып килергә

48-49

Бәйлек сүзләр

2

Яңа теманы аңлату

102 нче биттәге табл. б/н эшләү

Гаҗәеп, язмыш, мәртәбәле

бәйлек сүзләрне  танып белү; басымны дөрес кую, сүзләрне иҗекләргә бүлү күнекмәләрен ныгыту

104 нче бит 6 нчы күнегү,  106 нчы бит 8 нче күнегү

50

Аваз ияртемнәренең төзелеше һәм дөрес язылышы

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Фараз, тумыштан, максатка иреш-

Омоним сүзләрне, аваз ияртемнәрен дөрес куллана белү

Матур әдәбият әсәрләреннән аваз ияртемнәре кергән 6 җөмлә язып килергә

51

“Кеше һәм аның яраткан шөгыле” бүлеген кабатлау

1

Белемнәрне системага салу

Карточкалар белән эш

Ярдәмлек сүз төркемнәре буенча алган белемнәрне дөрес куллануга ирешү

Кабатларга

52

Җөмләнең баш кисәкләре.

1

Яңа төшенчә бирү дәресе

Дәреслек белән эшләү

Сүз бир-, көч куй-,  мәртәбәле

Җөмләнең баш кисәкләрен  таба белү

“Минем яраткан шөгылем” темасына хикәя язу, баш кисәкләрнең астына сызу

53

 Ия һәм аның белдерелүе.

1

Яңа төшенчә бирү дәресе.

Күрсәтмә материаллардан файдалану.

.  

Гади һәм тезмә ияләрне аера белү

121 бит – 11 к.

54

Хәбәр һәм аның белдерелүе.

1

Белем һәм күнекмәләр  ныгыту дәресе.

Күнегүләр эшләү.

Хәбәрне таба белү; рус теле белән чагыштырып, хәбәрнең урнашу тәртибенә нәтиҗә ясау.  

127 бит -10 к.

V

Табигатьне саклау

55

Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч.

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Янгын, кырмыска, үзгәреш

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен

133 нче бит 4 нче күнегү

56

Тәмамлык һәм аның белдерелүе

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Төнәтмә, үсенте, сусаклагыч

таба һәм аера белү күнекмәләрен үстерү эшен активлаштыру

137 нче бит 4 нче күнегү

57

Хәлләр

1

Яңа теманы аңлату һәм белемнәрне ныгыту

Дәреслек белән эшләү

Коточкыч, мохит,хезмәт ит, коел-

Хәл төрләрен белү, җөмләдә билгели белү

140 нчы бит 6 нчы күнегү

58

Вакыт хәле

1

Яңа теманы аңлату һәм белемнәрне ныгыту

Дәреслек белән эшләү

Сүзлек диктанты

Коткар-, оя, тырнак гөл, чирәм.

Кайчан? Кайда? Кая? Кайдан? Вакыт һәм

Әдәби әсәрләрдән  вакыт хәле кергән 6 җөмлә язып килергә,

59

Урын хәле

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Меңьяфрак, миләүшә

урын хәлләрен танып белү

145 нче бит 4 нче күнегү

60-61

Сәбәп хәле.

2

Яңа тема аңлату

Дәреслек б/н эшләү

Үги ана яфрагы, артыш, бөтнек

Сәбәп хәлен, максат хәлен танып белү;

149 нчы бит 5 нче күнегү, 151 нче бит  8 нче күнегү

62-63

Максат хәле

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек б/н эшләү, әңгәмә кору

Ауларым, кадерен белү,  юкә чәчәге

диологик сөйләм күнекмәләрен ныгыту.

153 нче бит 11 нче күнегү, 154 нче бит 2 нче күнегү

VI

Рәсми сөйләм

64-65

“Рәсми сөйләм” темасы буенча яңа сүзләр өйрәнү. Рәвеш хәле

2

Яңа теманы аңлату, белемнәрне ныгыту

Дәреслек белән эшләү, карточкалар белән эш

Грамматик биремле мөстәкыйль эш

Вазифа, рәсми кәгазь, беркетмә

Рәвеш хәлләре кергән җөмләләрне  рәсми сөйләмдә дөрес һәм урынлы куллану.  

Рәвеш хәлләрен кулланып, сыйныф җыелышы беркетмәсен язу, 162 нче бит 6 нчы күнегү.

66

Күләм хәле.

