Выступление на педагогическом совете: «Системно-деятельностный подход на уроках информатики»
статья

Выступление на педагогическом совете: «Системно-деятельностный подход на уроках информатики»

Сегодня я хотела бы поделиться с вами опытом применения системно-деятельностного подхода на уроках информатики. Этот подход основан на активном взаимодействии обучающихся с учебным материалом и позволяет формировать у них не только знания, но и практические навыки, необходимые в современном мире.

Основы системно-деятельностного подхода

Системно-деятельностный подход (СДП) рассматривает обучающегося как активного участника учебного процесса, который не просто воспринимает информацию, а создает, преобразует и применяет её. Основные принципы этого подхода включают:

- Система знаний. Обучающиеся изучают предметные связи и взаимозависимости, что позволяет им увидеть информатику в контексте других наук и практических приложений.

- Деятельностный компонент. Обучащиеся вовлекаются в различные виды деятельности: исследовательскую, проектную, игровую, что стимулирует их активность и инициативу.

Применение СДП на уроках информатики

a. Формулирование проблемных вопросов.

На каждом уроке я начинаю с постановки проблемного вопроса, который требует от обучающихся анализа, поиска информации и критического мышления. Например, на тему «Как обработать и проанализировать большие данные?» я предлагаю обучающимся обсудить актуальные примеры из реальной жизни.

b. Проектная деятельность.

Одним из основных элементов уроков является проектная работа. Обучающиеся работают в группах и разрабатывают проекты, которые могут быть представлены как одноклассникам, так и внешним экспертам. Например, проект «Создание веб-сайта для школьного мероприятия» позволяет обуча.щимся применить полученные знания на практике и развить навыки командной работы.

c. Игровые техники и симуляции.

Использование игровых элементов и симуляций помогает создать увлекательную атмосферу. Например, на уроке по программированию можно провести конкурс по написанию алгоритмов, где каждый побеждает в зависимости от качества и оптимальности своего решения.

d. Рефлексивные упражнения.

В конце урока я всегда ставлю вопросы, на которые обучающиеся отвечают в письменной форме. Это позволяет не только оценить их понимание, но и развить навыки саморефлексии: «Что нового вы узнали на уроке? Как вы сможете применить эти знания в будущем?»

            Результаты и выводы

Применение системно-деятельностного подхода на уроках информатики позволяет значительно повысить мотивацию обучающихся и их активность в обучении. Обучающиеся становятся более заинтересованными в учебном процессе и начинают видеть практическое применение знаний, что способствует их лучшему усвоению.

Также стоит отметить, что такой подход формирует у обучающихся навыки работы в команде, критического мышления и креативности, что является важным в условиях современного мира.

Системно-деятельностный подход — это эффективный инструмент, который помогает нам, как педагогам, формировать у обучающихся не только знания, но и навыки, необходимые для успешного функционирования в социально-экономическом пространстве. Давайте продолжать применять современные методы и подходы в нашей работе, чтобы обеспечить нашим ученикам качественное образование и подготовить их к будущим вызовам.

Спасибо за внимание! Готова ответить на ваши вопросы.