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Җыелыш, рәис, карар, белдер-

Күләм хәлләрен җөмләдә таба белү, сөйләмдә дөрес куллану.

163 нче бит 4 нче күнегү

67

Ышаныч язуы. Автобиография язу.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе

Чагыштыру, бирем үтәү

Хәлләр кергән җөмләләрне автобиография, ышаныч язуы язганда куллана белү

Автобиография язу, дәрескә соңа калуны аңлатып аңлатма язарга.

68

Шарт хәле

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү, әңгәмә кору

Билгелә-, җаваплы, ышаныч язуы

  Шарт хәлләрен җөмләдән таба белү, сөйләмдә дөрес куллану

 168 нче бит 4 нче күнегү

69

Хат язу күнекмәләре булдыру.

1

Белем һәм күнекмәләр  ныгыту дәресе.

Өлешчә эзләнү.

Хат язу.

.

Рәсми һәм шәхси характердагы хат яза белү

Рәсми хат язып килергә

70

Кире хәл

1

Йомгаклау дәресе

Дәреслек белән эшләү

Сүзлек диктанты

Таныклык, расла, имза, утырыш

Кире хәлләрне сөйләмдә куллану, дөрес тәрҗемә итә белү

170 нче бит 3 нче күнегү,

71

Аныклагыч

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Мөхтәрәм, мәҗлес, әдәби сөйләм

Аныклагычны танып белү, фразеологик берәмлекләрне сөйләмдә куллану күнекмәсен камилләштерү

172 нче бит 5 нче күнегү

72

Хәлләр темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Карточкалар белән эшләү

Мөстәкыйль эш

Актив үзләштерелгән хәлләрне кулланып җөмләләр төзи белү

Хәлләрнең һәр төренә матур әдәбият әсәрләреннән  берәр мисал язып алып килергә

73-74

Бер составлы җөмләләр.Билгеле үтәүчеле җөмлә

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Шул дәрәҗәдә, сөйләш, кызыл юл

Бер составлы фигыль җөмләнең

176 нче бит 4 нче күнегү; билгеле үтәүчеле 3 җөмлә язып килергә

75

Билгесез үтәүчеле җөмлә

1

Яңа теманы аңлату

Дәреслек белән эшләү

Уңышлар,үлчәм

актив кулланылыштагы төрләрен

Файдалы киңәшләрне билгесез үтәүчеле җөмләләр итеп үзгәртеп язарга

76

3 нче чирек өчен контроль эш

1

Контроль дәрес

Диктант язу

Диктант

Хәлләрне  кабатлап килергә

77

Хаталар өстендә эш

1

катнаш

Грамматик биремле күнегүләр эшләү

Хәлләр кулланып диалог төзеп килергә

78

“Хатларда кеше язмышы...”

1

Бсү

Газета-журналлар б/н эшләү

Хат яза белү

Кабатларга

79

Гомуми үтәүчеле җөмлә

1

Яңа теманы аңлату

Әңгәмә кору

Аңлатма язуы, карар

гамәли үзләштерү (билгеле үтәүчеле, билгесез үтәүчеле,

180 бит 1 күнегү

80

Үтәүчесез җөмлә

1

Яңа теманы аңлату

Табл. б/н эшләү

Утырыш, идарә итү

гомуми үтәүчеле, үтәүчесез)

182 нче бит 3 нче күнегү

81

“Рәсми сөйләм” бүлеген кабатлау

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Күнегүләр эшләү

Сүзлек диктанты

Бу бүлеккә караган лексик минимумны , теорияне ныгыту,

кагыйдәләрне кабатларга

VII

Татарстан – сәнәгать үзәге

82-83

Атау җөмлә

2

Яңа теманы аңлату

Таблица белән эшләү

Яшәеш, килеш, бәйләнеш

“Татарстан-сәнәгать үзәге” дигән тема буенча

Атау җөмләләр кулланып ирекле темага хикәя язарга,  189 нчы  бит 5 нче күнегү

84-85

Сүз җөмлә

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек, табл.б/н эшләү

Төгәл-, сана-, югары сыйфатлы әйберләр

лексик минимумны өйрәнә башлау;  аларны сөйләмдә дөрес

Сүз җөмләләр кулланып  ирекле темага диалог төзергә,  193 нче бит 2 нче күнегү

86-87

Тулы һәм ким җөмләләр

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек б/н эшләү, карточкалар белән эшләү

Вариантлап мөстәкыйль эш

Матди, чимал, ягулык, икътисад

куллана белү; тулы һәм ким җөмләләрне аера белергә гадәтләндерү;

195 нче бит 4нче күнегү,  197 нче бит 5 нче күнегү

88-89

Җәенке һәм җыйнак  җөмләләр

2

Яңа теманы аңлату

Дәреслек, табл. б/н эшләү

Чара, саклык кассасы, бурыч (долг)

Җөмлә төрләрен танып белү

Әдәби текстлардан 4 җыйнак һәм җәенке җөмлә язып килергә, 201 нче бит 5 нче күнегү, контроль эшкә әзерләнергә

90

Җөмлә төрләре буенча контроль эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Тикшерү, әңгәмә

Иҗади диктанат

Җыйнак җөмләләрне  җәенкеләндереп язу

Кабатларга

91

Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Грамматик биремле күнегүләр эшләү

Белемнәрне ныгыту

Кагыйдәләрне кабатларга

92

Сүз тәртибе

1

Яңа тема аңлату

Дәреслек б/н эшләү

Күпләп сату, тупла-, арадашлык и

Татар һәм рус җөмләләрендә сүз тәртибенең

“Татарстанда химия заводлары” дигән диалог төзергә

93

 Татар һәм рус телендәге сүз тәртибен чагыштыру.

1

 Белем һәм күнекмәләр  ныгыту.

Өлешчә эзләнү.

Җөмләләр дә сүз тәртибен саклаган хәлдә сөйләмдә куллану

205 бит – 6 к.

94

Туры сөйләм.

1

Яңа тема аңлату, белемнәрне ныгыту

Дәреслек б/н эшләү

Тәртипкә сал-,кыйммәтлән-, акча керт-

үзенчәлекләрен аңлап, сөйләм оештыруга ирешү;

208 нче бит 5 нче күнегү

95

Туры сөйләм янында тыныш билгеләре

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту

Дәреслек б/н эшләү

Әйләнеш, турыдан-туры

язуда сүз тәртибен дөрес төзи белү

Һәр тыныш билгесенә берәр мисал табып язып килергә

96

Соңгы дәрестә өйрәнгән грамматик материалны гомумиләштерү

1

Кабатлау дәресе

Күнегүләр эшләү, диалоглар төзү

Авыл-хуҗалыгы, азык-төлек сәнәгате

Лексик минимумны куллану күнекмәләре, грамматика

“Татарстан – сәнәгать үзәге” дигән темага г-ж материаллар табып алып килергә

97

“Татарстан – сәнәгать үзәге”

1

Бсү

Слайдлар карау, укучыларның чыгышларын тыңлау

Хөкүмәт бүләкләре, шәм

Лексик минимумны бәйләнешле сөйләмдә куллана белү

Контроль эшкә әзерләнергә

98

Контроль эш

1

Контроль эш дәресе

Диктант

Фигыль формаларын,  юнәлешләрен  кабатлап килергә

99

Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Күнегүләр эшләү

Хәл, җөмлә  төрләрен кабатларга

100

Гомумиләштереп кабатлау дәресе

1

Уен дәрес

Биремнәр үтәү

Ел буе үткән лексик һәм грамматик белемнәрне,

Контроль тестка әзерләнергә, кагыйдәләрне кабатларга

101

Гомумиләштереп кабатлау

1

Кабатлау дәресе

Биремнәр үтәү

Еллык контроль тест

күнекмәләрне һәм сөйләмдә, һәм язуда куллана белү

102

Хаталар өстендә эш. Йомгаклау дәресе

1

103-105

Резерв дәрес

3

“Каралды.”

Методик берләшмә җитәкчесе:

__________  Җәлилова Г.И.

Беркетмә №1,  25 август, 2010 ел.

“Килешенде.”

Уку-укыту эшләре буенча директор урынбасары: ___________ Шадрина Л.Ә.

27 август, 2010 ел.

“Расланды.”

Мәктәп директоры:

_________ Миргалимов И.Д.

Приказ №89, 1 сентябрь, 2010 ел.

№

Бәяләү критерийлары

“5”ле

“4”ле

“3 ле

“2”ле

1

Тыңланган текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирү.

Эчтәлекне тулаем аңлап,  барлык сорауларга язмача дөрес җавап бирелгән, 1 орфографик хатасы яки эчтәлеккә бәйле 1 хатасы бар.

Эчтәлекне аңлап, сорауларга дөрес җавап бирелгән, әмма 2-3 орфографик, 3 пунктуацион яки эчтәлеккә бәйле 2-3 хатасы бар.

Эчтәлекне өлешчә генә аңлап, сорауларга төгәл җавап бирелмәгән, 5 орфографик, 5 пунктуацион яки эчтәлеккә бәйле  4-5 хатасы бар.

Сорауларга бирелгән җавапларның яртысы дөрес түгел, 6 орфографик, 6 пунктуацион яки эчтәлеккә бәйле 5 тән артык хатасы бар.

2

Диалогик сөйләм

Укучы бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора ала, әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес, эчтәлеге ягыннан эзлекле һәм тулы диалогик сөйләм төзи.

Укучы бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора ала, әмма репликаларның әйтелешендә һәм аерым сүзләрнең грамматик формаларында 2-3 хата җибәреп, эчтәлеге ягыннан эзлекле диалогик сөйләм төзи.

Укучы өстәмә сораулар ярдәмендә генә әңгәмә кора ала, репликаларның әйтелешендә һәм сүзләрнең грамматик формаларында 4-6 хата җибәреп, эчтәлеген бозып, диалогик сөйләм төзи.

Укучы бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча диалог төзи алмый.

3

Монологик сөйләм

Укучы өйрәнелгән яки тәкъдим ителгән тема буенча әйтелеше, грамматик төзелеше ягыннан дөрес һәм эчтәлеге ягыннан тулы, эзлекле монологик сөйләм төзи.

Укучы өйрәнелгән яки тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле сөләм төзи, әмма аерым сүзләрнең әйтелешендә, грамматик формаларында яки җөмлә төзелешендә 2-3 хатасы бар.

Укучы өйрәнелгән яки тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле сөйләм төземи, сүзләрнең әйтелешендә, җөмлә төзелешендә 4-7 хата ясый.

Укучы өйрәнелгән яки тәкъдим ителгән темага монолог төзи алмый.

4

Уку

Укучы тәкъдим ителгән текстның эчтәлеген тулаем аңлап, авазларны һәм сүзләрне дөрес әйтеп, басымны дөрес куеп, сәнгатьле һәм аңлаешлы итеп тиешле тизлектә укый.

Укучы тәкъдим ителгән текстның эчтәлеген аңлап, сәнгатьле һәм аңлаешлы итеп, әмма 2-3 орфоэпик хата җибәреп (авазларның әйтелешен бозып, басымны дөрес куймыйча, синтагмаларның бүленешендә ялгышып) укый.

Укучы тәкъдим ителгән текстның эчтәлеген өлешчә аңлап, 4-6 тупас орфоэпик хата җибәреп укый, уку тизлеге акрын.

Укучы тәкъдим ителгән текстның эчтәлеген бөтенләй аңламыйча, орфоэпик кагыйдәләрне бозып, 7 дән артык әйтелеш хатасы җибәреп һәм уку тизлегенә куелган таләпләрне сакламыйча укый.

5

Сүзлек диктанты

Эш пөхтә, төгәл һәм орфографик хаталарсыз язылган.

Эш пөхтә, төгәл язылган, әмма 1-3 төзәтүе яки 1-2 орфографик хатасы бар.

Эш пөхтә һәм төгәл язылмаган, 4-5 төзәтүе яки 3-5 орфографик хатасы бар.

Эш пөхтә һәм төгәл язылмаган, 6 яки аннан артыграк хатасы бар.

6

Диктант

Диктант пөхтә һәм төгәл язылган, 1 орфографик, 1 пунктуацион хаталы.

Диктант пөхтә һәм төгәл язылган, 2-3 орфографик, 2-3 пунктуацион хаталы.

Диктант пөхтә һәм төгәл язылмаган, 4-6 орфографик, 6 пунктуацион хаталы.

Диктант пөхтә язылмаган, 7 дән артык орфографик, 7 дән артык пунктуацион хаталы.

7

Изложение

Тыңланган текстның эчтәлеге тулы, эзлекле һәм дөрес язылган, 1 орфографик, 1 пунктуацион яки 1 грамматик хаталы эш.

Тыңланган текстның эчтәлеге эзлекле һәм дөрес язылган, ләкин 1-2 эчтәлек ялгышы җибәрелгән, 2-3 орфографик, 2-3 пунктуацион яки 2-3 грамматик хаталы эш.

Тыңланган текстның эчтәлеге өлешчә эзлекле язылган, 4-5 орфографик, 4 пунктуацион яки 4-5 грамматик хаталы эш.

Тыңланган текстның эчтәлеге бөтенләй ачылмаган, эзлекле язылмаган, 6 дан артык орфографик, 5 тән артык пунктуацион яки 6 дан артык грамматик хаталы.

8

Сочинение

Эш тәкъдим ителгән темага эзлекле язылган һәм эчтәлеге тулы ачылган, 1 орфографик, 1 пунктуацион яки 2 грамматик хатасы бар.

Эш тәкъдим ителгән темага эзлекле язылган, ләкин 2-3 эчтәлек ялгышы, 2-3 орфографик, 2-3 пунктуацион хатасы бар.

Эш тәкъдим ителгән темага өлешчә эзлекле язылган, эчтәлеге тулысынча ачылмаган, 4-5 орфографик, 4-5 пунктуацион һәм җөмлә төзелешендә хатасы бар.

Эш тәкъдим ителгән темага эзлекле язылмаган һәм эчтәлеге ачылмаган, 6 дан артык орфографик, 6 дан артык пунктуацион һәм грамматик хатасы бар.

Тикшерү төре

1 нче чирек

2 нче чирек

3 нче чирек

4 нче чирек

Барысы

Диктантлар

2

1

1

2

6

Изложение

1

-

1

-

2

Сүзлек диктанты

3

2

2

1

8

Контроль эшләр

1

1

1

1

4

Индикатив тикшерү

-

-

-

1

1

Барысы

8

4

5

5

22

№

Дәрес темасы

Сәг.

саны

Дәрес тибы

Укучы эшчәнлеге яки укыту эшчәнлеге төрләре

Контроль төре

Үзләштерергә тиешле осталык һәм күнекмәләр

Якынча өй эше

Кал.

вакыт

Үтәлеш

1. нче чирек (9 атна – 27 дәрес)

БЕЛЕМ ҺӘМ ФӘН

1

§1. “Белем һәм фән” темасы буенча яңа сүзләр өйрәнү. Затланышлы фигыльләр.

1

Кабатлау дәресе.

Әңгәмә, бирем үтәү.

Диалог.

Күплек сан кушымчаларын сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләрен үстерү. Затланышлы фигыльләрне сөйләмдә куллану күнекмәләренә ия булу.

4 бит  – 4 к.

2

§2. Фигыльнең заман белән төрләнеше.

1

Кабатлау дәресе.

Укытучы аңлатуы, җөмлә төзү.

Сайланма диктант (фигыльләрне язып алырга).

Хәзерге, үткән, киләчәк заман фигыльләрне сөйләмдә актив куллана белү.

Яңа сүзләр белән җөмләләр төзергә.

3

§2. Фигыльләрне сөйләмдә куллану.

1

Кабатлау дәресе.

Өлешчә эзләнү, бирем үтәү.

Монологик сөйләмне бәяләү.

Фигыльләрне дөрес тәрҗемә итүгә һәм

аларны сөйләмдә дөрес һәм урынлы куллануга ирешү.

4

§3. Фигыль сүзтезмәләр.

1

Кабатлау дәресе.

Тикшерү, укучыларның мөстәкыйль эшләре.

Сүзлек диктанты.

Фигыль сүзтезмәләрне дөрес тәрҗемә итү күнекмәләре булдыру;

фигыль сүзтезмәләрне диалог төзегәндә урынлы куллануга ирешү.

9 бит  – 5 к.

5

§4. Хәзерге заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материалны өйрәтү дәресе.

Өлешчә эзләнү,бирем үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

Хәзерге заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнешен үзләштерү һәм аларны   сөйләмдә дөрес куллану.

12 бит  – 7 к.  

6

 §4-5. Иҗек калыплары.

1

Белем һәм күнекмәләр үстерү дәресе.

Дәреслек белән эшләү, укытучы аңлатуы.

БРИ тестлары эшләү.

Сүзләрне юлдан юлга дөрес итеп күчерү күнекмәләре үстерү.

13 бит – 10 к.

7

§6. Үткән заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше

1

Белем һәм күнекмәләр үстерү дәресе.

Күрсәтмә материаллардан файдалану, җөмлә төзү.

БРИ тестлары эшләү.

Үткән заман хикәя фигыльләрне сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләре булдыру, төрләрен аера белү.

17 бит -7 к.

8

§7. Фигыльләрне  сөйләмдә куллану.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе.

Тикшерү, бирем үтәү.

Диалогик сөйләмне бәяләү.

Җөмләләрдә, сөйләмдә төрле заман фигыльләрне дөрес куллану.

Диалогик сөйләмне бәяләү.

9

§8. Хаталар өстендә эш. Киләчәк заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материалны өйрәтү дәресе.

Өлешчә эзләнү, укытучы аңлатуы, бирем белән эш.

БРИ тестлары эшләү.

Киләчәк заман хикәя фигыльләрне зат-сан белән төрләндерә белү, киләчәк заман хикәя фигыльләрне язуда һәм сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләрен үстерү.

21 бит – 6 к.

10

§9. Хикәя  фигыльләрне диалогик сөйләмдә куллану

1

Тикшерү дәресе.

Дәреслек белән эшләү, укучыларның мөстәкыйль эшләре.

Сүзлек диктанты.    

Төрле замандагы хикәя фигыльләрне үзара сөйләшкәндә дөрес куллануга ирешү, сүзләрне дөрес язу.

23 бит – 4 к.  

11

§10-11. Боерык фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эшләү.

БРИ тестлары эшләү.

Боерык фигыльләрнең зат-сан белән төрләндерә белү;

басымны дөрес куеп, боерык фигыльләрне сөйләмдә актив куллана белү.

25  бит – 3 к.

12

§12. Шарт фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Укытучы аңлатуы, җөмлә төзү.

Тыңлап аңлауны бәяләү (аудирование).

Шарт фигыльнең теләкне һәм  үтенечне белдерү формаларын телдән һәм язма сөйләмдә куллана белергә өйрәнү.

29 бит  - 2 к.

13

§13. Затланышлы фигыльләрне кабатлау. Контроль эш.

1

Белемнәрне тикшерү дәресе.

Контроль дәрес, биремнәр үтәү.

Контроль эш.

Язма сөйләмдә затланышлы фигыльләрне дөрес итеп куллану, алган белемнәрен күрсәтү.    

32 бит – 3 к.

 14

§14. Хаталар өстендә эш. Фигыльләрне кабатлау.

1

Кабатлау дәресе.

Хаталар төзәтү.

Биремнәр үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

Затланышлы фигыльләр темасы буенча белемнәрне ныгыту, хаталарны булдырмау өстендә эшли белү.

 35 бит – 6 к.

КЕШЕ ХАРАКТЕРЫ

15

§15. “Кеше характеры” темасы буенча яңа сүзләр өйрәнү.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Өлешчә эзләнү, дәреслек белән эш.

Диалог.

Лексик тема буенча яңа сүзләр өйрәнү, алар белән җөмләләр төзи белү.

 38 бит  - 7 к.

16

§16. Затланышсыз фигыльләр турында гомуми мәгьлүмат. Сыйфат фигыль.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Проблемалы укыту, биремнәр үтәү.

Күрсәтмә материаллардан файдалану, күчереп язу.

Монологик сөйләм.

Затланышсыз фигыльләрне сөйләмдә актив куллануга ирешү.  Сыйфат фигыльнең грамматик билгеләре  өйрәнү, сыйфаттан аера  белү.

40 бит – 1 к.

41 бит – 8 к.

17

§17. Хәзерге заман сыйфат фигыльләр.

1

Ныгыту дәресе.

Җөмлә төзү, тәрҗемә итү

БРИ тестлары эшләү.

 Хәзерге заман сыйфат фигыльләрнең ясалу формалары белү.  

44 бит – 5 к.

18

Өйрәтү характерындагы язма эш. Изложение. 

1

Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе.

Тыңлаган текстның эчтәлеген мөстәкыйль язу.

Изложение.

Тыңланган текстның эчтәлеген тулы, эзлекле һәм дөрес итеп яза белү күнекмәләре булу.

19

§18-19. Сыйфат фигыльләрне сөйләмдә куллану.

1

Катнаш дәрес.

Дәреслек белән эшләү, биремнәр үтәү, тикшерү.

Сүзлек диктанты.

Сыйфат фигыльләрне дөрес итеп тәрҗемә итә  белү, хатасыз язу.

46 бит  - 10 к.

20

§20. Үткән заман сыйфат фигыльләр.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Укытучы аңлатуы, биремнәр үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

Үткән заман сыйфат фигыльләрнең ясалышын һәм дөрес язылышын үзләштерү.

52 бит  - 8 к.

21

§21. Киләчәк заман сыйфат фигыльләр.  

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Өлешчә эзләнү, биремнәр үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

 Киләчәк заман сыйфат фигыльләрне  дөрес итеп тәрҗемә итә белү.

56 бит – 10 к.

22  

§22. Сыйфат фигыльләрне диалогларда куллану.

1

Белем һәм күнекмәләр ныгыту дәресе.

Грамматик-орфографик биремнәр үтәү.

Диалог.

Кара-каршы сөйләшү барышында сыйфат фигыльне дөрес һәм урынлы куллану.

57 бит – 5 к.

23

§23-25. Хәл фигыльнең 1,2 формалары.

1

Яңа  материал өйрәнү дәресе.

Укытучы аңлатуы, күнегүләр эшләү, җөмлә төзү. Өлешчә эзләнү, биремнәр үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

Хәл фигыльне телдән һәм язма сөйләмдә куллана белергә өйрәтү.

59 бит – 7 к.

62 бит – 8 к.

24

Контроль диктант.

1

Белемнәрне тикшерү дәресе.

Мөстәкыйль рәвештә грамоталы язу.

Диктант.

Мөстәкыйль рәвештә грамоталы итеп язу күнекмәләренә ия булу.

25

§26. Хаталар өстендә эш. Хәл фигыльнең 3,4  формалары.

1

Белем һәм күнекмәләр ныгыту дәресе.

Хаталарны төзәтү. Дәреслек белән эшләү, биремнәр үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

Хәл фигыльнең төрләрен белү, сөйләмдә аларны урынлы кулану күнекмәләре булдыру.

64 бит – 6 к.

26

Затланышлы фигыльләр.

1

Бәйләнешле сөйләм үстерү.

Җөмлә төзү.

БРИ тестлары эшләү.

Алган белемнәрен күрсәтү,

затланышсыз фигыльләрне язма сөйләмдә дөрес куллану.

66 бит – 6 к.

27

§27. Сыйфат, хәл фигыльләрне кабатлау

1

Белем һәм күнекмәләр ныгыту дәресе.

Грамматик анализ ясау.

Грамматик анализ.

Хаталарга анализ ясый белү, биремнәр үтәгәндә җибәрелгән ялгышларны төзәтү.

68 бит – 9 к.

2 нче чирек (7 атна – 21 дәрес)

ГАИЛӘ ЭТИКАСЫ

28

§28. “Гаилә этикасы” темасы буенча яңа сүзләр өйрәнү.

 -гач/-гәч, -кач/-кәч формалы хәл фигыльләр.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Өлешчә эзләнү, дәреслек белән эш.

Диалог.

 –гач/-гәч, -кач/-кәч формалы хәл фигыльләрне  рус теленнән татар теленә дөрес тәрҗемә итү.  

70 бит – 4 к.

29

§29. Хәл фигыльләр.

1

Белем һәм күнекмәләр ныгыту дәресе.

Дәреслек белән эшләү, әңгәмә.

Диалогик сөйләмне бәяләү.

“Нәтиҗә - реплика” төзелмәсе белән диалог төзегәндә, хәл фигыльләрне дөрес куллану.

72 бит – 4 к.

30

§30.  –ганчы/

-гәнче,

-канчы/-кәнче формалы хәл фигыльләр.

1

Яңа материал өйрәнү дәресе.

Проблемалы укыту, бирем үтәү.

БРИ тестлары эшләү.

 ганчы/-гәнче, -канчы/-кәнче формалы хәл фигыльләрне сөйләмдә актив куллануга ирешү, дөрес тәрҗемә ясау.

74 бит – 7 к.

31

§32. Хәл фигыльләрнең юклык формасы. 

1

Белем һәм күнекмәләр ныгыту дәресе.

Тикшерү, аңлатмалы язу.

Сүзлек диктанты.

Хәл фигыльләрне  юклык формасына дөрес куя белү.

77 бит – 7 к.

32

§33. Инфинитив фигыльләр.

1

Яңа теманы өйрәтү дәресе.

Репродуктив, күнегүләр эшләү.

БРИ тестлары эшләү.

Инфинитивның төрләнми торган сүз төркеме икәнлеген белү, аны тану, дөрес куллану.  

79 бит – 6 к.